圖書館少兒志愿者服務的社會化效應初探

王盼娟

摘 要：隨著時代的發展，圖書館少兒志愿者在不斷增加，為圖書館的工作服務。不同于其他年齡階段的志愿者，圖書館少兒志愿者服務受到了社會的支持。因此，本文主要分析圖書館少兒志愿者服務的社會化效應，從而進行探索。

關鍵詞：圖書館;少兒志愿者;服務;社會化效應

引言

圖書館的志愿者服務工作已開展多年，在此過程中志愿者服務一直持續著。現如今許多少年兒童加入圖書館的志愿者工作，這是社會的一種趨勢。圖書館少兒志愿者服務是一種文化措施，讀者能夠體驗圖書館服務工作 ，在此基礎上開展少兒志愿者服務能夠幫助他們了解圖書館。

一、探析圖書館少兒志愿者服務的社會化效應優勢

讓我國的少年兒童加入圖書館的志愿者服務行列，這一舉措受到了家長們的支持。這樣可以有效地鍛煉少年兒童，培養他們積極參與社會實踐活動，對于他們的成長而言是十分有利的。在這一年齡階段，少兒能夠掌握更多的社會實踐能力，從而來完成實踐與知識的相互融合。當少兒加入圖書館志愿服務工作時，不同于他們以往的讀者角色，他們的工作是服務少兒讀者，使得少兒能夠進行充分學習，為他們的學習提供足夠的空間。

此外，開展圖書館少兒志愿者服務，能夠幫助讀者近距離的接觸圖書館，使得少年兒童獲得更加全面的教育，形成良好的社會效應。它的社會效果在于，少兒能夠直接的從圖書館中獲得知識，而且能夠進行社會實踐，充分發揮圖書館意義，從而體現教育職能[1]。

二、圖書館少兒志愿者服務對少兒的正面作用

當少兒加入圖書館志愿者服務工作中時，能夠對服務工作產生一定的了解，并且能夠發揮價值，以更加積極的心態參與圖書館服務工作，少年兒童能夠體會到責任感，對他們的成長帶來正面的影響。

（一）幫助少兒建立優良的心理品質

圖書館少兒志愿者服務能夠讓少年兒童對工作進行充分體驗，從而形成良好的心理品質，在成長過程中，形成積極的生活態度。由于少兒的思想尚未成熟，當少兒體驗到志愿者服務工作的樂趣時，他們能夠樹立更加自信的心態，在之后的生活中變得更加自信。當圖書館少兒志愿者在服務的過程中遇到問題時，通過領導者對其進行幫助，從而完成問題的解決時，能夠全面提升他們對于自身的認識。因此，志愿活動的領導者進行合理的幫助，對他們進行鼓勵，能夠幫助提高圖書館少兒志愿者積極性，從而形成良好的心理品質。

當少兒形成良好的心理品質時，他們能夠以更加積極的態度參與到活動之中，從而幫助他們能夠更好地適應社會，在與他人進行交往時以更好的方式進行。由于每個少年兒童的獨特性，在分配圖書館服務工作時，應該根據特性，讓他們能夠更好地進行服務，樹立信心，從而降低少年兒童的自卑心理。在此基礎上培養他們的工作態度，讓少兒意識到需要對工作負責，對自身進行良好的認識，完成對于他們心理品質的建設[2]。

（二）提升少兒的社會適應能力以及學習能力

當少年兒童進入學校進行學習時，能夠接觸更加廣泛的知識，與社會進行更大的接軌。然而，由于少兒的人格尚未完全形成，對于一些問題還不能完全認識，無法進行辨別。在學習時，往往不能自行的進行，缺乏自覺性。

當少兒參與到圖書館志愿者服務中時，能夠幫助少兒進行一些行為上的控制，穩定他們情緒，形成良好的心理品質。圖書館少兒志愿者服務，能夠提升少兒的自信心。在完成工作后，他們能夠對圖書館工作進行更好的認識，增加他們的實踐能力，在此基礎上還能夠幫助他們對知識進行更好的探索。在寒暑假期間，少兒參與到圖書館志愿者活動中，不僅獲得知識，提高學習能力，還有助于培養他們積極性，對于學習生活能夠進行更好的控制。

當少兒積極地參與到圖書館志愿者服務工作中時，由于受到這種氛圍的影響，他們會不斷進行自我控制。在此基礎上，少兒志愿者能夠合理利用圖書館的資源培養學習能力。當少兒志愿者在進行服務時，能夠感受到學習的氛圍，從而進行更好的學習，形成良好的學習習慣。由于少兒加入了此類服務工作，他們能夠和更多的人進行交流與聯系，在此過程當中體驗到服務的樂趣，少兒志愿者能夠借助此類機會增強社會適應能力，在遵守規章制度的同時，適應社會、服務社會[3]。

結束語

圖書館少兒志愿者服務這一活動能夠增強少年兒童的社會實踐，讓他們體驗社會，增強社會服務意識，形成良好的心理品質。此外，通過少兒參與圖書館志愿服務工作，可以充分了解到服務的價值所在。

為少兒提供了可以展示自己，發揮才能的條件和良好環境。通過學習圖書資料的管理知識，從而用自己的言行去影響和規范其他少年兒童，增強了自理能力和自身使命感，受孩子們歡迎，家長也樂見其成，同時對圖書館的工作起到有益的促進作用。

參考文獻

[1] 王雨露.關于公共圖書館少兒志愿者現狀的幾點思考：以鄭州圖書館“小小志愿者”志愿服務活動為例[J].河南圖書館學刊，2018（2）：12-14.

[2] 李柯霏.圖書館少兒志愿活動思考：以山西省圖書館為例[J].圖書情報導刊，2017，2（3）：21-24.

[3] 焦冬娜.河南省公共圖書館志愿者服務研究[D].鄭州大學，2017.