大學(xué)生參軍行為的調(diào)查研究及征兵工作創(chuàng)新思路探討
——以浙江大學(xué)為例

王 喬

(浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院，浙江 杭州 310058)

一、大學(xué)生參軍行為的調(diào)查研究

(一)對大學(xué)生報名參軍的意愿調(diào)查

在對浙江大學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中，有近20%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生入伍是在浪費時間。超過50%的同學(xué)在考慮自身是否會應(yīng)征入伍時，給出了否定的答案。40%左右的同學(xué)對大學(xué)生征兵入伍的優(yōu)撫政策不感興趣。談及對軍人身份的認(rèn)同感上，22.37%的同學(xué)表示向往，42.11%的同學(xué)表示有時向往、有時又覺得一般，18.42%的同學(xué)表示無所謂，17.11%的同學(xué)表示不向往。在看待身邊同學(xué)入伍的態(tài)度上，30.26%的同學(xué)表示羨慕并敬佩他們的勇氣和意志、愿意向他們學(xué)習(xí)；64.47%的同學(xué)持中立態(tài)度，認(rèn)為人各有志；5.26%的同學(xué)則認(rèn)為只有學(xué)業(yè)遇到問題才會應(yīng)征入伍，否則自己不會入伍。

這說明目前浙江大學(xué)在校生對征兵入伍的意愿不高，這可能是多種原因造成的，一方面，浙江大學(xué)學(xué)生總體學(xué)業(yè)成績較好，征兵入伍的優(yōu)撫政策相對來說吸引力不強。另一方面，當(dāng)前部隊士兵文化水平普遍不高，優(yōu)質(zhì)兵員數(shù)量較少，使得大學(xué)生的認(rèn)同感不高。

(二)對大學(xué)生報名參軍的原因分析

調(diào)研問卷中有這樣一個問題：在身體條件允許的情況下，什么原因會讓你選擇應(yīng)征入伍？53.95%的同學(xué)認(rèn)選擇了“向往軍旅生活，立志從軍報國”；15.79%的同學(xué)選擇“家庭條件所迫，征兵減免學(xué)費”；17.11%的同學(xué)選擇“退役后可以轉(zhuǎn)專業(yè)，考研找工作有優(yōu)勢”；11.84%的同學(xué)選擇“在校期間表現(xiàn)不佳，希望軍旅生活能改善自身狀態(tài)”。

這說明浙江大學(xué)學(xué)生在報名參軍原因上，總體以自己意志為導(dǎo)向，只有少數(shù)同學(xué)會選擇通過減免學(xué)費、調(diào)整狀態(tài)等方式，為自己爭取繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的機(jī)會。

(三)對大學(xué)生參軍與職業(yè)發(fā)展的分析

在調(diào)查對象中，47.37%的同學(xué)認(rèn)為在畢業(yè)找工作時，參軍的經(jīng)歷對求職有幫助；44.74%的同學(xué)不確定參軍與求職之間有什么關(guān)系；7.89%的同學(xué)則認(rèn)為參軍對就業(yè)沒什么幫助。但有超過一半的同學(xué)認(rèn)為，參軍的經(jīng)歷在入職后對未來升職、提干有用。

(四)對大學(xué)生參軍政策的分析

對于大學(xué)生征兵入伍政策，只有1.32%的同學(xué)表示非常了解，50%的同學(xué)表示知道一點，48.68%的同學(xué)表示不了解。在浙江大學(xué)征兵入伍政策宣傳上，5.26%的同學(xué)認(rèn)為做得很好；72.37%的同學(xué)表示做得一般；22.37%的同學(xué)則表示完全沒有聽過。針對征兵入伍的政策內(nèi)容上，27.63%的同學(xué)對“免學(xué)費、現(xiàn)金補貼”表示期待；7.89%的同學(xué)對“可以轉(zhuǎn)專業(yè)”感興趣；23.68%的同學(xué)則認(rèn)為“考研、公務(wù)員等加分”是一個吸引眼球的關(guān)注點；而40.79%的同學(xué)則表示，無論有什么樣的政策，自己都不感興趣。

二、大學(xué)生參軍行為選擇的現(xiàn)實瓶頸

目前，“征兵難、當(dāng)兵冷”的局面依然存在，對于浙江大學(xué)的學(xué)生尤甚。如何在大學(xué)生中培養(yǎng)愛軍練武的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收更多高素質(zhì)大學(xué)生兵員到部隊建功立業(yè)，促進(jìn)國家國防現(xiàn)代化建設(shè)，是擺在各級征兵工作部門面前的現(xiàn)實難題。

(一)國際與社會的現(xiàn)實環(huán)境總體比較和平

長期以來，國際與社會的現(xiàn)實環(huán)境總體比較和平，人們的思想觀念和價值觀發(fā)生了深刻的變化，價值實現(xiàn)方式更加多元化。有的人過分強調(diào)個人利益，而國防觀念與依法服兵役的意識非常淡薄，國家、社會沒有形成廣泛關(guān)注國防的良好氛圍。當(dāng)前，我國正處于加速發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，各種文化思潮激烈對抗和交融，各種矛盾和沖突凸顯，都深刻影響了人們的價值觀念選擇和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這種背景下，大學(xué)生的選擇更加多樣化，他們更加注重個人利益和個人發(fā)展，而忽視了社會責(zé)任。

