高校籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

□文｜韋金將

籃球戰(zhàn)術(shù)意識其實就是運動員在運動場中所反映出了能力，其中也就涉及到了較多的環(huán)節(jié)。因此在教育中就要做好戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)工作，采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力與技術(shù)水平，幫助學(xué)生掌握籃球技巧，從而提高籃球?qū)W習(xí)效果。

籃球戰(zhàn)術(shù)意識概述

籃球戰(zhàn)術(shù)意識內(nèi)涵

籃球戰(zhàn)術(shù)意識顧名思義就是籃球運動員在訓(xùn)練或者比賽過程中，通過比賽的情況、所處的環(huán)境進行有效的應(yīng)對。主要包括：戰(zhàn)術(shù)演變、籃球運動員的身體機能記憶、反應(yīng)速度和判斷力等方面，主要概括為兩個方面：進攻意識和防守意識。籃球戰(zhàn)術(shù)意識的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是需要長期、專業(yè)、針對性、科學(xué)合理的訓(xùn)練逐步養(yǎng)成的。

影響高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識養(yǎng)成的因素

高校學(xué)生籃球意識養(yǎng)成受很多方面的影響。首先國內(nèi)籃球的影響力沒有國外尤其是美國那么大，沒有形成一種風(fēng)氣，大多數(shù)人只是作為一種興趣愛好進行培養(yǎng)。在歐美國家，籃球運動普及率很高，尤其是貧民窟的孩子可以通過籃球運動搏一個好的前程，很多高校生專門將籃球作為一個職業(yè)來培養(yǎng)自己，在國內(nèi)卻沒有這么熱烈。其次，在中國，學(xué)生的主業(yè)被認為是學(xué)習(xí)，關(guān)注點往往集中在學(xué)習(xí)上，對于籃球運動分配的時間相對來說就很少，沒有精力去發(fā)展籃球愛好，并將其作為一種專業(yè)進行培訓(xùn)，這種強度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是沒有辦法來養(yǎng)成籃球戰(zhàn)術(shù)意識的。再一個方面，高校學(xué)生的身體素質(zhì)相對歐美國家在某些方面顯得比較劣勢，無法按照歐美高校對于籃球訓(xùn)練那樣投入大量的體力。最后，培訓(xùn)師資力量相對國外少很多，而且價格昂貴，很多高校生沒有機會接觸專業(yè)、合理、有針對性的訓(xùn)練。

高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著生活條件的提高，高校師資力量的引進以及國家對于運動發(fā)展的大力推動，高校對于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)也越來越重視，比如籃球運動就是當下盛行的，高校會給學(xué)生提供良好的平臺，進行有針對性的訓(xùn)練，投入大量人力物力和時間，高校生的籃球戰(zhàn)斗意識得到強化。同時強化的還有身體素質(zhì)、團隊意識和思維判斷能力，籃球戰(zhàn)斗意識是一個很模糊的概念，是通過很多方面進行體現(xiàn)的，如果學(xué)生對于籃球技巧的掌握程度不夠、身體素質(zhì)敏捷度和力量不夠、判斷能力不夠等都無法體現(xiàn)出籃球戰(zhàn)斗意識。平時訓(xùn)練能夠提高籃球戰(zhàn)斗意識外，還可以通過正式比賽，實戰(zhàn)對于意識的培養(yǎng)很有幫助。

當然現(xiàn)在高校生接觸互聯(lián)網(wǎng)、手機等科技多了，久而久之對于團隊互動等方面很抵觸，很多高校生屬于 “練習(xí)型運動員”，沒有自信，對于突發(fā)情況的應(yīng)變的能力不夠，為防止這種情況需要多參與實戰(zhàn)，不斷積累經(jīng)驗，提高籃球戰(zhàn)斗意識。

培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的意義

在籃球運動的不打斷發(fā)展下，對戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的關(guān)注度也在不斷提升，因此在教學(xué)中就要從學(xué)生特點出發(fā)，借助籃球?qū)嵺`活動來培養(yǎng)學(xué)生的心理與生理機能。當學(xué)生具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識后，也就可以積極參與到比賽中去，發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，從而提高自身的執(zhí)行能力，實現(xiàn)團隊之間的有效合作。通過對學(xué)生進行有效訓(xùn)練，不僅可以鍛煉學(xué)生的技術(shù)能力，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)技巧。首先，在籃球意識的培養(yǎng)下，能夠提升學(xué)生技術(shù)水平，同時也是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的保障。當學(xué)生具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識后，也就可以發(fā)揮出籃球技術(shù)優(yōu)勢，營造出良好的技術(shù)發(fā)揮環(huán)境。其次，當學(xué)生形成戰(zhàn)術(shù)意識后也就可以實現(xiàn)團隊之間的有效配合，在有效攻防的基礎(chǔ)上來提升團隊戰(zhàn)斗力。當學(xué)生已經(jīng)具備戰(zhàn)術(shù)意識后，也就可以清楚認識到自身在籃球場中的責任，從而主動與其他成員進行配合，提升整體實力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識能夠確保學(xué)生在籃球場中獲取主動權(quán)，同時也可以提高取勝的機率。所以說在高校籃球訓(xùn)練中，就要從培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識出發(fā)，確保隊員之間的緊密配合，以此來提升籃球隊的優(yōu)勢[1]。

