白云莉
(河北建材職業技術學院,河北 秦皇島 066000)
隨著經濟全球化的不斷發展,世界范圍內出現了新的產業革命。在中央以及政府主導下,對于高職院校創新創業教育提上了新的日程,并成為了國家發展以及創新的驅動發展核心力量。在開展高職學生創新創業教育過程中,除了需要對其進行基礎理論講授以外,還需要為參與學生提供更多的實踐機會,讓高職學生的創新創業能力得到不斷提升。基于此,針對高職創業孵化基地建設中如何滲透“預孵化”理念進行研究,具有十分重要的意義。
所謂“預孵化”也被學術界稱之為“前孵化”,其所指的是針對于專業孵化器之前的孵化階段。對于創業孵化而言,主要是指以某個創業項目或者概念具體實施前,針對性地在一個風險相對較小的環境進行可行性市場調查,為其創業項目進入市場開展相應的準備工作。當前我國高職院校大力開展專業孵化基地建設,通過“預孵化”環節可以將具體創業項目轉變成為具有創業教育職能作用。創業孵化基地本身具有人才培育功能,通過孵化基地建設可以為高職院校創業孵化基地建設提供有效的動力。在創業孵化基地中,高職學生可以獲取到許多項目運營的實踐技能,并培養企業家的綜合素質,深度挖掘出高職學生的創業潛能。對以往創業孵化基地教育來進行分析,可以在其基地中針對并不成熟的創業隊伍給予相應的預先論證,并為其項目提供相關的條件準備。因此,“預孵化”理念從某種意義上來分析,是對某個項目成功孵化到開展企業化運行的過渡。
(1)構建企業化運作管理模式。高職院校創業孵化基地的主要目標是協助參與創業學生開辦以及發展其創業項目,并實現其創業的發展。從本質上來分析,這是一種創新型企業,與其他單位或者機構有一定的區別。所以,應該在創業孵化基地建設過程中,構建企業化運作管理模式,將先進的企業管理模式體現在創業孵化基地運作過程中。(2)順應市場發展需求,構建市場化運作機構。高職院校學生創業成功率與其他層次創業相比有一定的距離。主要原因是高職學生創業孵化基地運作機制缺少市場分析,無法與市場多變性以及靈活性形成匹配,在一定程度上影響到了創業者的內生動力。(3)形成創業孵化品牌效應。高職院校創業孵化基地建設,需要將重點放在人才培養方面。同時,需要構建起“全程化”創新創業人才培養模式,以高職院校教學特色為核心,結合當前市場發展需求,通過整合社會各界資源推動高職學生創業項目向著規范化、規范化方向發展,從而可以讓其創業孵化基地形成有效的品牌效應。
為了順應市場經濟發展需求,提高創業項目成功率,需要針對其區域以及學校資源進行有效融合。通過構建政府支持、社會扶助、行業企業協作、學校主導的開放性創業孵化基地管理機制。此外,高職院校需要在創業孵化基地中組建管理委員會,并針對其基地建設中出現的問題開展正確決策。在此管理委員會中,需要配置具有豐富創業經驗的指導隊伍,針對高職孵化基地的各項工作以及資源進行合理配置。
想要實現對學生創業提供個性化指導,需要在創業孵化基地中構建與專兼職相結合的創業導師團隊。通過導師團隊的指導,可以為高職學生提供有效的創業實踐指導。此外,在專職指導人員的指導下,可以讓學生得到創業實踐經驗指導,讓參與創業的學生得到“專業化、專家化”的高素質創業導師團隊的指導。
高職創業孵化基地還具有另一個重要任務,為參與創業學生提供有效服務。在此環節中,應該結合高職學生專業特征,構建適用的創業前咨詢以及創業過程指導。讓參與創業學生能夠全方位了解企業運作模式,并為學生申請相應的稅費減免。此外,需要加大對大學生創業優惠政策的宣傳力度,切實將政府制定的大學生創業措施落實到位,真正為高職學生提供高效化、專業化的服務。
總之,“預孵化”理念在高職創業孵化基地建設中的滲透,可以有效縮短創業教育與項目成功孵化的距離。同時,在其理念作用下可以為高職院校大學生創業孵化基地提供具體的運作指導,促進創業孵化基地向著規范化、規模化、品牌化的方向發展,并發揮出其品牌效應形成具有規模性的產業集聚區,有效提高創業基地應該具備的積極引領作用。