試析家風對青少年價值觀的影響

陳 萌

(喀什大學，新疆 喀什 844000)

黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次談道：家庭是社會發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，是每個人生活上的啟蒙學校，不論時代發(fā)展速度有多快，生活質量上升至何種程度，我們都應該注重家庭中的家風建設，從孩子懂事之日開始，立下屬于自己家族的家風，以社會主義核心價值觀為主要依據，將中華民族傳統美德發(fā)揚光大。

一、什么是“家風”？

家風是指“家庭或家族內部父祖輩對子孫后代的垂誡、訓示”，是一個家庭或者家族世代相傳的道德準則，承載著一個家庭或家族的價值觀、人生觀、生活態(tài)度、思想理念等。“家風”又稱門風，“是家族子弟代代恪守家訓、家規(guī)而形成的具有鮮明家族特征的家庭文化”，是約束個人行為的重要家庭倫理，更是家庭成員在社會中表現好壞的直接依據。家庭并不是看得見摸得著的、實實在在的東西，它應當以潤物細無聲的姿態(tài)傾注到每個家庭成員的言行舉止中，規(guī)范成員的不良舉止，家風不僅僅能在思想形態(tài)上給家庭成員一定的行為約束，還能給家庭成員的成長營造一種健康、文明、正面的成長環(huán)境。青少年階段是人生各種觀念形成的重要階段，在家庭中樹立良好的家風，對青少年后續(xù)的發(fā)展指明正確的方面，約束青少年的某些性格上的潛在缺陷。

二、家風傳承過程中存在的問題

(一)缺乏明確的家訓

筆者調查發(fā)現，有85%的家庭缺乏明確的家訓，72%的家庭是通過家長自己的行為潛移默化地影響著自己的孩子，13%的家庭完全沒有家訓。很多青少年對家訓缺乏明確的認識，認為“家訓”就是家庭中長輩每日掛在嘴邊的行為規(guī)范要求，例如做人誠實、待人友好、好好學習等。事實上，這些都是家長對孩子日常生活的具體要求深入骨髓，而非家訓，不是一朝一夕之功。家訓是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，是一個家庭(或家族)不同于其他家庭的獨有的精神和氣質的表達，而不是零碎地、簡單地教人如何為人處世、如何努力奮斗的具體要求。在現代社會中，家訓是一個家庭、一個家族良好家風、門風的保證。在缺乏明確家訓的家庭中成長，青少年容易出現人云亦云、難辨是非、見利忘義等現象，嚴重者甚至走上犯罪道路。調查中有95%的青少年認為，目前社會屢屢發(fā)生的不良事件與家風、家訓的缺失有關。

(二)家風、家訓涵蓋層面較窄

時代不斷發(fā)展，家長的教育理念也要與時俱進。家訓亦是如此，既要保留傳統家風、家訓的精華，也要隨著時代的發(fā)展不斷更新、發(fā)展，要符合社會主流意識形態(tài)和價值觀。社會主義核心價值觀中指出每個公民都應當從他們的青少年階段開始，做到熱愛國家，在自己的崗位上盡職盡責，用誠信、友善的態(tài)度來與身邊人相處。以上內容不僅僅是每個公民最基本的道德行為，更是判斷公民道德行為是否良好的重要依據，青少年是國之脊梁，是未來社會主義事業(yè)建設的主力軍，在他們的家庭教育中，更應該將愛國、敬業(yè)、誠信、友善融入到家風建設中，凝結成為符合社會主義核心價值觀的新家訓。

三、讓家風、家訓煥發(fā)時代新生

(一)重視家風、家訓的意義

家風、家訓是一個家庭、一個家族的優(yōu)秀精神內核，是推動一個家族前進的推動力。家風建設對每個公民的世界觀和價值觀形成有著重要的影響。正面、積極、優(yōu)秀的價值觀不僅能給青少年的未來發(fā)展指明道路，還能在他們的發(fā)展過程中，教會他們正確的處世態(tài)度和積極向上的人生態(tài)度，家風的代代傳承，會對家族的發(fā)展產生強大的約束力，在關鍵時刻，規(guī)范其行為，無論世界發(fā)展至何種程度，良好的家風能促使他們在紙醉金迷的現實社會中保持初心，看準目標，砥礪前行。

優(yōu)秀的家風、家訓引導青少年們自覺履行義務、承擔責任，營造誠信待人、服務群眾的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的良好風尚。家庭的繁榮又與國家的興衰聯系在一起，弘揚良好的家風、家訓是每一家庭的職責。良好的社會風氣離不開好的家風，家風建設是精神文明建設中的重要一環(huán)，關系到國家的長治久安，社會的文明進步。

(二)明確家訓，重建家風

傳承好家訓，才能培育好家風。調查發(fā)現，有85%的家庭缺乏明確的家訓。因此，明確家訓是傳承家風、家訓的首要前提。要讓家長們明確家訓有必要發(fā)揮學校的聯動作用。學校可以開展“重溫家訓”為主題的班會活動，讓青少年和父母、祖輩一起重溫自己家族的發(fā)展歷史，細數家族發(fā)展過程中秉承了哪些中華優(yōu)秀的傳統思想和理念，有哪些良好的家風、家訓，在此過程中，家族成員共同明確自己家族的家訓，并將明確之后的家訓在班里和同學們共同分享，擴大家訓的影響力。

家長以身示范，踐行家風、家訓。解決“家風、家訓和青少年道德實踐脫節(jié)”問題，最有效的教育是言傳身教，言傳與身教有機結合。家長要以身示范，踐行家風、家訓：要求子女“誠信”，首先自己要做到；要求子女“友善”，自己就要待人真誠、豁達；要求子女認真學習，自己在單位就應該認真工作。面對青少年道德認知和道德實踐“知行不一”的問題，家長們要理性教育，杜絕溺愛行為，嚴格按照家風、家訓去教育子女，自己節(jié)儉，也要教育孩子節(jié)儉，切勿放任孩子的奢侈行為。

(三)將家風、家訓和社會主義核心價值觀有機結合

家風、家訓是一個家庭的核心價值觀。家庭教育的目的是培養(yǎng)出適合社會需要的合格公民。家庭的核心價值觀要與社會主義核心價值觀有機契合，才能實現教育的真正價值和最終目標。良好的家風、家訓，要教育青少年具備“修身齊家”的基本素質，還要教育他們具備“治國平天下”的遠大抱負。

四、結束語

總之，青少年是國家和社會的希望。教育青少年，不僅是學校教育的使命，也是家庭教育的重要任務。良好的家風、家訓，有利于塑造青少年的道德修養(yǎng)，樹立他們正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)其愛國情懷和社會責任感，進而推動社會的進步和國家的發(fā)展。