(二)學(xué)校國防教育不到位、不深入

學(xué)校重在立德樹人，培養(yǎng)專業(yè)性人才，同時也是國防教育的重要陣地，但在現(xiàn)實中這一陣地的建設(shè)卻沒有引起足夠的重視。除軍訓(xùn)、軍事理論等相關(guān)理論課程外，國防教育的其他項目和計劃相對比較有限。在學(xué)校的各項工作中，國防教育沒有處在舉足輕重的地位上。同時，軍訓(xùn)的短期效果也難以使學(xué)生繼續(xù)接受系統(tǒng)的國防知識和國防文化教育。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高校一般將工作重點放在學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。相應(yīng)地，大學(xué)生也更加注重不斷提升自身的就業(yè)競爭力，忽略了國防的重要性。

(三)親屬對孩子參軍行為不支持、不理解

很多家長堅持認(rèn)為，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的第一要務(wù)，參軍會浪費學(xué)生寶貴的時間，嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)；還有一些家長認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，舍不得孩子離開自己，怕孩子到部隊吃苦受累，甚至沾染軍中惡習(xí)。因此，很多學(xué)生雖然對軍旅生活抱有一定的向往，但迫于親屬的壓力，最終選擇放棄。

(四)大學(xué)生對參軍抱有諸多顧慮和誤解

在訪談中，很多學(xué)生表達(dá)了心中對參軍的顧慮，比如部隊等級十分鮮明，生活艱苦、壓抑，退伍后又容易與社會脫節(jié)。一方面，這些學(xué)生對參軍抱有諸多誤解，另一方面，這些學(xué)生往往將個人利益凌駕于國家利益之上，更多考慮了自己個人的發(fā)展。

此外，大學(xué)生的身體狀況也是影響參軍入伍的重要因素，部分學(xué)生雖有參軍的愿望，但由于自身身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，如視力低下、肥胖、營養(yǎng)不良等問題最終只能選擇放棄參軍。

三、完善征兵工作管理模式的創(chuàng)新思路探討

“一季征兵四季準(zhǔn)備”，征兵工作要具有持續(xù)性和一貫性。學(xué)校應(yīng)將征兵工作與其他教育活動有機(jī)結(jié)合起來，包括愛國主義教育、國防教育、學(xué)生軍訓(xùn)等等。如利用紀(jì)念紅軍長征勝利和一二·九運動等周年紀(jì)念、升國旗儀式等愛國主義教育活動為契機(jī)，有效地進(jìn)行國防宣傳。

(一)重視日常征兵工作管理、長效推進(jìn)各項工作保障落實

填鴨式的愛國主義教育以及征兵工作條例教學(xué)，往往適得其反，容易引起大學(xué)生的厭煩情緒，不利于思想政治教育工作的順利開展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校園中營造積極向上的氛圍，創(chuàng)新思路，改變教育方式，開展形式多樣的主題活動，使大學(xué)生們在活動中激發(fā)內(nèi)心深處的愛國主義情懷。

“忠誠于黨、熱愛人民、報效祖國、履行使命、崇尚榮譽”是培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀的集中體現(xiàn)，是反映軍隊官兵與黨、人民、國家、軍隊的關(guān)系以及官兵相互之間關(guān)系最基本、最核心的價值觀念，是軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)、時代發(fā)展要求、官兵價值追求的統(tǒng)一。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有助于大學(xué)生更好地認(rèn)識參軍入伍意義，更好地理解愛國主義的真正內(nèi)涵，更好地把握好自己人生的運行軌跡。

(二)多角度、全方位保障在校學(xué)生征兵工作的實施

1.妥善安排學(xué)業(yè)、適當(dāng)減免學(xué)費、認(rèn)真安排退役后的復(fù)學(xué)

根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，應(yīng)征入伍的大學(xué)生在部隊的兩年保留學(xué)籍，同時在退役后，妥善安排好學(xué)生的復(fù)學(xué)工作。學(xué)生在退役復(fù)學(xué)后，有自主選擇專業(yè)的權(quán)利，同時在學(xué)費上享受減免，針對這些政策，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實到位，讓在校學(xué)生安心入伍，免除后顧之憂。

2.落實好優(yōu)待安置政策、重視入伍后的培養(yǎng)使用

根據(jù)《兵役法》中的有關(guān)規(guī)定，依法確保大學(xué)生入伍后享受現(xiàn)役軍人的優(yōu)待標(biāo)準(zhǔn)，在確定他們的入伍去向后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校時的專業(yè)背景，充分發(fā)揮其優(yōu)勢和專業(yè)特長，安排他們到專業(yè)技術(shù)性強的部隊進(jìn)行服役，這一方面有利于部隊的有效建設(shè)，另一方面有利于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)。重視大學(xué)生士兵的業(yè)績，對于優(yōu)秀的大學(xué)生士兵，在士官提拔、軍校報考、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)等方面要優(yōu)先安排。

綜上所述，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況下，地方就業(yè)形勢嚴(yán)峻。大學(xué)生參軍后，由于其良好的文化基礎(chǔ)、活躍的思想以及較快的接受能力，給部隊增添了新的戰(zhàn)斗力。高校只有進(jìn)一步強化管理、落實保障、安置退役并做好優(yōu)待及退役政策，重視大學(xué)生退伍后的培養(yǎng)，才有可能吸引廣大大學(xué)生投身國防，為祖國貢獻(xiàn)更大力量。