高職院校推進習近平新時代中國特色社會主義思想進校園的對策研究*

申秀秀

(天津鐵道職業技術學院思政部，天津 300240)

做好新時代高校思想政治工作，要切實發揮思想政治理論課的主渠道主陣地作用，充分發揮黨委、團委、學生處、心理工作中心等思政工作部門的協同推進作用，形成合力，切實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進校園。

一、新思想進校園，思想政治理論課教師是關鍵

黨的十九大以來，思想政治理論課教材全面改版，通過七章內容完整表述了習近平新時代中國特色社會主義思想。新思想蘊含著豐富的內容，要推進習近平新時代中國特色社會主義思想進校園，就必須首先加深高職院校思想政治理論課教師對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。

一方面，加強理論學習。高職院校的思想政治理論課教師要深刻領會新思想的豐富內容和精神實質，認真研讀十九大報告和相關文獻資料，積極參與市教育工委和各大高校開展的學習新思想專題培訓和研討會，利用多種渠道開展學習交流，提高自身的理論水平。

另一方面，提高實踐水平。高職院校的思想政治理論課教師要積極參加社會實踐，廣泛開展調查研究，創造條件前往延安、瑞金、井岡山等紅色教育基地參觀、學習，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、理論認同和情感認同。

二、新思想進校園，教學方法是重要保障

有效教學離不開教學方法的合理選擇和運用。處于新時代的大學生思想活躍，獵奇心理強，對新鮮事物比較感興趣。同時，高職院校的學生思想政治理論水平又十分有限，為新思想的學習和推進工作帶來一定的困難。習近平新時代中國特色社會主義思想具有很強的理論性。這就需要高職院校思政課教師在教學過程中，充分考慮高職學生的理論基礎和學習特點，探索學生喜聞樂見的教學方式。

首先，利用學生愛自我展示的心理特征，開展互動式教學。例如講大國外交思想，讓學生圍繞當前的國際熱點問題，比如“一帶一路”戰略、中美貿易、釣魚島問題、南海問題等，搜集資料，利用一節課的時間讓學生進行成果展示。學生展示之后，教師及時點評，向學生講授以習近平總書記為核心的大國外交思想。使學生在搜集資料和成果展示的過程中，逐漸認識當前的國際形勢和我國的外交戰略，教師點評和講解是對知識的深化，使學生在教育與自我教育中掌握當前的外交思想。

其次，利用信息化教學手段，建設信息化課堂，提高學生的學習興趣和學習效率，加強學生對新思想的理解。例如，在教學互動環節，一改傳統的教師點名回答方法，在課堂派班級進行搶答互動或者話題互動。教師發起一個話題，如“用一個詞來形容當今中國”，學生發言，動態展示，營造一個輕松活躍的課堂氣氛，減少學生被點名回答問題的緊張感，還提高了學生的參與性，也達到了教學目的。

最后，創建實踐平臺，依托社團，積極開展第二課堂的學習活動，使學生在活動中對新思想有進一步了解和掌握。思政課教師可以鼓勵學生去紅色革命基地參觀，緬懷革命先烈的光榮事跡。也可以作為指導老師，參與團委、社團等組織的社會實踐活動，比如淶源暑期社會實踐，使學生看到我們國家還有很多地區處于貧困或比較貧困的狀態，體會建設全面小康社會的不易。同時，激發學生的責任感，使學生將個人理想融入實現中華民族偉大復興的社會理想中，認真學習，提高為人民服務的能力和本領。

三、新思想進校園，部門通力合作是重要支撐

思想政治理論課是推進習近平新時代中國特色社會主義思想進校園的主渠道，學院黨委、團委、學生處等部門也都肩負學習新思想的重任。推進新思想進校園，需要整合多部門資源，緊密協作，協同開展。

例如，學院舉辦學習習近平新時代中國特色社會主義思想知識競賽活動。可以由學院黨委牽頭，思想政治理論教師指導，團委、學生處組織，共同開展。學院黨委負責活動的統籌工作，帶領思想政治理論課教師和團委、學生處的教師一同學習研討舉辦學習新思想的知識競賽的重要意義。思想政治理論課教師對新思想的掌握比較深刻和全面，在知識競賽活動中，由思想政治理論課教師指導，負責知識點的講解和知識競賽的題庫。團委負責比賽的實施方案和比賽過程。學生處負責組織學生參與活動，確保活動參與度。

另外，積極發揮社團的宣傳作用，利用宣傳欄、標準、自媒體等多種途徑推進新思想的學習和宣傳。發揮學院大骨班、新青年、青年志愿者等紅色社團，和思政教師、優秀輔導員的巡回演講作用，廣泛學習和宣傳新思想，加大理論的灌輸作用，使學習習近平新時代中國特色社會主義思想常態化。