在國民教育中如何培育與踐行社會主義核心價值觀

遲鑫昊

(河北科技大學，河北 石家莊 050000)

一、什么是社會主義核心價值觀

黨的十九大報告中明確提出了其是我們全民族的精神體現，價值追求，這就使我們明確了其基本理念和具體的內容，并要牢牢把握其體系建設的現實著力點。在此基礎上才能明確新部署、新要求，才能對引領社會發展，凝聚社會思想有著重要的理論與實踐指導意義。

“社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神之魂，是社會主義在價值層面上的本質規定。”[1]其基本理念的統一體就是核心價值觀，它能夠直接反映其本質規定性，并存在于其基本內容的各個方面。它是社會主義核心價值體系的精神核心，是全國人民最本質的表現，具有強大的感染力、凝聚力。黨對于其表述，是我們最重要的理論創新成果。

二、國民教育中缺乏社會主義核心價值觀的危害性

教育在對人們的道德素養，擁有的世界觀、人生觀方面起著至關重要的作用。我國要想培養出優秀的人才，必須要充分將其落實到國民心中。只有讓國民心中有仁愛、有理念、有社會，人們才能愛黨、愛社會，做對社會有用的公民。

(一)高鐵霸坐事件

2018年8月21日，在高鐵上有一位男子霸占了一名女乘客的座位，女乘客與其溝通無果后又尋求火車上的工作人員的幫助，但在列車乘務員多次協商下男子仍然不歸還座位回到自己的座位上。這名男子給出的理由是自己身體不好，不能回到自己的座位上。這件火車上發生的事情被路人拍成視頻并引起了公眾的關注。后續男子道歉并被濟南鐵路公安處列入黑名單，限乘所有火車席別。

我們在乘坐高鐵等交通工具時本就應該自己找自己的座位。而在這一事件中，“高鐵霸坐男”的行為讓我們大跌眼鏡，與其相比，工作人員對于其束手無措更值得我們反思與關注。在道德的層面上來說我們都知道應該自己坐自己的座位，但是對于這種坐其他人的座位，我國也沒有相關的法律對其進行制裁，所以導致列車工作人員的束手無策。

像“霸坐男”這種不文明、不和諧的行為顯然和我們的社會主義核心價值觀不相符，“文明、和諧”不僅一直是我國的教育中提出的口號與目標。在社會核心價值的層次上也是精神的集中體現。只有先談文明和諧、才能再談后面的幾大觀念如富強民主等。社會進步的重要標志就是文明，是實現社會主義現代化強國的重要特征，是我們建設社會主義現代化的應有狀態。

(二)公交車墜江事件

重慶公交車墜江事件更應帶給我們沉重的反思。公交車司機冉某的堅持與乘客劉某的固執己見，讓負面情緒不斷升級，最終導致慘劇的發生。我們發現，在諸多類似乘客攻擊司機的交通安全事故中，都存在著雙方憤怒情緒的釋放，從而導致不理性行為的發生。回歸現實生活中，也許人人都有不愉快的經歷，誰都不能幸免負面情緒的干擾，但理性的看待和解決問題才是正道。如果說文明和諧是最高層次的精神體現，那么敬業與誠信就是我們群眾在日常生活中的具體體現，它約束著我們的道德，是在我們個人基礎上對社會核心價值觀的表達。這兩點體現在我們生活中的方方面面，我們必須要遵守，也是評價我們的準則。這也是我們中華民族的優良傳統。

三、如何在國民教育中踐行社會主義核心價值觀的作用

在國民心中落實核心價值觀要從小抓起，從學校抓起。“要強化教育引導，實踐養成制度保障，至于社會主義核心價值觀深入了人民的內心，才能更好地讓人們在情感和行為上進行認同。”[2]首先我們要穩步推進國民的思想道德建設，要引導國民堅定理想和信念，才能使我們公民有積極向上的道德感情和意愿度，才能使我們公民有著正確的道德取向和感情。培育出我們公民正確的道德取向，才能進一步提高實踐力。尤其是在實踐能力這一方面，對推進社會的良好價值追求有著重要作用。

教育興旺，國家才能興旺。人才強大，國家才能強大。我們要圍繞著立德樹人的根本任務，只有在人民的心中永遠的不忘文明和諧，永遠的記住敬業誠信，與其更好地融合，我們民族才能強大，才能更好地屹立于世界上。現在我國的核心價值觀在社會主義的建設上，對于實現我們中華民族的復興有著巨大作用，深刻地影響民族的命運和國家的前途，還影響著我們每個公民的價值取向。

理論上的學習始終還是淺顯的，要想真真正正地領悟還是要落實在實際上。培育社會主義核心價值觀，就必須要先培育社會實踐。社會實踐的培育，在國民教育中起著不可或缺的作用。一方面，我們在實踐中可以切實的體會到我們社會的發展，我們可以增進對社會的感情，提高我們的責任意識，在實踐中可以更加堅定理想信念。另一方面，公民通過社會實踐，服務了社會，提高了能力，體現了價值，在物質、技術和知識上都得到了實實在在的益處。