淺談高校學生黨支部建設對“三創”教育的引領作用*

張 瑤

(山西工程技術學院，山西 陽泉 045000)

2018年7月，在全國組織工作會議上習近平總書記指出：“加強黨的基層組織建設，關鍵是從嚴抓好落實。”黨的十九大報告中習總書記強調，把提升組織力作為重點，突出政治功能，把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。國務院辦公廳在2015年發布了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，三年后發布《國務院關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》，一系列的文件和重要講話精神為新時期高校基層黨組織建設和創新創造創業教育指明了方向。根據國家和山西省關于基層黨組織建設和“三創”教育文件精神，特別是2019年教育部辦公廳關于做好深化創新創業教育改革示范高校2019年度建設工作的通知中將深入推進創新創業教育與思想政治教育、專業教育、體育、美育、勞動教育緊密結合，打造“五育平臺”做為重要的工作任務。黨支部是黨組織中的基本單元，在高校黨組織結構中處于“終端”位置，是黨的建設的重要組成部分，是聯系師生、服務師生的橋梁和紐帶，承擔著人才培養、知識創新和社會服務的重要任務，因此，在創新創業背景下，加強高校基層黨組織建設是時代賦予黨建工作的新的使命、新的責任和新的要求。

一、“三創”教育的內涵提升

2019年3月，習近平總書記在參加十三屆全國人大二次會議福建代表團審議時強調，要營造有利于創新創業創造的良好發展環境。要向改革開放要動力，最大限度釋放全社會創新創業創造動能，不斷增強我國在世界大變局中的影響力、競爭力。對“創造”的提出有其特殊的意義。

一方面，創新強調科技發明，創業強調企業家精神，而創造更強調工匠精神；另一方面，創造強調勞動人民的力量，只有依靠人民群眾，尊重人民群眾的主體地位，才能最大限度激發一切力量，匯聚更廣泛的改革共識，確保改革順利推進。創新創業創造教育即“三創”教育是對“大眾創業 萬眾創新”更大范圍、更高層次和更深的發展。

二、高校基層黨組織建設對“三創”教育引領實現途徑

在山西工程技術學院黨委和礦業工程系黨總支的正確領導下，支部以“黨輝照耀 支部引領”學生成長計劃為平臺，創新創造創業教育“54321”特色項目為基礎，充分發揮學生黨建的龍頭作用，緊緊圍繞學生黨建的中心任務，在規范化、精細化、創新性上下功夫，努力營造學生黨建工作引領“三創”教育，“三創”教育助推學生黨建的方式進行探索和實踐，支部黨建工作的凝聚力和實效性不斷增強。

(一)加強組織建設，完善黨員發展和管理工作

將“一測評一細則三談話”制度與“三創”精神相結合，在黨員發展考察教育中滲透創新意識的培養。將思想政治、學習成績、科技創新能力、工作態度和日常生活五個方面以模塊化形式納入發展對象培養體系，開展民主測評，出臺《黨員發展評分細則》，開展班主任、分團委書記、培養人三談話將創新意識、創新精神、創新思維作為評價內容，讓新發展的黨員成為群眾滿意的有共產主義覺悟和自主創新意識的先鋒戰士。

(二)創新落實“每月雙講 每周一課”制度

創新“黨建工作每月一講、教學工作每月一講、創新創業課程每周一課”新模式。堅持用黨章黨規規范言行，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦，依托學科優勢及師資力量，搭建學術互動交流平臺，展現專業教育與創新創造創業教育、專業課教學與思政教育相結合的教書育人新模式，促進“三會一課”制度的有效落實。

(三)優化師資隊伍，發揮黨員先鋒模范帶頭作用

無論是黨員的教育還是“三創”教育能取得實效性的成績，師資隊伍是關鍵。從支部中選拔學生黨員、發展對象和積極分子創建“三創”培育班，依托創新創業教育“54321”特色項目，聘請學院“三創”教育專家擔任顧問，聘請“星火”創新創造創業團隊具有精力充沛、處于學術上升期的中青年教師的黨員教師擔任指導教師，選拔學生黨員中具有“三創”意識和“三創”實踐經驗的高年級學長擔任組長，形成三級指導體系，明確分工、相互補充。從黨支部中選拔優秀黨員成為“三創”培育班的骨干充分發揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。

(四)搭建平臺，發揮基層黨建工作引領作用

學院黨委一直把學生黨建工作作為加強和改進大學生思想政治教育工作的核心。啟動實施“黨徽照耀，支部引領”學生成長計劃，以學院德育“2+X”綜合改革為主線，以學生黨支部書記“雙引領”工程為契機，結合黨團主題教育、科技學術教育和校園文化建設等各項活動，進一步增強學生黨支部的戰斗堡壘作用；進一步發揮學生黨員在團支部和班級建設、學風建設、創新創業建設中的重要作用；進一步鞏固和發展以黨總支—黨支部—團支部和班級—學生為主體，學生會和二課堂為兩翼的“一體兩翼”黨建工作新格局。

三、高校基層黨組織建設對“三創”教育引領實施效果

支部基礎性培養工作更加扎實，特色活動更加凸顯，學生黨支部作用顯著發揮。學生黨建工作進一步規范，以“政治信仰力”澆灌學生成長。全年開展“每月雙講”26次，“每周一課”47次，越來越多的學生黨員參與到班級學風建設和各項實踐中，學生黨員提高了自身黨性修養，提高了綜合素質，黨支部和班集體的凝聚力和戰斗力全面提升，涌現出了以第十三屆全國人民代表大會代表姚武江，全國高校十佳標兵升旗手劉彥為代表的一批思想過硬、能力突出、事跡感人的優秀大學生黨員。

以“三創”活動為出發點，以“工作創造力”激發學生成才，通過幾年的實踐，學生的個人發展力競相迸發，在各類主題教育活動、暑期“三下鄉”社會實踐活動，志愿活動中黨員參與率100%，本科生參與率在85%以上。學生的“三創”能力明顯提升，國家知識產權局授權專利93項，發表學術論文23篇，完成國家級和省級大學生創新創業訓練項目共21項，在“挑戰杯”系列競賽中國家級二等獎兩項、三等獎三項，省級獎勵100多項。