淺談高中生構建法律意識時受到的網絡信息影響

摘 要：隨著信息時代和全球化的到來，互聯網以覆蓋了人們的日常生活，對人們的日常生活、學習、活動中都扮演著重要的角色，并且在發展快速的時代中得到了廣泛的應用。作為一名學生，無論是人生價值觀還是世界觀都會收到網絡世界的影響，因此，我們可以通過網絡來提高學生對法律的認知，但也要做好網絡帶給我們不良影響的準備，甚至網絡信息出現漏洞等事項。本篇研究的內容是從法律意識角度進行的，并且結合了網絡信息技術等特征，分析了網絡信息設備高中生構建法律意識的影響，并根據帶來的不良影響提出了具有針對性的意見，幫助學生建立完善的法律意識，實現高中生健康成長。

關鍵詞：高中生 法律意識 網絡信息 影響

一.當下高中生對法律的意識

1.高中生對法律知識的認知比較淡薄

在網絡虛擬世界中，所有的用戶身份都是隱藏性的，可以自由進行查閱，在網絡環境中，高中生在網絡中同樣會享受到自由，在虛擬的世界中學生會承擔最小的責任。因此，導致高中生在網絡中任意辱罵他人，甚至在網絡中觸碰法律的底線，網絡在高中學生眼里是法律空白的區域，不會在網絡空間中準守法律條例。

2.個性化增強

法律意識并不是只按照法律的條框處理事件，而是根據對社會的認知來決定運用哪種法律條框，是在實踐中構成的共識，在傳統社會中，我們以現實的互動與倫理為基礎，慢慢形成群體法律意識，但因網絡設備自身具有特殊性、開放性、共享性等特征使主體無論強弱，都在網絡設備中擁有一個虛擬的身份，很多高中學生對法律知識都處于一知半解階段，因此，才導致出現過度個人化，法律意識不足等狀況。

二.網絡信息設備對高中生構建法律意識的影響

1.網絡信息設備對高中生構建法律意識的有利影響

1.1擴展法律知識

網絡系統中的信息可以豐富我們對法律知識的了解。從專業教學內容上可以看出，很多高中學校已經開設了與法律知識相關的課程，但現階段法律課程在高校中還不夠成熟，不夠深入，缺乏規范性以及管理制度等。隨著網絡技術的不斷發展，可以通過網絡虛擬世界渠道讓學生了解到更多的法律知識與遵紀守法的原則，了解到日常生活以及學習都存有法律知識，例如，國內法律規定，在國家級考試中，學生必須要遵守考試的紀錄，如觸碰考試紀錄便會收到刑事處罰；在網絡虛擬世界中，必須要嚴格遵守網絡規則與道德，如在網上散布不良消息或辱罵他人將要承受相關的責任，以此來防范網絡不良消息。

1.2深入了解法律

網絡可以幫助學生深入地了解與法律知識相關的信息，豐富自己。在高中學生接觸了基礎性的法律知識，因教學人員并不是專業的，導致教學內容并不全面，教學也不夠系統化。因此，大部分學生在自身利益遭到破壞時，無法拿起法律武器來維護自身的利益；也有一部分學生在參加活動時，并不會意識到自身行為的不正當以及違法之處。

網絡信息具有共享性、多樣性等，因此，在進行法律教學時，可以通道網絡設備來提高學生對法律知識的了解，如在網絡上查找相關的信息，這樣能夠有效地提高學生對學習的興趣以及更加深入地了解法律，并且能夠準確地應用到實踐中。通過案例進行深入的學習，了解更多的知識點，捍衛個人與他人利益。

2.網絡信息設備對高中生構建法律意識的不良影響

2.1提高犯罪概率

不良網絡信息可以引領學生走向無邊的深淵，走向犯罪的道路。由于網絡世界存有多樣性以及快速傳播等特征，導致不法分子更容易將不良信息進行傳播。很多學生在休息時間或學習的期間內，一旦接觸到不良信息，很容易產生不良習慣與行為，影響學生的健康成長，因對法律了解的不夠透徹，在不良行為面前，無法意識到自己的錯誤，導致青少年犯罪之間逐漸增多。

2.2影響法律的權威性

網絡中的不良信息會降低法律的權威性。從近幾年來看，網絡上存在很多不良信息，并且信息的數量逐漸增多。高中生在此階段中正處于各種認知觀念形成的階段，特別是辨別能力較弱的高中生，在接觸到不良信息后，會對法律的權威性與正確性產生懷疑，嚴重影響學生對社會的認知。

三.針對網絡信息設備對高中生構建法律意識提出的建議

1.提高自身對法律知識的意識

在新時期中，必須要提高學生對法律知識的了解，注重培養學生的法律素養，重視法律問題，學生在高中時期自身的觀念以及對事物的理解都處于基層發展階段，具有較強的塑造性，只要家庭、學校等積極宣傳法律教育，雙管齊下便會起到良好的作用以及成效。國內的人們都應嚴格遵守法律法規，用法律進行教書育人，尤其是青少年，因高中生是社會未來發展的重要引領者，是發展的關鍵因素，因此必須要重視學生的法律素養，讓學生了解更多的法律知識，以此來約束自身行為。

2.積極抵抗不良消息

高中生在此階段中自身以具備一定的辨別能力，可以對網絡信息的好與壞進行評判。因此，對于學生獨立使用網絡設備時，自身必須要具有較強的辨別能力與管控能力，辨別網絡信息的真偽、好與壞等、自覺在腦海里進行過濾，抵抗不良、不實、惡俗等信息帶來的影響，堅守自己的底線，不登錄色情網站，不上傳不實信息，不下載、不傳播色情視頻；不瀏覽、不制作、不傳播不良信息；不玩不良網絡游戲。若是在瀏覽網絡時，發現一些無法辨別的信息，則需及時與老師、家長溝通，嚴禁盲目跟隨。總之，從本身做起，樹立牢固的法律防線，保持自我束縛，抵制網絡不良信息的侵蝕。

結 論

網絡信息技術不斷地完善，逐漸走向全球數據化時代。網絡以滲透人們的日常生活，成為了社會的潮流。學生是未來社會發展的引路者與創建者，因此培養學生法律意識是必須要執行的，在網絡世界中，培養學生對法律的意識，有好的一面也有不良的一面，因此，學校應正確使用網絡設備，有效提高學生法律素養。

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作者簡介：宋一辰，女，2000年8月出生，內蒙古鄂爾多斯市人。現為鄂爾多斯東勝區東聯現代中學高三年級學生。