新媒體時代下高校大學生黨建工作的創新策略分析

王冠倫

(六盤水師范學院建筑藝術學院，貴州 六盤水 553000)

學生在大學期間是身心發展最關鍵時期，培養高校學生良好人格以及優秀品質是非常重要的，因此在高校開展思想政治教育，是黨建工作最為重要的組成部分。新媒體時代下高校黨建工作人員需要合理的應用新媒體技術，使高校黨建工作者采用更加有效的方式，對學生進行培養和教育。幫助學生對黨進行全面認知，使學生更加的擁護共產黨、尊重共產黨以及愛護祖國。

一、新媒體時代下高校學生黨建工作存在的不足

(一)外界因素

當前高校大學生是90后甚至00后學生，他們在學習以及生活當中對周圍新鮮事物充滿好奇，在個性上比較張揚。學生在大學時期價值觀、世界觀以及思想觀還沒有形成，學生在生活中以及學習過程中缺乏判斷是非的能力，容易受到外界因素影響。當出現一些矛盾的時候，很容易沖動并做出一些比較極端的事情，給學生和學校都帶來了非常嚴重后果。為了有效避免學生在學習和生活當中出現一些比較不好的事情，高校黨建部門需要建立完善的監督管理機制，監督學生的日常行為，有效的避免出現一些比較不和諧事情，影響了學生自身健康發展。當前高校開展黨建工作時一般都是輔導員，輔導員在日常工作中需要處理學生生活以及學習中事情，很難全心投入到高校黨建工作當中，由于缺乏嚴格的監督管理，可能會給校園產生一些比較不和諧的因素。

(二)沒有及時更新思想政治教育

新媒體時代的快速發展，改變了人們日常工作和生活方式，新媒體技術改變了以往高校的教學互動方法、教學思維以及教育模式，使教學過程中的主導地位發生了一定變化，信息多元化同時也增加了高校教師的教育難度。學生在大學階段是形成和發展世界觀、人生觀以及價值觀最重要的階段。當前學生還不具備自我判斷真偽信息的能力以及較低的自我控制能力，學生在學習的過程中很容易受到一些比較負面信息影響，不利于學生健康發展。很多高校學生在學習時，具備比較強的自我意識，在處理生活和學習當中的問題時，會有自我的理解和想法。然而，在開展高校思想教育工作時，由于沒有及時更新思想教育模式，教師在開展黨建工作時，模式比較陳舊保守。教師在課堂上教學時仍然采用很多年前相關案例，缺乏比較新穎的課堂教學內容，直接阻礙了高校學生學習的積極性以及沒有全面培養小學生興趣。高校在進行黨建工作時的方式以及內容需要順應新媒體時代潮流，教師在開展思想政治教育工作時，需要采用近期真實的案例，通過采用比較鮮活并且與學生身邊有關的案例，改變以往比較陳舊的教學方式，有效的提升高校大學生黨建工作質量。[1]

(三)高校采用比較守舊的黨建工作模式

以往在開展高校黨建工作時，主要以開展高校學生思想政治教育以及大學生進行黨組織學習為主，采用這種模式進行高校黨建工作，工作模式比較守舊，在工作當中嚴重缺乏黨建工作活力。在進行思想政治教育工作時，不能充分激發學生學習思想政治教育積極性，直接影響了高校黨建工作效果。隨著新媒體時代，當前很多高校學生更容易接受通過新媒體方式，學習黨組織更多的知識內容。高校在開展黨建工作時，通過采用視頻講解、公眾號、微博的方式。高校可以根據公眾號的方式發表更多黨建工作內容，通過順應新媒體時代發展步伐，以更加形象、直觀的方式，充分的激發學生學習思想政治教育熱情、提高對黨組織熱情，使教師順利開展大學生黨建工作。

(四)高校黨建工作隊伍水平有待提高

當前在開展高校黨建工作時，整體的黨建隊伍水平有待提升，學生作為高校黨建工作最重要的組成部分以及重要力量，需要全面提升黨建隊伍綜合能力以及自身素質，通過提升能力和素質，有利于順利開展高校大學生黨建工作。高校黨建工作承擔著為國家培育更多優秀的人才任務。然而，當前部分高校在開展黨建工作時還存在很多的不足，直接影響了黨建工作整體質量。

