試分析高職院校舞蹈教育的現代化發展

畢雪超

(西安航空職業技術學院，陜西 西安 710089)

有關人員在展開高職院校的舞蹈教育現代化改革工作時，應當全面的應用科學的成果，從根本上改變相對落后的教育局面，盡可能的調整原本所擁有的教學形式、教學資源，這將會成為未來高職院校改革非常重要的方向。高職院校相關舞蹈專業教師，需要在宏觀角度上科學的把握好發展的基本方向以及教學定位，尤其要在其中突出舞蹈專業的特色，進而有效提升教學的基本水平與質量。

一、有關高職院校舞蹈教育現代化發展的基本原則探究

首先來講需要特別重視現代化發展的實踐性原則，因為就高職院校本身的教學方針來看，實踐性就是高職院校最為突出的教學特色，因此高職院校在展開舞蹈教育現代化的改革發展時，也就應當將實踐性作為最基本的原則來看待。落實到具體實施上來講，高職舞蹈專業課堂不僅僅需要全面的強調基本舞蹈工作的實踐性練習，更為關鍵的是要切實的培養學生舞蹈知識技能的實踐性應用。教師需要根據課程教學的基本情況，有意識的創造出多樣有趣的實踐性活動，進而使得學生在學習過程中能夠科學的感受到舞蹈動作技能的屬性，最終不斷的增強舞蹈技能。

其次則是開拓性原則。高職院校的舞蹈專業教育，在現代化改革過程中，最為關鍵的一個原則還要當屬開拓性原則，這是因為高職院校的舞蹈教育，需要培養一批面向社會的技能型人才，同時不僅僅需要提升學生對于舞蹈技能的熟練度，更為重要的是要使得他們獲得極佳的舞蹈經驗，因此這樣才能使得國內舞蹈事業更上一層樓。

二、科學研究高職院校舞蹈教學現代化發展的基本方向

(一)實際的社會需求從全方位上決定了舞蹈教育的發展

在當前社會處于不斷進步，以及生產力水平持續化提升的狀態，高職院校的教育改革也就獲得了一定的基礎，具體來講則是高職院校的教育需要朝著社會實際需求的方向改革，因為這樣才能符合高職院校自身的教學情況，舞蹈專業的教學也正是其中之一。當前高職院校的舞蹈教學現代化發展，其基本的方向應當緊緊的結合實際的社會情況展開調整，因為如此才能使得舞蹈專業的教學質量時刻處于高質量的水平狀態。高職院校在緊緊圍繞社會實際情況的時候，還需要將人才的培養目標作為最為基本的定位，高職院校舞蹈教育機構應當改變以往傳統意義上的人才培養模式，力求全方位的構建出以綜合能力培養為目的的教學模式，并且還應當強調學生培養的應用性，通過一系列的措施來使得學生成為一種具備高專業素質的應用性人才。由此也就可以有較為明確的方向，當代高職院校舞蹈教育的發展方向，越來越將社會的實際需求作為根本的發展目的，因此高職院校廣大舞蹈專業教師應當對此予以高度重視。

(二)高職院校的舞蹈專業現代化發展需要注重知識的結構內容

以往的高職院校舞蹈教育，整項教育的基礎，往往集中于向國內外的社會當中輸送更多高專業水平的技能人才，所以在展開舞蹈教育教學工作時，也就常常的集中在職業舞蹈人員專業性結構的培養過程中，最終導致他們的知識結構完整性得不到相對完善的保證。在當今的時代社會當中，科學化的面對迅猛發展的知識經濟時代，相關人員應當將更加優秀的表演性人才，更改成更加具備復合型特征的舞蹈高級人才。落實到具體的改革措施上來講，則需要改變以往相對傳統的教學模式，進一步提升舞蹈教育的綜合性質量。高職院校的舞蹈專業現代化發展，應當更加的注重現代化的知識結構內容，即要使得舞蹈專業的知識結構內容，與社會實際發展情況相結合。

(三)高職院校的舞蹈教育現代化發展更加注重集合信息技術

當前整個社會都處于信息技術包圍的過程中，因此未來高職院校的舞蹈教育現代化發展的方向也將會與信息技術相結合，這是時代背景的基本需求，同時也是教育水平質量提升的基本需要。所以相關高職院校舞蹈專業教師，在展開現代化教學工作的時候，應當有意識的在整個過程中科學化的融入信息技術，以信息技術的優勢，來提升教育工作開展的優勢，這樣可以較為全面化的滿足舞蹈教育的培養要求，從而為當代社會輸送更多的高專業水平的實踐舞蹈人才。

三、結束語

通過以上文章的分析可知，對于當前高職院校舞蹈教育的現代化發展來講，最為關鍵的是從發展原則以及發展方向等兩個方面展開入手，如此才能盡可能的提升高職院校舞蹈教育的基本質量水平。文章在宏觀的角度上，首先較為詳細的分析了舞蹈教育現代化發展的原則，希望相關人士能夠從這一點中感受到基本改革要點，其次詳細的描述了未來發展的方向，因此廣大高職院校舞蹈教育機構，在著手展開現代化發展改革工作時，也就應當有意識的做出科學化的調整。