移動互聯網時代校園保衛干部新能力建設路徑探究

曹 娜

(常州機電職業技術學院，江蘇 常州 213164)

現階段，隨著移動互聯網的發展在新時代中，校園保衛工作也迎來了新的挑戰，其中還存在保衛干部工作角色定位不明確、素質能力高低不一等問題。因此，必須加強對保安干部的能力培養，提升他們的綜合素質，這對于穩定安全和諧校園環境的維持非常重要。

一、移動互聯網時代校園保衛干部能力建設中存在的問題

(一)隊伍結構需要進行優化

學校的保安干部有不少學歷層次都比較低，這點對學校的保衛工作進一步發展帶來了很大的阻礙，不僅如此，在保衛干部中還有人員配置不合格的問題。根據我國要求，可以得知，學校需要配備的保安干部數量需要達到師生數量總和千分之三。不過事實上，人數并沒有達到標準。而現代學校的辦學規模不斷的擴大，保衛干部的配備并沒有達到要求，更加嚴重的是，部分學校并沒有專職的保安干部[1]。除此之外，在保安干部當中不少人年齡比較大，需要完善隊伍的年齡結構。因為不少人都是從其他的崗位加入的，也有一些人是從部隊轉入的，一些高校并未積極引入年輕人才，這也導致有關的活動無法順利進行，正是由于保衛干部中缺乏新鮮血液，且年齡結構相對老化，導致了其無法有效發展[2]。

(二)保衛干部并未明確自身的法律地位和組織性質

保衛干部無法行使我國公安機關執法權，由于他們并非是執法的主體，與此同時，他們沒有專業與法律地位，他們是學校編制，在刑事案件發生的時候，需要馬上報告，然后交給公安機關進行解決，這也導致保安干部的工作非常被動，且其效率也比較低下。保衛干部并不具備執法權，因此需要根據學校的規定，在實際工作當中解決內部的職工和學生所出現的違法問題。

二、移動互聯網時代校園保衛干部新能力建設路徑

(一)加強能力素質的培養

站在整體的角度分析，當下的高校保衛干部并不具備合格的能力素質，這也導致他們在實際工作當中無法展開合理分析，工作效果往往不夠理想，因此必須加強對保衛干部的能力素質培養。還需要不間斷的對保衛干部展開業務培訓，讓他們在大量模擬演練、專題討論活動中，不斷提升自身的素質，還可以邀請經驗豐富的同志可以指導，讓他們的業務能力得到有效增強。還可讓保安干部展開長期有效的進修，了解到當代最前沿的科技知識，還必須掌握專業的業務知識。要想實現這一點，學校需要給予他們更高層次的業務學習機會，讓年輕的保衛干部不斷的學習，并給予他們鼓勵，讓他們進行在職學歷教育。

(二)需要提升保安干部的服務意識

在移動互聯網新時代下，學校的保衛工作必須要朝著服務型的方向進行發展，并且積極的開展報告會、座談會，讓保衛干部能夠建立起深刻的服務意識。在實際工作中，保衛干部要以人為本，做好本職工作。不僅如此，還需要讓他們覺醒奉獻精神，培養他們的創新意識和能力，在工作當中必須要從始至終保護好教師和學生的利益。在新時代，學校需要加強創新人才培養，保衛工作也同樣如此。保衛干部需要在意識思想方法等方面展開全面的革新，突破過去管理方式的局限性，面對新的問題，需要積極思考提出新的解決思路。除此之外，還需要提升保衛干部的政治素質，讓他們積極的參與理論培訓班、研討會，這樣可以讓保衛干部全面及時的了解到國際時事動態，他們有著更高的政治素養，對于學校保衛工作質量的提升非常重要。

(三)保衛干部需要具備準確的信息分析與辨識能力

在網絡媒介的信息傳播當中，把關人擁有的相關性，這說的是，需要構建出把關制度，讓傳播者與受眾能夠建立信息繼續或終止機制。隨著移動互聯網時代的來臨，過去的把關人已經跟不上時代發展，缺少傳播者和受眾之間的監督機制。所以，保衛工作需要做好把關人這個角色。學校的保衛人員必須加強防衛知識的宣傳與教育，全面深入提升學校的防護力度。在移動互聯網的時代中，學校的保衛需要具備更強的防御力，所以保衛干部本身要不斷的提升自己的分析以及辨識能力，對網絡世界多樣的信息展開性質界定，并對其進行總結、加工與分析。這樣，即便面對突發情況，保衛人員也能夠及時進行分辨判斷，從而有效解決。

三、總結

根據上文論述可以得知，保衛工作是學校管理工作的關鍵構成之一，在移動互聯網時代，保衛干部需要擁有合格的信息收集、分析以及判斷能力，并以此為基礎，進行合理的決策。這關乎到了保衛工作能否有效的展開，要想做到科學合理的決策，需要保衛干部具備足夠的能力素質。若是能夠提升保安干部的能力，對于構建出平安、穩定、和諧的校園環境有著重要的作用，還可以保持信息的通暢性，能夠促使教師和學生加入到管理工作當中，一起努力，共同建立出和諧平安的校園提升學校整體的保衛工作水準。