首先，在進行高校學生黨建工作時，缺乏系統性的培訓工作。沒有順應新媒體時代開展黨建工作，導致高校教師使用信息程度存在著差異，部分學生在進行高校黨建工作時沒有具備相應的能力。即使具備了一定的專業技術，但也不能很好的勝任黨建工作。因此，為了提高黨建工作整體質量，需要全面開展專業技術培訓工作。隨著新媒體時代的快速發展，需要學習更多的專業技術知識內容，逐漸提高自身素質以及工作能力。[2]其次，在進行高校黨建工作時，教師沒有靈活運用新媒體。它給人們在生活以及工作中帶來了很多便利，然而部分高校黨建工作人員習慣以往黨建工作模式，在新媒體時代背景下，很難改變以往黨建工作模式，降低了對新媒體運用到黨建工作的敏感度。部分高校黨建工作人員缺乏全面認知，新媒體技術對于黨建工作的重要性，在工作當中仍然采用以往的方式開展工作，直接影響了高校黨建工作效率。

二、創新新媒體時代下高校大學生黨建工作內容

(一)加強監管信息傳播內容，逐漸完善黨建工作媒體覆蓋

信息在傳播速度方面比較快，然而不是所有的信息內容都需要進行無限傳播。高校在進行黨建工作時，需要提高監督管理信息力度。黨建工作者應加強管理和監督在校內傳播的信息。通過黨建工作者加強監督和認真篩選信息內容，有效的避免不良的信息以及虛假的信息內容，給高校學生造成比較嚴重影響[5]。在開展黨建工作時需要順應新媒體時代，合理應用新媒體技術，可以給高校黨建工作帶來很多的便利，通過網絡力量，積極宣傳黨的建設，逐漸改善和強化高校學生對于媒體的法制觀念以及辨識度。[3]新媒體時代下，逐漸增加學生的政治思想觀念，有利于培養高校學生辨別新媒體信息真偽的能力，通過正確引導高校學生科學應用網絡資源，使高校學生能夠自覺遵守我國制定的法律法規，建造健康、文明的大學校園，逐漸提升高校黨建工作建設。

(二)創新高校思想政治教育方式，注重精神以及人格培養

黨建工作者合理應用多媒體技術，在校園電視臺以及視頻設備上播放思想政治教育內容視頻。為了充分做好黨建工作，需要在每個系建立黨支部以及組織學生做好黨建工作。在新媒體時代需要合理應用微信公眾號，與學生進行有效的溝通交流，通過學生留言的方式，全面了解學生在生活中和學習中存在的不足情況以及真實想法。在交流的過程中，幫助學生實際解決遇到的難題，并組織學生開展思想交流相關會議，引導和端正高校學生思想。[4]通過微博、公眾號的方式，更新有關黨的最新消息和新聞，更好的宣傳毛澤東思想、鄧小平理論以及馬克思主義，幫助學生加強學習和認知黨建設，充分調動高校學生學習黨建積極性以及熱情。通過合理應用新媒體，拓寬高校黨建工作思路，逐漸提高高校黨思想教育效果。

(三)普及新媒體以及網絡技術全面提升高校黨建工作隊伍

當前部分高校黨建工作者是輔導員以及教師，需要關心高校學生學習以及生活情況，并需要處理在工作中的很多繁重事情。沒有太多的精力放在高校學生黨建工作，在黨建工作中并沒有充分利用新媒體技術，不能充分發揮高校黨建工作作用[6]。為了有效的提升高校黨建工作效果，需要建設具備充足精力、充足人員以及專業的黨建工作隊伍。全面提高自身的技術專業水平，深刻認知黨，充分的做好高校思想政治教育工作。在開展工作時，需要擺正黨建工作者工作態度，并科學運用新媒體技術，逐漸完善高校學生黨建工作[7]。

(四)充分發揮新媒體技術的教育功能，創建良好的黨建工作氛圍

在開展高校學生黨建工作時，需要黨建工作者全面意識到合理應用新媒體技術的重要性，順應新媒體時代發展趨勢，采用新思路、新方法全面開展高校黨建工作，積極探索、創新高校黨建工作內容。黨建工作者需要充分利用新媒體技術，采用微博、QQ、微信等形式推送更多的黨建內容，提高學生思想意識，合理應用新媒體做好引導以及宣傳工作。高校學生應用新媒體，可以主動的了解到更多黨建思想以及內容，豐富自身知識儲備，逐漸擴大了黨思想以及黨組織在高校學生之間進行傳播，幫助學生全面認知黨學習黨[8]。新媒體時代改變了教師和學生溝通交流的方式，提高了信息傳播速度。黨建工作者需要充分發揮新媒體技術作用，積極開展高校學生思想教育以及建設工作，有利于促進高校學生健康發展。

三、結束語

綜上所述，新媒體時代下，高校黨建工作人員需要充分利用新媒體技術，做好學生黨建工作，有效的提高黨宣傳力度。幫助學生充分對黨的認識，接受更多的黨教育理念，在學習的過程中逐漸提高學生自身素養，培養有思想、有素質、團結的高校學生，為我國培養更多的優秀人才。