高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)探尋*

李 棟 錢 甜

(西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710089)

在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展中，媒體技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)了全新的轉(zhuǎn)變。以新媒體平臺建設(shè)融合高校共青團(tuán)管理，可以在現(xiàn)有高校學(xué)生管理工作實(shí)施中，推動高校學(xué)生管理工作實(shí)施，為高校共青團(tuán)建設(shè)的科學(xué)性及智能性轉(zhuǎn)變提供了幫助。本文通過對高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)探尋，其意義在于以現(xiàn)有高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，科學(xué)的融合高校新媒體平臺建設(shè)體系，為高校共青團(tuán)管理工作的全面性優(yōu)化提供幫助。

一、高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)對校園文化發(fā)展的推動性

(一)積極作用

伴著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展和傳承，高校共青團(tuán)建設(shè)工作實(shí)施出現(xiàn)了全面的改變，尤其是高校共青團(tuán)建設(shè)工作實(shí)施，更是在網(wǎng)絡(luò)媒介的傳承和發(fā)展下，出現(xiàn)了全新的改變[1]?？梢哉f在網(wǎng)絡(luò)媒介的建設(shè)和傳承中，推動了高校網(wǎng)絡(luò)媒介體系建設(shè)，為新時(shí)期高校管理工作的處置和實(shí)施提供了幫助。作為高校共青團(tuán)管理人員，在現(xiàn)階段高校共青團(tuán)建設(shè)工作的開展和實(shí)施中，需要以高校共青團(tuán)建設(shè)工作實(shí)施中的體系建設(shè)為基礎(chǔ)，科學(xué)的整合高校共青團(tuán)體系建設(shè)方案，全面的落實(shí)高校共青團(tuán)新媒體建設(shè)工作。就目前高校共青團(tuán)建設(shè)中的新媒體平臺建設(shè)應(yīng)用情況來看，其對于高校校園文化建設(shè)是具有一定推動力的。首先，在高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作的開展和實(shí)施中，可以針對現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作實(shí)施中的規(guī)劃進(jìn)行分析，找到了迎合新時(shí)期高校學(xué)生管理工作實(shí)施的方式，為高校共青團(tuán)工作的推廣和實(shí)施提供了幫助[2]。其次，在現(xiàn)階段高校共青團(tuán)建設(shè)中，由于新媒體平臺的建設(shè)和融合，為高校共青團(tuán)管理工作的處置和優(yōu)化提供了指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了對高校共青團(tuán)工作形式的全面性規(guī)劃，展現(xiàn)出了現(xiàn)有高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施特色。最后，以新媒體平臺建設(shè)融合高校共青團(tuán)建設(shè)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有共青團(tuán)運(yùn)作模式，縮短共青團(tuán)管理與學(xué)生管理之間的差距，以此提升高校共青團(tuán)管理水平。

(二)消極作用

新媒體平臺建設(shè)對于高校共青團(tuán)管理工作實(shí)施也是具有一定影響的，雖然在新媒體平臺的應(yīng)用下，幫助高校共青團(tuán)管理工作實(shí)施轉(zhuǎn)變了形式，提升了共青團(tuán)運(yùn)作能力。但是由于高校共青團(tuán)新媒體平臺的建設(shè)是建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上的，因而與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的弊端也在高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中有所體現(xiàn)。首先，由于高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中，沒有建立完善的網(wǎng)絡(luò)過濾機(jī)制，因而使得高校共青團(tuán)新媒體管理平臺的建設(shè)還不能有序的進(jìn)行[3]。其次，由于對高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)的監(jiān)督管理力度不夠，使得一些粗俗的信息充斥在新媒體平臺上，影響了高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作的處置和優(yōu)化。再次，對于高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施而言，科學(xué)的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，尤其是通過共青團(tuán)教育將學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀等作出引導(dǎo)。然而正是由于這種新媒體平臺的應(yīng)用，使得高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施的形式出現(xiàn)了一定的差異，阻礙了學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。最后，在高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作開展中，由于新媒體平臺的加入，為高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施帶來了一定的影響，不利于高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作的落實(shí)，不利于學(xué)生思想的凝聚，阻礙了高校學(xué)生管理工作實(shí)施[4]。

