應用型本科院校產教融合協同育人機制研究

李 娜

(莆田學院工藝美術學院，福建 莆田 351100)

在市場經濟體制下，社會對人才的需求也出現了較大變化，本科院校要結合時代發展和市場需求，加速教學改革與創新，通過產教高度融合，為社會輸送具有較強專業能力和綜合素質的應用型和專業性人才，承擔振興地方經濟的重任，進而為我國經濟建設的可持續發展奠定人才基礎。

一、產教融合對應用型本科院校發展的積極意義

(一)為社會發展提供服務

隨著我國經濟與社會的進步與發展，本科院校要突出體現自身的科研優勢和育人優勢，通過企業與院校的深度合作，不僅可以提升院校育人質量，還能夠為企業技術創新提供技術和人才支撐，實現企業與院校的共生共榮，為社會發展提供服務。

(二)提升院校育人質量

為了提升育人質量，本科院校需要與企業開展深度合作，實現產教融合，可以將企業生產作為育人的重要載體，將先進的科研成果、生產工藝、生產技術引入到教學中，促使學生在畢業后可以快速融入到工作崗位中，實現教學與崗位的無縫對接。

二、實現產教融合協同育人機制的相關途徑分析

(一)構建職業育人園區

本科院校想要實現教育與產業的高度融合，需要在教學中構建符合地方產業結構和教育工作的良好平臺。首先，本科院校要對當地的產業結構特點進行調查和分析，為教育和產業融合奠定理論基礎；其次，加大投入前期資金，發揮職業園區的育人效果，提升學生的動手能力、創新能力以及實踐能力；最后，將教學工作和企業生產高度融合，在為企業提供技術和人才支撐的同時，發揮企業的育人作用，促使學生可以將所學知識運用到實際生產中。

(二)組建協同育人理事會

首先，組建教育理事會，當地政府要發揮主導作用，集中當地的產業優勢，組織本科院校構建教育理事會，實現企業與院校的共同發展模式，搭建協同育人的產業平臺；其次，組建產教結合理事會，當前，很多企業都積極與當地高等院校開展合作，想要保證企業與院校合作的長久性和對接性，需要組建產教結合理事會，其成立和發展可以確保校園和企業合作的規范性，防止在合作中出現不規范行為，幫助院校為企業輸送和提供人才，提升畢業生就業率；最后，組建校企合作理事會，校企合作是高等教育發展的重要方向，校企合作理事會的職責為向院校反饋市場所需人才的標準和類型，將工薪待遇和職業發展清晰的轉述給學生，并且承擔學生能力審核工作，通過審核學生可以走上工作崗位，享受企業良好待遇。

(三)構建資產經營體制

在市場經濟不斷深化改革背景下，更多的企業選擇與本科院校合作提升自身的技術水平和科研能力，完成產業轉型和升級，為校企合作做出了巨大貢獻，因此，我國要積極構建符合行業發展的資產經濟體制。首先，企業要對崗位設定進行科學的調整，為學生實訓提供崗位支持，院校也要針對企業崗位需求進行專業調整，保證實訓與生產內容相符合；其次，企業和院校還要對學生的自主創業行為給予支持，加大創業資金投入，為學生創業提供更多的可能性。

(四)構建產業科學技術研究體制

首先，本科院校要充分利用校企合作，將產業前沿知識和最新成果引入到教學中，保證專業教學處于正確的目標和方向中，以行業需求為主導更新教學內容，實現教學與生產的高度結合，突出體現本科院校的教學特色；其次，本科院校要注重鼓勵學生參與到企業生產實踐中，感受崗位工作氛圍，培養學生的創新意識、科研意識和發散思維，實現企業技術更新和科研進步。

(五)提升院校社會服務意識

在我國產業升級和結構調整的大背景下，更多的本科院校開始向應用型院校進行轉變，希望通過轉型為社會輸送更多的應用型和技能型人才，因此，院校要提升自身的社會服務意識，以地方經濟發展為育人的出發點和著力點，發揮本科院校的社會價值。首先，院校要將校企合作作為育人質量提升的重要途徑，將技術研究變為協同學習和專業合作，進而培養創新型復合型人才；其次，院校要對育人方式和育人手段進行升級創新，確保學生在專業學習中不斷提升自身的實踐能力和動手能力，迎合行業的發展現狀，為其未來就業提供幫助。

三、結語

總而言之，想要確保地方本科院校的進步與發展，院校要摒棄傳統育人觀念的束縛，積極探索產教融合的全新育人模式，實現企業與院校的共同發展，為企業技術創新提供技術和人才支撐，建立長效的企業與院校發展機制，進而完成本科院校的轉型與發展。