傳統文化在高中語文教學中的具體運用

羅燕潔

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，教育事業也得到了發展。學生的綜合素養越來越受到重視。中文是中學教育的重要組成部分。它不僅可以豐富學生的知識世界，而且可以培養學生的各種素質。本文主要探討了中學語文教育中傳統文化教學的現狀，提出了將傳統文化融入語文教育的途徑。

關鍵詞：傳統文化;高中生教學實踐;傳統文化

中國傳統文化是中華民族幾千年的積累和沉淀的結果。反映了我們的民族特色和優秀的民族文化風格。隨著社會經濟的發展，中國隨著改革開放的不斷深入，社會發生了翻天覆地的變化。目前，高中學生正在入侵外國文化。他在中國的大背景下成長，對民族優秀的傳統文化知之甚少。中學生的一些思想問題令人擔憂，漠不關心的理想和信念。因此，當務之急是重視和加強傳統文化教育。當代的中文教育是傳承優秀傳統文化的責任，并希望利用古代詩歌教學來加強中學生的傳統文化教育不僅有助于提高中學生的綜合文化素質，質量還可以幫助中學生在青春期形成正確的價值取向。

一、高中中國古代詩歌教學的現狀

（1）西方傳統文化的影響

隨著我國的不斷壯大，經濟地位不斷提高，國際影響力日益增強。但是，我們對社會生活中的每個地方的文化都沒有信心。西方文化的強大發展在我國年輕人的思想中，年輕人不了解自己的傳統文化，他們懶于學習傳統文化。在當前中國商品經濟的影響下，它具有實用價值和實用價值。文化是非常排他的。這種功利主義的思潮非常不利于傳統文化的傳承和發展。語文教育所承擔的文化功能和人格塑造功能可以幫助繼承和發展傳統。文化問題為整個中國人民的“大國夢想”和“中國夢想”提供了生存和發展。思想土壤。

（2）應試教育的局限性

傳統文化教育得到了更大的發展影響。在目前的教育體制下，高中和高考是重要的高考，學校的教學計劃和安排影響了老師的課堂教學目標和課堂內容，并影響了學生學習方向和態度。

（3）語文教學的局限性

從教與學的角度來看，大多數一線教師只關注字符，單詞，句子等知識。教學中，古詩詞和散文的教學已成為古代漢語的詞句和思想政治課，其教學方法單調，教室氣氛僵硬，缺乏活力和活力。學生們也要歸功于中國古典詩詞和古代詩歌的教學。無聊，我覺得學習古代詩歌和散文很無聊，而且學生對學習古代詩歌沒有興趣，更不用說了對古代詩歌和散文深刻內涵的深刻理解最終導致學習成果不佳。

二、探索傳統文化在高中語文教學實踐中的作用

（1）品嘗和分析單詞和句子以了解其深層含義

高中古代詩歌教育已經比較深入，題材難以選擇，內容豐富，內涵深刻，作品這本書的最后潤色經常給老師和學生一種授權感。在古詩教學中，可以選擇經典句進行閱讀和分析，揭示作品中深層的文化內涵，幫助學生理解傳統文化內涵，接受道德和人格的養成。

（2）從整體開始滲透細節

在分析和品嘗關鍵詞的基礎上，要引導學生注意詩歌的整體內容，使學生能夠理解和認識詩歌。具有強烈思想文化知識的詩歌可以幫助學生從感知知識發展為理性知識，從數量變化到質變，真正同情詩人，了解寫作意圖，欣賞詩意思想，把握詩意。詩歌的思想實質。在分析詩歌和散文時，應注意作者的環境和歷史背景，從整體上把握文章的整體情況，并避免避免作者的階級局限和歷史局限性影響作者的視野。讓學生從歷史的角度看待詩歌和作者的內心。完整的圖片。人們應該繼續學習，改善他們的思想和道德觀念，并逐漸變得良好。教師可以分組討論邪惡本質理論是否正確，或者在課堂上組織一次小型辯論，讓學生討論本質理論和善性理論對社會思想的影響。

（3）體驗詩歌的深情

高中學生在學業上承受著巨大的壓力。在學習古代詩歌時，他們經常將其作為一項任務來完成。他們注意知識的學習。內心是封閉的，情感投入幾乎為零，詩歌的生活和作者的情感并沒有影響到學生的一半。因此，古代詩歌教學的重要任務是幫助學生打開情感之門，架起學生與詩歌作者之間的情感橋梁，聯系情感紐帶，讓學生進入作者的內心，感受作者的情感，使他們能夠體驗到情感。作者的情緒。只有用心和情感，您才能學習古代詩歌，欣賞文化內涵并塑造謙虛紳士的完美個性。

在研究滕王閣序言時，老師無需告訴學生文章多么美。學生可以通過閱讀來感受。老師不需要做很多情節分析。學生可以在不知不覺中通過閱讀來沉浸其中，就像被生活中的才華所吸引，接近作者的內心并理解作者的感受和情感一樣。學生在課堂上發自內心地讀書，積極參加課堂活動，積極理解詩歌的傳統文化內涵，以巧妙地提高學生的道德素養，獲得情感上的滋養。

在整個古詩詞教學過程中，加強傳統文化教育是時代的必然要求。另一方面，這也是漢語課程改革的重要重點，這是非常現實的。古代詩歌教學加強學習中的傳統文化教育，學生不僅可以增強對古詩詞閱讀能力的理解，而且可以對學生的傳統文化有一定的了解，在世界觀的構建和學生成長中的生活觀中發揮重要作用重要角色。

參考文獻：

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