“資助育人”引領(lǐng)大學(xué)生資助工作的新思路

婁琴銘

“資助育人”屬于新時(shí)代下引領(lǐng)各大高校開展資助工作的新思路，各大高校需引起重視，自我審視自我改革。本篇文章將從三個(gè)方面對(duì)“資助育人”高校資助工作進(jìn)行分析，從而提出引領(lǐng)大學(xué)生資助工作新途徑。

科技信息化的發(fā)展，人民生活水平的提高，使大學(xué)生資助育人的工作迎來了新挑戰(zhàn)。高校資助育人在新時(shí)代的影響尤為重要，但仍然面臨著諸多難點(diǎn)與問題。因此，在高校中，需提高輔導(dǎo)員自身能力、強(qiáng)化貧困大學(xué)生自身素質(zhì)，通過新媒體平臺(tái)健全資助育人體系，讓高校資助育人的工作水平可穩(wěn)步提升。

一、新形勢(shì)下大學(xué)“資助育人”工作現(xiàn)狀

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的前提下，我國(guó)高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)于貧困生的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)也日趨完善。相對(duì)于以前家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，如今處于信息化時(shí)代的新時(shí)代大學(xué)生，貧困標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了改變，從時(shí)間的維度來看，現(xiàn)在的大學(xué)生從小所處的生活相對(duì)于過去來說環(huán)境優(yōu)越，電子產(chǎn)品豐富，已不能列入貧困資助行列，但是，由于新時(shí)代發(fā)展，人們對(duì)于美好生活的向往不僅僅只對(duì)物質(zhì)的滿足，更需要的是精神上的寄托，從橫向上來說仍有大學(xué)生處于貧困。因此，高校學(xué)生的“資助育人”工作不僅要從物質(zhì)方面提供幫助，更需要從身心方面加以輔助，這樣才能有效地提升資助效果，優(yōu)化高校育人機(jī)制。

二、大學(xué)“資助育人”工作的重要性

（一）促進(jìn)大學(xué)貧困學(xué)生的健康發(fā)展

如今在人們對(duì)美好生活的追求下，從物質(zhì)上對(duì)家庭貧困的大學(xué)生給予幫助，與從精神上注重對(duì)貧困學(xué)生思想層面的引導(dǎo)成為高校資助育人最重要的兩個(gè)方面，單純物質(zhì)資助已滿足不了資助育人的標(biāo)準(zhǔn)。在多數(shù)高校一些貧困大學(xué)生，受到生活環(huán)境和條件的影響，容易產(chǎn)生自卑心理和其他方面的心理問題，這就需要從精神上來進(jìn)行引導(dǎo)，需要依靠高校的資助育人工作，才能使貧困大學(xué)生擺脫自卑心理，堅(jiān)定信念和理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)自身健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育的客觀需要

高校的資助育人工作是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)不可忽視的重要陣地。針對(duì)貧困生因生長(zhǎng)環(huán)境影響而產(chǎn)生的自卑心理，高校的思想政治教育工作需加強(qiáng)教育標(biāo)準(zhǔn)。在高校要將對(duì)貧困生的教育幫扶工作，作為最重要的工作進(jìn)行，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)在高校資助育人工作中，要以物質(zhì)的幫扶傳遞人文情懷，以思想政治教育工作為客觀需要，把抽象的思想政治教育更好地融入現(xiàn)實(shí)教育。也就是說，在大學(xué)“資助育人”工作上，要將思想政治教育的實(shí)用性發(fā)揮到實(shí)際的教育教學(xué)中，多方面促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、開展大學(xué)“資助育人”工作的有效途徑

在新形勢(shì)的影響下，針對(duì)大學(xué)“資助育人”問題的出現(xiàn)，各大高校應(yīng)采取相應(yīng)的新思路、新方法解決問題，運(yùn)用有效途徑促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)新時(shí)代“資助育人”做出詮釋。

（一）資助及育人工作的有效結(jié)合

新時(shí)代下，高校為體現(xiàn)資助育人工作的育人功能，應(yīng)將資助和育人工作結(jié)合起來進(jìn)行充分利用，不僅要解決貧困學(xué)生的實(shí)際困難，提供“實(shí)際幫助”;還要注重貧困大學(xué)生能力的培養(yǎng)，提供能力幫助。如：促進(jìn)大學(xué)生的能力培養(yǎng)，可以通過開展實(shí)踐活動(dòng)、增設(shè)訓(xùn)練課程等方式，或進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)知識(shí)教育、社會(huì)禮儀培養(yǎng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培育。同時(shí)，大學(xué)教師作為資助育人工作的核心隊(duì)伍，不僅需要不斷提升自身的道德修養(yǎng)，以公正的態(tài)度進(jìn)行學(xué)生的貧困認(rèn)定，對(duì)待大學(xué)生盡心盡責(zé)。更要在專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平方面不斷學(xué)習(xí)，在資助育人過程中詳細(xì)充分地介紹學(xué)校對(duì)貧困大學(xué)生的資助政策，做好貧困大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的心理，并且維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。

（二）加強(qiáng)誠(chéng)信教育

誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人的未來與命運(yùn)有著至關(guān)重要的影響。在大學(xué)資助育人的工作中，貧困學(xué)生的認(rèn)定必須要在公平公正的環(huán)境下進(jìn)行，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信信念。同時(shí)大學(xué)生必須將家庭情況如實(shí)上報(bào)，學(xué)校才能根據(jù)大學(xué)生的貧困程度做出真實(shí)的預(yù)判，使真正需要幫助的學(xué)生得到及時(shí)的資助，實(shí)現(xiàn)資助育人最初目的。所以，高校要時(shí)刻將誠(chéng)信貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)、待人處事和生活中。在育人上加強(qiáng)誠(chéng)信教育，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓真正貧困的大學(xué)生得到資助，為高校資助工作營(yíng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境。

（三）強(qiáng)化勵(lì)志教育

大學(xué)貧困學(xué)生最容易出現(xiàn)自卑自棄心理，所以在資助育人工作上加強(qiáng)學(xué)生心理資助工作必須足夠重視。針對(duì)這種問題，高校應(yīng)加強(qiáng)貧困大學(xué)生的勵(lì)志教育，使貧困學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)他們的自信心理，從內(nèi)心深處認(rèn)可自己。同時(shí)，還可通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育、開展主題班會(huì)、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的形式進(jìn)行援助。通過各種活動(dòng)啟迪他們，培養(yǎng)他們是未來的創(chuàng)造者，激發(fā)貧困生積極進(jìn)取信念，樹立起正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。

（四）創(chuàng)新資助工作載體模式

當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景，為高校資助育人工作信息化提供了新思路。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在各大高校微信、QQ、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的傳播途徑有利于開展資助育人工作。具體為首先，將國(guó)家的資助政策利用平臺(tái)廣泛傳播，使每個(gè)大學(xué)生第一時(shí)間都能了解到。其次，通過這些公眾平臺(tái)所傳播的充滿正能量的勵(lì)志故事，激勵(lì)貧困學(xué)生不斷努力。最后，還可以通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使學(xué)校及時(shí)掌握資助工作的動(dòng)態(tài)，將資助工作在透明的形式下進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

高校管理工作中，資助育人直接影響到大學(xué)生的健康發(fā)展，因此為順利開展工作，使資助育人達(dá)到最佳效果，需要各部門相互配合，有效地進(jìn)行資助育人工作，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。 （作者單位：江西水利職業(yè)學(xué)院）