高校籃球教學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識措施

提升學(xué)生的理論文化素質(zhì)

在高校籃球教學(xué)中，就要從開展教學(xué)實踐出發(fā)，避免將重點單純放在學(xué)生體能訓(xùn)練上，而是要從培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識出發(fā)，結(jié)合實際情況來進行教育，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。所以在教育中就要從保證教育內(nèi)容豐富性出發(fā)，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上來幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識，同時還要做好傳統(tǒng)教育理念創(chuàng)新，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而鍛煉學(xué)生的籃球技巧，堅持與時俱進發(fā)展目標。在實際教學(xué)中就要確保將戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)教育融入到教育全過程中去，讓學(xué)生真正感受到籃球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。教師只有清楚認識到提升學(xué)生理論文化素養(yǎng)的重要性，才能在教學(xué)中將籃球理念引入到教學(xué)實踐中去，才能幫助學(xué)生實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)籃球的樂趣[2]。

做好戰(zhàn)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練

在開展籃球教學(xué)時，就要避免單純向?qū)W生講述籃球技巧，同時也要做好學(xué)生強化教育，結(jié)合學(xué)生的實際操作理論水平來進行教育，保證教育的靈活性，讓學(xué)生在比賽中能夠合理的使用戰(zhàn)術(shù)技巧。所以在實際教學(xué)中就要從學(xué)生運動情況出發(fā)，做好戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)工作。首先，要提升學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的重視度，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，借助有效訓(xùn)練模式來幫助學(xué)生掌握基本功，從而確保學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)有效配合，從而實現(xiàn)了理論與實踐的融合。只有將基本功訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)意識結(jié)合在一起，才能更好的對學(xué)生進行教育培養(yǎng)，才能實現(xiàn)提升學(xué)生綜合素質(zhì)目標，鍛煉學(xué)生的籃球能力。教師在制定教學(xué)計劃時就要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，確保計劃的合理性，讓學(xué)生在實踐中主動提升自身的能力，實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的準確把握。其次，教師在教學(xué)中還要為學(xué)生營造出具體的實踐條件，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)知識，提高自身的戰(zhàn)術(shù)使用能力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，實現(xiàn)籃球訓(xùn)練教學(xué)目標。

做好技巧訓(xùn)練

當學(xué)生掌握好籃球基本功后，也就可以主動進行籃球訓(xùn)練，從而提高籃球水平。因此在開展戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)教學(xué)以前，教師就要做好學(xué)生基本功訓(xùn)練，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際訓(xùn)練中就要從教學(xué)活動出發(fā)，關(guān)注學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握情況，同時還要做好學(xué)生球性培養(yǎng)工作，從實際操作層面出發(fā)，做好訓(xùn)練課程研究工作，真正培養(yǎng)好學(xué)生的籃球意識。但是也應(yīng)當要明確的是，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識并不是單純通過傳授教育就可以實現(xiàn)的，而是要從比賽中不斷積累的，通過對各項戰(zhàn)術(shù)的使用，從而總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助學(xué)生找出存在的問題，避免在后續(xù)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)同樣的錯誤。其次，在教學(xué)中就要從對手情況出發(fā)，制定出實際可行的比賽方案，保證戰(zhàn)術(shù)使用的靈活性，幫助學(xué)生掌握籃球操作技巧[3]。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在籃球教學(xué)中就要從教學(xué)實踐出發(fā)，在提升籃球戰(zhàn)術(shù)地位的基礎(chǔ)上來做好教育創(chuàng)新工作。在教育改革發(fā)展下，教師開始逐漸重視籃球戰(zhàn)術(shù)對籃球訓(xùn)練的意義，所以在教育中就要從學(xué)生的思維能力出發(fā)，做好培養(yǎng)工作，提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生在籃球場中的表現(xiàn)，以此來提升學(xué)生的籃球素養(yǎng)，確保學(xué)生綜合水平的有效提升。當學(xué)生能夠在比賽中把握全局后，也就可以掌握細節(jié)部分，在彼此有效配合的基礎(chǔ)上來解決存在的問題，獲取到比賽的勝利。因此在這一背景下，就要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，綜合學(xué)生的心理與生理變化情況，做好教育訓(xùn)練工作，通過采取有效的教育措施來做好學(xué)生指導(dǎo)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，及時對訓(xùn)練方案進行調(diào)整，從而實現(xiàn)提升學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的目標。

綜上所述，在高校籃球教學(xué)中就要從創(chuàng)新教學(xué)方法入手，保證教育理念的先進性，制定出完善的教育計劃，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，確保學(xué)生能夠在籃球訓(xùn)練中掌握籃球技巧，從而提高籃球技術(shù)能力，在籃球運動中感受到籃球的樂趣。