高校校園音樂文化活動與大學生思政教育的嵌入融合研究

李洋洋

(江蘇科技大學蘇州理工學院，江蘇 蘇州 215600)

當前，我國高等教育事業在新時代社會主義發展指引下蓬勃發展，貫徹和落實對于當代大學生思想政治的教育提升是高等教育為我國社會人才培養的其中一個重要目的，也是高校學生教育管理工作的重要組成部分。近年來大學校園音樂文化活動呈現出猛烈增勢，為學生們在充實校園生活的同時，也在助力提升著學生們的專業能力、思維能力以及工作能力等等。更好的挖掘校園音樂文化，開展更優質的校園音樂文化活動，使學生在理性教育和感性教育雙重引導下，樹立健全完整的人性品格與社會品德。

一、高校校園音樂文化活動與思政教育的含義及二者之間的關系

(一)高校校園文化活動

校園音樂文化活動是以全體學生為主體，以音樂文化為主要內容，以舞臺性的演出或比賽為中介，以音樂審美為核心，目的是促進校園文化的建設。校園音樂文化活動具有教育性、藝術性、娛樂性、互動性、滲透性。校園音樂文化建設提升校園生活與學習氛圍、完善素質教育的同時，還可以向參與活動的學生傳達教育者的培養意圖等。

(二)高校思政教育

思想政治教育，即通過思想政治觀念對被教育著者施加有目的、有計劃的積極影響，以輔助其形成正確的思想觀念。對在校大學生加強思想政治教育，提高其思想政治素質，可以有效提高學生的思想政治素養，高校大學生是我國建設新時代社會主義事業的接班人和參與者，他們的思想認識水平對我國未來的發展有著很重要的作用。

(三)高校校園音樂文化活動與思政教育的關系

以校園音樂文化活動為載體下進行大學生思想政治教育，使得校園音樂文化活動與思想政治教育客觀同存在于校園共同體中，兩者既彼此獨立，又相互滲透包容，相互制約又相互促進，所以應當處理好兩者之間的關系，在客觀辯證的角度實現校園活動與思想政治教育和諧發展。取長補短、揚長避短，使校園文化活動與思想政治教育相互促進、相得益彰、從而達到“春風化雨，潤物無聲”的效果.[1]

二、高校校園音樂文化活動與大學生思政教育的嵌入融合研究

(一)立足音樂文化活動、嵌入融合思想政治教育

近些年來隨著各種類型音樂的更新發展，在高等校園這一坐擁前沿性音樂發展的高地，大學校園的音樂文化活動越發繽彩紛呈。校園音樂文化活動與思政教育的結合打破了以往校園音樂文化活動具有單純娛樂性的特點，通過吸收嵌入當下時期思政教育的主線和具體要求，來進行系統的嵌入融合發展。例如“十九大”勝利召開以后，就有高校立即進行了《共筑中國夢 歌頌新時代》的校園紅歌大賽；再例如圍繞“不忘初心跟黨走”的主題教育活動，在校園里開展《不忘初心 高歌向前》的各院系文藝匯演。總的來說，要仔細洞察了解校園的音樂活動發展動態，時刻牢記思政教育的總體目標、恰當利用活動舉辦時機，積極推動開展校園音樂文化活動與思想政治教育高度融合，是每一個高校思政教育工作者應該完成的本職工作。

(二)教育性與藝術性、育人性和娛樂性并行

校園音樂文化活動之所以能在校園里廣受歡迎，一個根本原因是其具有的娛樂性和藝術性，這兩個特點更加符合大學生的審美需求和日常需求，經過調查發現，絕大多數校園音樂文化活動都是圍繞簡單的潮流風尚來進行開展。顯而易見，這種類型的校園文化活動缺乏了教育性和育人性，是不能夠為學生的社會道德以及人生價值觀起到促進和提升作用的。[2]這就要求我們高校思政教育者要主動引導學生開展具有教育性與藝術性、育人性并存的校園音樂文化活動，幫助學生在優質的校園音樂文化活動中得到思想政治的全方面提升。舉一個簡單的例子，例如在筆者研究期間，就曾在所在單位開展了以“青春心向黨 建功新時代”紀念五四運動的主題團日活動，帶領千余名共青團員以當下流行的表演形式“快閃”進行錄制演唱了多首愛國主旋律歌曲，學生們紛紛表示在這次校園音樂文化活動中更加清晰的領略到“五四”愛國精神，并表示也要努力學習專業，為祖國新時代的跨越發展貢獻自己的一份力量。這個案例的實施其實就是筆者對于校園音樂文化活動要堅持教育性與藝術性、育人性與娛樂性并行的基本原則。

三、結語

綜上所述，校園音樂文化活動與思政教育有著密不可分的重要關系，在開展豐富校園音樂文化活動的同時是完全可以和思政教育相結合，使二者相互融合促進，一方面讓學生在音樂文化活動中更近距離的接收到思政教育，另一方面也讓思政教育工作者在辯證的角度中找到思政教育更順應時代發展的契合點。