二、高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)在校園文化發(fā)展中存在的缺陷分析

(一)高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)尚不完善

隨著高校共青團(tuán)新媒體平臺的建設(shè)和推進(jìn)，高校共青團(tuán)管理工作實(shí)施越來越被重視，對于高校共青團(tuán)管理工作實(shí)施而言，新媒體平臺的出現(xiàn)為其整個管理工作的處置和實(shí)施提供了幫助，展示出了現(xiàn)有高校共青團(tuán)管理工作實(shí)施特色。但是由于在高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作的開展和實(shí)施中，對新媒體平臺建設(shè)工作的開展存有一定的差異，使得其整個工作建設(shè)對高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施造成了一定的影響[5]。對于高校共青團(tuán)新媒體平臺運(yùn)作建設(shè)工作實(shí)施而言，科學(xué)的落實(shí)高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)機(jī)制是非常關(guān)鍵的，但是由于很多高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中，對于平臺建設(shè)的認(rèn)知和要求都存有差異，因而使得高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)效果受到了影響，不利于高校共青團(tuán)管理工作的推進(jìn)，也影響了新媒體平臺建設(shè)在高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施中的地位。

(二)高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)差異不夠明顯

高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)作為高校學(xué)生管理工作實(shí)施中的重要組成部分，在現(xiàn)有高校學(xué)生管理工作實(shí)施中占據(jù)著重要地位。對于我國目前高校共青團(tuán)管理工作實(shí)施而言，新媒體平臺的建設(shè)和推廣是具有重要影響的。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)階段高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中，不僅擔(dān)負(fù)著高校新時(shí)期管理工作轉(zhuǎn)型建設(shè)職責(zé)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著新時(shí)期高校學(xué)生管理工作建設(shè)需求，因而需要在高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中，將其整個平臺建設(shè)的方式轉(zhuǎn)變[6]。但是通過對現(xiàn)階段高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作研究發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)在高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作的開展和實(shí)施中，對于新媒體平臺建設(shè)工作實(shí)施還存有一定的偏見，所以在新媒體平臺建設(shè)工作開展中，還不能有效的針對新媒體平臺建設(shè)進(jìn)行分析。更有些高校在共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)過程中，存有一定的雷同性，使得整個新媒體平臺建設(shè)的效果不夠突出，影響了新媒體平臺的建設(shè)和實(shí)施。如很多院校以微博、微信公眾號作為新媒體平臺建設(shè)方式，出現(xiàn)了新媒體平臺建設(shè)的創(chuàng)新性缺失，影響了新媒體平臺建設(shè)工作推廣。

(三)高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)的傳播作用發(fā)揮不夠

高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)作為高校新時(shí)期學(xué)生管理工作實(shí)施中的重要組成部分，對高校整體的教育工作實(shí)施具有重要影響。要想提升高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)質(zhì)量，就需要不斷的轉(zhuǎn)變高校共青團(tuán)新媒體管理方式，將受眾在新媒體平臺運(yùn)作中的特性展示出來，從而保障在高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中，可以有效地針對平臺的運(yùn)作進(jìn)行分析[7]。但是通過對我國現(xiàn)階段高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)運(yùn)行狀況研究發(fā)現(xiàn)，很多高校共青團(tuán)新媒體平臺在運(yùn)作過程中都存有一定的偏見，對于受眾的地位襯托和發(fā)揮明顯存有差異，因而使得高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施效果受到了阻礙。為了更為有效的針對高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作分析，需要注重對高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施中的受眾傳播作用發(fā)揮，從而保障在相關(guān)作用的發(fā)揮和引導(dǎo)過程中，可以提升高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)水平。同時(shí)也可以針對現(xiàn)有高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)的體系及相關(guān)工作運(yùn)行方式進(jìn)行優(yōu)化，展示出現(xiàn)有高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施特色。

三、高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)路徑

(一)以共青團(tuán)的特質(zhì)吸引學(xué)生關(guān)注

共青團(tuán)是高校學(xué)生管理工作實(shí)施中比較重要的一項(xiàng)組織，在當(dāng)前高校學(xué)生管理工作實(shí)施中，為了提升高校學(xué)生管理水平，需要以共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，針對現(xiàn)有高校學(xué)生管理工作實(shí)施方式轉(zhuǎn)變，進(jìn)而保障在相關(guān)管理方式的轉(zhuǎn)變和實(shí)施中，可以滿足高校學(xué)生管理工作實(shí)施需求。通過對我國目前階段高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)情況研究發(fā)現(xiàn)，很多高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)過程中，對新媒體平臺建設(shè)的特色性建設(shè)都存有差異，所以為了更好地完善高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)，需要對其整個平臺建設(shè)中的特質(zhì)發(fā)揮進(jìn)行引導(dǎo)。眾所周知，高校共青團(tuán)是高校培養(yǎng)學(xué)生管理干部的重要組織，也是發(fā)展高校學(xué)生黨員干部的預(yù)備部隊(duì)，因而在這種背景下的高校學(xué)生管理工作實(shí)施中，需要針對整個管理工作實(shí)施中的共青團(tuán)特質(zhì)引導(dǎo)進(jìn)行發(fā)揮，通過發(fā)揮共青團(tuán)建設(shè)的特質(zhì)性，讓更多的學(xué)生可以關(guān)注共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)，然后才能在后續(xù)的平臺建設(shè)和推廣中，展示出高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)作用[8]。

