高校如何引導青年學生發揚五四精神

侯耀宗 王亞君

(桂林電子科技大學，廣西 桂林 541000)

五四運動孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神，五四精神是永遠激勵中國青年前進的號角。在新的時代，高校作為引導青年學生發揚五四精神主要陣地，肩負著培養新時代“又紅又專”時代新人的重任。

目前，我國高校在引導青年學生發揚五四精神的整體作用發揮較好，但整體推進上還需進一步發力，目前尚存在最為人詬病的是形式主義做法。概括來看有以下兩種表現。一是不求實效。高校宣傳五四精神安排是前松后緊。高校每年僅在五月份前后宣傳五四精神，存在安排部署多、但實施部門執行力不強，實際效果缺失，沒有將集中學習五四精神納入高校常態化工作。二是高校僅是在習近平總書記在紀念五四運動100周年大會以后，才開始重視宣傳五四精神，活動形式帶有表演性質的“作秀”。由此，學生必然會產生反感、抵觸情緒，也會對高校組織“五四精神”活動失去信心。

一、高校必須把“六點希望”作為引導青年學生發揚五四精神著力點

(一)樹立遠大理想

新時代青年學生樹立遠大理想，就是要始終堅定對馬克思主義的信仰，在社會發展中把握規律、看清方向、堅定立場，在服務人民和貢獻社會中發揮力量。

首先，高校要深化理論宣講，通過理論宣講使黨的理論創新成果武裝全體師生，引導師生不僅要姓“馬”、更要信“馬”、用“馬”。高校學生會要積極組織開展習近平總書記關于青年成長成才重要論述的學習宣講和交流研討。其次，高校要匯聚育人合力，大國工匠、時代楷模、巾幗英雄等先進群體走進校園，讓全社會有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，聚合起理想信念教育的強大正能量，以高度的責任擔當確保青年學生發揚五四精神取得實效。

(二)熱愛偉大祖國

新時代青年學生要不斷奉獻祖國、奉獻人民，要立鴻鵠志，把個人的命運同國家、民族的命運緊密相連，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚。

首先，高校要建設一批能充分發揮育人功能的微信公眾號等校園網絡新媒體，持續推送體現師生積極向上精神風貌的優秀網絡思政作品，引導學生胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情。其次，高校要加強文明校園建設，舉辦傳播五四精神為主題的講座，增加學生對五四歷史的了解，培養學生的愛國之心。開展電影周活動，觀看謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作，豐富青年學生精神世界。

(三)擔當時代責任

新時代青年學生要在擔當中歷練，在盡責中成長，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領，提升能力素質、涵養，責任擔當。

首先，高校要引導青年學生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干。其次，高校加強對青年學生就業引領。引導青年學生深入基層、深入西部、深入農村、深入群眾，勇于到條件艱苦的城鄉基層、邊遠地區，到祖國最需要的地方去砥礪品格，建功立業。

(四)勇于砥礪奮斗

在紀念五四運動100周年大會上，習近平總書記更是26次提及“奮斗”二字。新時代青年學生要以求真務實、真抓實干為槳，不怕吃苦，敢于探索。

首先，高校要開展挫折教育，讓青年學生體驗必要的挫折，經歷失敗，吃點“苦頭”，使其在艱難險阻中不斷迎接挑戰，面對挑戰，永不氣餒。其次，高校要因地制宜，積極挖掘和利用區域性的五四精神資源，宣傳優秀群體代表的拼搏精神和感人事跡，激勵青年學生發揚五四精神，傳承五四精神。

(五)練就過硬本領

新時代青年學生要抓住青春年華，下一番苦功夫，練好“內功”，保持學習的熱情，擴大知識的半徑，不能滿足于碎片化的信息，要通過學習掌握事物發展規律，通曉天下道理，豐富學識。[1]

首先，高校要建設一支政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的高素質優良的思政教師隊伍。教師課堂上不斷改進教學方式手段，提高馬克思主義理論教育的實效性，引導青年學生樹立科學的三觀。其次，高校要堅持以美育人，用美提升青年學生素養，沉淀文化自信沃土，充分彰顯新時代中國特色社會主義的“四個自信”之美，對于提高青年學生的道德素養和人文情懷都有著舉足輕重的作用。

(六)錘煉品德修為

新時代青年學生要德立身、才立業，錘煉品德修為，不斷修身立德，打牢道德根基，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。首先，高校要加強國情教育，應以學科教學為主，滲透到每一學科中。引導青年學生正確認識世界發展大勢，明辨是非、厘清迷霧。其次，高校要加強誠信教育，引導學生樹立誠信為本的思想。要將學生誠信表現納入學校教育質量綜合評價體系，寫入學生成長檔案。最后，高校要不斷拓展豐富“第二課堂”，在重要儀式、重要節點上培養青年學生飲水思源、懂得回報的感恩之心，引導青年學生感恩黨和國家，感恩社會和人民，以使感恩之風盛行于高校，吹拂于神州大地，進而凈化和優化我們美麗家園。[2]