PCO的使命

西麥克國際展覽公司

2018年11月12～15日，珠海國際會展中心，第四屆中國教育創新成果公益博覽會（以下簡稱“教博會”）以“匯聚、碰撞、變革”為名匯聚英才。西麥克國際展覽有限責任公司首次以“官宣”PCO（Professional Conference Organizer，專業會展組織者）身份參與教博會各項策劃、組織及實施工作。面對全新跨界的教育領域，合作的主辦團隊平均學歷為博士，展會“大管家”西麥克的成績如何？

本屆教博會展館面積約3萬平方米，展示了來自27個國家和地區的1500項教育創新成果;吸引超過2萬名觀眾到現場參展，匯聚3000位教育創新成果的研發代表，100萬多人在線觀看展會;舉行11場特別活動、35場論壇、125場沙龍、400余場工作坊活動;發布25項SERVE獎;近百家媒體的深度參與，300多位中國政府部門領導、教育界知名人士參會。

匯聚：開幕式群賢畢至

全國政協副主席、九三中央常務副主席邵鴻;北京師范大學黨委書記程建平;國家發改委原黨組成員、國家教育咨詢委員會委員宋曉梧;珠海市市長姚奕生;中國教育電視臺黨委書記柯春暉;中國教育學會常務副會長劉堂江;廣東省教育廳副巡視員王自成;中國教育報刊社副社長雷振海;諾貝爾物理學獎獲得者、美國加州大學伯克利分校教授喬治·斯穆特;芬蘭駐中國教育參贊瑪麗安娜·蘇穆等97位教育界專家學者和政府工作人員受邀參會。

北京師范大學黨委書記程建平表示，教博會是一個平臺、一個支點，它將不斷匯聚和推廣國內外最先進的教育創新成果，拓展我國與世界各國在教育領域的開放合作，通過教育創新響應國家創新驅動發展戰略、落實“一帶一路”教育行動、助推粵港澳大灣區發展，為構建人類命運共同體夯實教育基礎。

國家發改委原黨組成員、國家教育咨詢委員會委員宋曉梧表示，教博會聚焦教育創新，堅持公益屬性，注重普惠開放，匯聚各方力量，將成為推動中國和世界教育改革創新與實踐的重要平臺。

碰撞：科學家、企業家跨界演講

諾貝爾物理學獎獲得者、美國加州大學伯克利分校教授喬治·斯穆特認為，學習是一個緩慢的過程，需要不斷的實踐體驗、主動的參與投入才能達到高效的結果。教育創新要實現新的教與學模式，學習的最終目標不是一套固定的內容知識，而是一系列靈活的思維習慣。要使學習隨時隨地發生，使學習過程具有吸引力，體現關聯性、支持性、挑戰性和體驗性。他還強調了合作式學習和繪制思維導圖的重要性。

新華三集團總裁兼首席執行官、紫光股份有限公司董事長于英濤分享了企業用人的兩大核心要素——職業能力和職業操守，在滿足能力基礎的前提下，價值觀與敬業精神是最重要的。一流的國際視野、一流的教學與實驗環境和緊密的產學研結合，是培養一流的人才的重要路徑。

變革：SERVE獎共享創新成果

SERVE獎表彰優秀的教育創新成果。基于北京師范大學中國教育創新研究院提出的SERVE模型，應具備正確的價值理念（Values）、系統的解決方案（Solution）、成功的實踐案例（Example）、明確的標準規則（Rules），并指向教育現實（Education）。SERVE模型于2015年由中國教育創新研究院聯合美國21世紀學習聯盟（P21）等機構提出，此后，成為歷屆教博會遴選參展成果的重要標準和依據。

本屆教博會SERVE獎重點關注鄉村教育振興、互聯網技術驅動教育發展、學生健康成長和教師專業發展等方面。

PCO使命：“溝通、交流、碰撞”

為突出教博會“溝通、交流、碰撞”的平臺作用，作為展會PCO，西麥克在頂層設計階段便與主辦方之一北京師范大學團隊商定了在展區內設立工作坊，加大論壇在展會中的比重，盡最大可能幫助參展成果方之間進行相互交流，在交流中碰撞出更優的教學方案、研究方法。在為期4天的展會中，現場絕大多數工作坊、論壇活動均座無虛席，討論氛圍熱烈，成果方反饋甚佳。

由于展位搭建時間緊迫，PCO西麥克同時作為主場運營和展覽展示搭建單位，使用標準化鋁型材，在傳統標準展位的基礎上，依據成果方的各異特點塑造出多種個性化造型，在極短時間內呈現了接近特裝的視覺效果。同時，西麥克還為成果方提供了個性化的展板定制設計服務，不少成果方表示希望將展板帶回學校繼續展示。展館劃分、志愿者培訓、安保、安檢方案制定和巡館路線安排等細節工作，實際效果均得到了各方的充分認可。

第四屆中國教育創新成果公益博覽會與Education+（世界職業教育大會）雖然面向群體不同，但都以全球眼光布局，以促進教育“引進來”“走出去”，在交流、碰撞中尋求中國教育的更優解決方案，響應國家“雙創”號召，激發教育行業創新熱情，用行動推動教育變革。