(二)以文化育人理論引導(dǎo)學(xué)生思想

文化育人作為新時(shí)期高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施中的重要組成部分，在現(xiàn)有學(xué)生管理工作實(shí)施中具有重要地位。為了更好地完善高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作，需要對其整個管理工作實(shí)施中的理論引導(dǎo)進(jìn)行分析。在新時(shí)期學(xué)生管理工作開展中，由于受到新時(shí)期管理工作實(shí)施中的差異影響，使得其整個管理工作實(shí)施中的文化育人管理工作實(shí)施出現(xiàn)了差異，因而為了更好地推動高校共青團(tuán)學(xué)生管理工作實(shí)施，需要對其整個管理工作實(shí)施中文化育人理念進(jìn)行分析，這樣才能確保在相關(guān)理論的指導(dǎo)和優(yōu)化中，可以滿足高校共青團(tuán)新媒體建設(shè)工作實(shí)施需求。例如，在高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作的開展中，以文化育人管理理論引導(dǎo)為基礎(chǔ)，可以在相關(guān)理論的誘導(dǎo)實(shí)施中，幫助高校共青團(tuán)新媒體管理工作實(shí)施提供指導(dǎo)，從而滿足高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作規(guī)劃需求，提升高校共青團(tuán)新媒體平臺運(yùn)作能力[9]。

(三)借助第二課堂概念充實(shí)學(xué)生生活

隨著新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的開展和實(shí)施，高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)越來越重視，很多高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作實(shí)施出現(xiàn)了差異，因而為了提升高校新媒體課堂建設(shè)質(zhì)量，需要借助第二課堂概念引導(dǎo)為基礎(chǔ)，科學(xué)的整合新時(shí)期高校學(xué)生管理體系建設(shè)方式，為高校新時(shí)期學(xué)生管理工作的引導(dǎo)提供幫助。通過對我國現(xiàn)有高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)生活的建設(shè)和豐富為新時(shí)期高校管理工作實(shí)施提供了幫助，滿足了現(xiàn)有高校學(xué)生管理工作實(shí)施需求。作為高校共青團(tuán)學(xué)生管理人員，需要迎合整個管理工作實(shí)施中的要求，對第二課堂概念拓展進(jìn)行分析，充分的利用微信、論壇、微博等工具，進(jìn)行新媒體平臺拓展，科學(xué)的宣傳共青團(tuán)建設(shè)理念，從而保障在相關(guān)概念的引導(dǎo)和實(shí)施中，可以滿足高校共青團(tuán)新媒體平臺應(yīng)用推廣需求[10]。

(四)借助大學(xué)精神激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性

良好的創(chuàng)造性和積極性引導(dǎo)是展示出新時(shí)期高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)的關(guān)鍵，作為新時(shí)期高校共青團(tuán)管理人員，需要針對其整個管理工作實(shí)施中的方式和方法進(jìn)行改進(jìn)。作為高校共青團(tuán)學(xué)生管理人員，需要迎合新時(shí)期高校學(xué)生管理工作建設(shè)中的要求，對大學(xué)精神進(jìn)行弘揚(yáng)，確保在大學(xué)精神的弘揚(yáng)處置中，可以為高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作實(shí)施提供指導(dǎo)。例如，結(jié)合高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中的要求，將大學(xué)精神與高校學(xué)生管理工作實(shí)施的融合路徑做好改進(jìn)，如通過新媒體平臺開展線上線下活動，幫助學(xué)生更好地熟悉校訓(xùn)及校園文化建設(shè)內(nèi)涵，從而滿足新時(shí)期高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)需求。

四、結(jié)束語

綜上所述，在高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)中，由于其整個平臺建設(shè)與高校校園文化建設(shè)具有直接關(guān)聯(lián)，因而在完善高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)工作實(shí)施的同時(shí)，需要將其整個平臺建設(shè)中的各項(xiàng)工作落實(shí)，以此為高校共青團(tuán)建設(shè)工作的科學(xué)性規(guī)劃提供幫助。通過本文的研究和分析后，將高校共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)路徑歸納為以下幾點(diǎn)：即以共青團(tuán)的特質(zhì)吸引學(xué)生關(guān)注、以文化育人理論引導(dǎo)學(xué)生思想、借助第二課堂概念充實(shí)學(xué)生生活和借助大學(xué)精神激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性等，完善以上四項(xiàng)共青團(tuán)新媒體平臺建設(shè)，才能為高校自身建設(shè)和發(fā)展提供推動力。