王盼娟
摘 要:隨著時代的發展,圖書館少兒志愿者在不斷增加,為圖書館的工作服務。不同于其他年齡階段的志愿者,圖書館少兒志愿者服務受到了社會的支持。因此,本文主要分析圖書館少兒志愿者服務的社會化效應,從而進行探索。
關鍵詞:圖書館;少兒志愿者;服務;社會化效應
引言
圖書館的志愿者服務工作已開展多年,在此過程中志愿者服務一直持續著。現如今許多少年兒童加入圖書館的志愿者工作,這是社會的一種趨勢。圖書館少兒志愿者服務是一種文化措施,讀者能夠體驗圖書館服務工作 ,在此基礎上開展少兒志愿者服務能夠幫助他們了解圖書館。
一、探析圖書館少兒志愿者服務的社會化效應優勢
讓我國的少年兒童加入圖書館的志愿者服務行列,這一舉措受到了家長們的支持。這樣可以有效地鍛煉少年兒童,培養他們積極參與社會實踐活動,對于他們的成長而言是十分有利的。在這一年齡階段,少兒能夠掌握更多的社會實踐能力,從而來完成實踐與知識的相互融合。當少兒加入圖書館志愿服務工作時,不同于他們以往的讀者角色,他們的工作是服務少兒讀者,使得少兒能夠進行充分學習,為他們的學習提供足夠的空間。
此外,開展圖書館少兒志愿者服務,能夠幫助讀者近距離的接觸圖書館,使得少年兒童獲得更加全面的教育,形成良好的社會效應。它的社會效果在于,少兒能夠直接的從圖書館中獲得知識,而且能夠進行社會實踐,充分發揮圖書館意義,從而體現教育職能[1]。
二、圖書館少兒志愿者服務對少兒的正面作用
當少兒加入圖書館志愿者服務工作中時,能夠對服務工作產生一定的了解,并且能夠發揮價值,以更加積極的心態參與圖書館服務工作,少年兒童能夠體會到責任感,對他們的成長帶來正面的影響。
(一)幫助少兒建立優良的心理品質
圖書館少兒志愿者服務能夠讓少年兒童對工作進行充分體驗,從而形成良好的心理品質,在成長過程中,形成積極的生活態度。由于少兒的思想尚未成熟,當少兒體驗到志愿者服務工作的樂趣時,他們能夠樹立更加自信的心態,在之后的生活中變得更加自信。當圖書館少兒志愿者在服務的過程中遇到問題時,通過領導者對其進行幫助,從而完成問題的解決時,能夠全面提升他們對于自身的認識。因此,志愿活動的領導者進行合理的幫助,對他們進行鼓勵,能夠幫助提高圖書館少兒志愿者積極性,從而形成良好的心理品質。
當少兒形成良好的心理品質時,他們能夠以更加積極的態度參與到活動之中,從而幫助他們能夠更好地適應社會,在與他人進行交往時以更好的方式進行。由于每個少年兒童的獨特性,在分配圖書館服務工作時,應該根據特性,讓他們能夠更好地進行服務,樹立信心,從而降低少年兒童的自卑心理。在此基礎上培養他們的工作態度,讓少兒意識到需要對工作負責,對自身進行良好的認識,完成對于他們心理品質的建設[2]。
(二)提升少兒的社會適應能力以及學習能力
當少年兒童進入學校進行學習時,能夠接觸更加廣泛的知識,與社會進行更大的接軌。然而,由于少兒的人格尚未完全形成,對于一些問題還不能完全認識,無法進行辨別。在學習時,往往不能自行的進行,缺乏自覺性。
當少兒參與到圖書館志愿者服務中時,能夠幫助少兒進行一些行為上的控制,穩定他們情緒,形成良好的心理品質。圖書館少兒志愿者服務,能夠提升少兒的自信心。在完成工作后,他們能夠對圖書館工作進行更好的認識,增加他們的實踐能力,在此基礎上還能夠幫助他們對知識進行更好的探索。在寒暑假期間,少兒參與到圖書館志愿者活動中,不僅獲得知識,提高學習能力,還有助于培養他們積極性,對于學習生活能夠進行更好的控制。
當少兒積極地參與到圖書館志愿者服務工作中時,由于受到這種氛圍的影響,他們會不斷進行自我控制。在此基礎上,少兒志愿者能夠合理利用圖書館的資源培養學習能力。當少兒志愿者在進行服務時,能夠感受到學習的氛圍,從而進行更好的學習,形成良好的學習習慣。由于少兒加入了此類服務工作,他們能夠和更多的人進行交流與聯系,在此過程當中體驗到服務的樂趣,少兒志愿者能夠借助此類機會增強社會適應能力,在遵守規章制度的同時,適應社會、服務社會[3]。
結束語
圖書館少兒志愿者服務這一活動能夠增強少年兒童的社會實踐,讓他們體驗社會,增強社會服務意識,形成良好的心理品質。此外,通過少兒參與圖書館志愿服務工作,可以充分了解到服務的價值所在。
為少兒提供了可以展示自己,發揮才能的條件和良好環境。通過學習圖書資料的管理知識,從而用自己的言行去影響和規范其他少年兒童,增強了自理能力和自身使命感,受孩子們歡迎,家長也樂見其成,同時對圖書館的工作起到有益的促進作用。
參考文獻
[1] 王雨露.關于公共圖書館少兒志愿者現狀的幾點思考:以鄭州圖書館“小小志愿者”志愿服務活動為例[J].河南圖書館學刊,2018(2):12-14.
[2] 李柯霏.圖書館少兒志愿活動思考:以山西省圖書館為例[J].圖書情報導刊,2017,2(3):21-24.
[3] 焦冬娜.河南省公共圖書館志愿者服務研究[D].鄭州大學,2017.