中職市場營銷教學中情境創設的研究

徐波

市場營銷課程是中職教學過程當中非常重要的科目之一，隨著我國時代的不斷發展，社會市場當中對市場營銷人才的需求量正在不斷上漲，因此中職院校當中必須要充分做好市場營銷教學工作。本文重點針對中職市場營銷教學當中的情境創設展開了分析和研究。

現階段我國社會經濟的發展速度不斷加快，各大企業當中對市場營銷人員的需求量不斷上漲，中職院校作為我國人才培養的重要基地之一，在實際的教學工作當中必須要充分注重市場營銷教學工作的質量。但是因為現階段很多中職院校，在市場營銷的教學模式上還存在一系列的問題沒有值得解決，影響到了整個市場營銷教學工作的整體質量。

一、目前中職營銷教學中存在著的問題

現階段，我國教育部門針對中職院校內部的市場營銷教學質量重視程度不斷上漲，對推動中職院校市場營銷教學工作質量有著重要的推動性作用，但是以現階段我國中職院校的市場營銷教學工作形式來進行分析，其中仍然還存在一定的欠缺沒有加以完善，中職市場營銷教學，屬于一項及理論和實踐為一體的科目，但是很多教師單純的將教學重點放在理論教學當中而缺乏實踐操作，這對整個市場營銷教學工作的效果產生了不良的影響。因此，在現階段中職院校當中，必須要通過創設情境的教學方式，來有效推動整個市場營銷教學工作的高質量開展，對傳統教學模式當中存在的缺陷問題來進行有效的彌補。

二、創設情境法在中職市場營銷教學中的作用

（一） 提高學生們學習積極性

中職院校的學生在沒有進入到院校之前，通常情況下被人們認為是 “差生”，因此在學習過程當中并不具備較強的學習主動性，當前在中職院校在開展市場營銷教學活動中，必須要充分激發出學生對該項課程學習的積極性，通過創設情境法是激發學生對這一門課程的興趣。在實際的教學工作中，教師可以通過建立起各種具有趣味性問題情境，來引起學生的學習興趣以及注意力，讓學生在學習過程當中具有良好的主動性，這樣才可以從基礎上來提高整個中職市場營銷教學的整體質量。

（二）培養學生們的綜合能力

當前社會當中對市場營銷人才的需求量相對較大，并且在社會市場營銷的人才方面，不單單需要具備過硬的專業理論知識，同時要求學生必須要具有良好的綜合素質，其中重點包含讓學生與外人之間的交流能力、語言表達能力等，通過創設情境的教學方式是培養學生綜合素質的重要途徑。在實際的教學活動當中，教師可以讓學生在教師所創設的情境當中來完成相應的教學工作任務，以此來提高學生的綜合素質，讓學生在步入到社會工作環境當中可以有效保證自身具有良好的適應性。

三、創設情境法在中職市場營銷教學中的應用方式

當前在我國中職院校當中的相關管理部門，以及市場營銷教師必須要針對市場營銷教學工作中存在的問題進行全面的分析和總結，將創設情境的教學方式，有效的運用在市場營銷教學工作中，以此來有效緩解這一系列問題的影響，提高整個市場營銷教學工作的整體質量。

（一）利用多媒體教學方式創設情境

在中職院校的市場營銷教學工作中，可以對先進的信息技術加以有效的應用，在教學過程中可以通過先進的多媒體設備進行使用，通過多媒體為學生創立起一個個有效的問題情境，讓學生充分融入到問題的環境當中，讓學生充分感受到中職市場營銷學習的重要性。在實際的教學工作中，中職市場營銷可以運用多媒體教學當中的圖片以及視頻等相關元素，建立起相應的教學情境，將書本當中的教材知識點進行有效的緩解與此，讓學生可以更加充分的了解到市場營銷工作當中的相關知識點，通過這種多媒體的手段來建立起問題情境，可以讓學生的學習積極性得到有效的提升，以此來有效提高自身的市場營銷工作能力。

（二）利用角色扮演法創設情境

角色扮演法是問題情境教學當中的重要形式，通過角色扮演的方式可以讓學生充分融入到一個真實的場景當中來了解到市場營銷教學活動的本質意義，同時還可以提高學生的課堂參與度，進而實現了整個市場營銷教學活動的整體質量。在實際教學活動當中，教師可以結合材料當中的相關案例給學生進行不同角色的分配，然后讓學生在課堂當中進行各種決策扮演，教師可以在教授玩學生的基本銷售技巧之后，可以讓學生分別去扮演推銷人員以及營業人員，然后對學生的推銷技巧以及語言表達能力來進行演練，讓學生充分吸收到相關的推銷工作技術，以此來有效提高學生的基礎推銷工作能力。

（三）實踐教學創設情境

市場營銷教學科目屬于一種及理論和實踐相結合的科目類型，因此，為了讓情境創設法的成功率得到有效的提高，在我國中職院校當中教師可以通過實踐教學的方法來進行問題情境的創立，以此來有效提高課堂教學的整體質量。比如，中職院校內部的教師可以將學生直接帶出學校以外的環境當中，然后組織學生進入到一些小規模的商業推銷活動當中來進行練習，讓學生在真實的社會環境當中去有效理解到商品推銷知識的相關概念，讓學生本身的營銷能力得到有效的提高。除此之外，教師還可以運用校園當中的模擬市場銷售活動，讓學生通過分組的方式來進行各種商品的推廣，不斷鍛煉自身的口頭表達能力以及語言組織能力。

四、結語

通過創設情境的方式可以對這一問題加以進行有效的緩解，通過建立起相應的問題情境，有效順應市場營銷教學的模式，對提高整個市場營銷教學工作的質量以及效率都有著重要的保障。（作者單位：江蘇省宿豫中等專業學校）