應用型高校圖書館閱讀推廣與文獻資源利用研究

摘 要：圖書館作為高校文化建設中不可或缺的一部分，對高校的師生學習和科研起到了重要的引領作用。本文以應用型高校為主體，探討圖書館閱讀推廣與文獻資源利用方面的問題及對策，建立符合應用型人才培養目標的館藏資源體系，以不斷的促進應用型高校的發展與建設。

關鍵詞：應用型高校 圖書館 閱讀推廣 文獻資源利用

一、應用型高校概述

應用型高校是指以應用型為辦學理念，主要以學生學習應用類知識熟練掌握社會經驗、參加實踐活動為目標，與學術型高校的教學理念相對的高校。應用型高校不注重研究學術科研知識，而以掌握成熟的技術、解決實踐中的問題為宗旨。

現代社會應用型人才越來越受到企業單位的認可，相較于缺乏實踐經驗、較死板的學術型學生，應用型高校培養的學生具有較靈活的社會實踐能力。學生們積極參與各種活動，提高了自身的綜合素養，更快的適應社會的需求。

二、圖書館閱讀推廣與文獻資源利用過程中存在的問題

（一）學校經費投入不足

很多應用型高校在圖書館建設方面經費有限投入不足，導致圖書館在采購文獻資源時很多相關專業書籍的采購量和種類較少。學生在圖書館查找文獻資源時往往找不到與本專業相關的書籍，使得部分學生放棄借閱書籍，長期以往，圖書館的文獻資源則得不到廣泛的使用。

（二）圖書館得不到重視，文獻資源利用率低

應用型高校相較于學習學術知識，更加注重學生的社會實踐能力。高校的重心在于培養應用型人才，所以往往會忽視可以學習到學術知識的圖書館。圖書館對于文獻資源的宣傳以及利用方面比較滯后，導致學生對于圖書館文獻資源的興趣較低。圖書館大多采購的是學術性質的文獻，宗旨與應用型高校不匹配。師生更需要的是實用、應用型的文獻資源，所以圖書館的文獻資源利用率低。

（三）圖書館對外宣傳力度較低

很多應用型高校圖書館缺少專門的部門進行文獻閱讀推廣，大多都將推廣工作與其他的工作混在一起，使得宣傳力度大大降低。圖書館由于受場所面積、人員數量等方面的限制，一般沒有設專門的閱讀推廣部門。很多圖書館文獻閱讀宣傳推廣的工作是由參考咨詢部的老師進行，每年會定期舉辦讀書節等活動來加強對圖書館的宣傳。但是部門人員數量和精力畢竟有限，閱讀推廣只能是平時眾多工作中的一項，很難投入大量的精力。最終導致圖書館對高校學生的宣傳力度不夠，閱讀推廣工作則受到很大的限制。

（四）閱讀推廣缺乏連續性

應用型高校圖書館的閱讀推廣大多僅在讀書節、新生入館培訓等活動期間。在新生入館培訓時，館員會對圖書館的閱讀進行推廣，加強學生的閱讀意識。在讀書節期間，圖書館會舉辦講座、培訓、信息檢索比賽、閱讀沙龍等活動，加大對各二級院系師生的閱讀宣傳。雖然在宣傳期間效果尚可，但是閱讀推廣卻僅限于每年的這幾個時間段。除去讀書節、新生入館培訓和不定期的幾次閱讀沙龍外，其他時間段則很少有閱讀活動。這種閱讀推廣的非連續性，導致學生們對于閱讀的興趣大大降低。

三、增加閱讀推廣與文獻資源利用的對策

（一）加大高校對圖書館的經費投入

高校應該確保圖書館的正常運行以及發展所必需的經費支持，在此基礎上應該加大對圖書館閱讀推廣等方面的經費開支。高校圖書館是一所高校的重要支柱，只有加大文獻資源館藏等方面的投入，學生們才能夠學到更多的知識，提升學生的文化素養水平。與此同時，高校圖書館也可以接受外界的圖書捐贈和資助，不斷完善圖書館的館藏建設，提高文獻資源利用率。

（二）加大對圖書館的重視程度，提高文獻資源利用率

加強高校領導對圖書館的閱讀推廣重視程度，提高文獻資源利用率。對圖書館工作人員進行閱讀推廣、文獻資源等方面的培訓，以方便工作的開展。圖書館領導也應該重視閱讀推廣和文獻資源利用，把推廣與其他工作放在同等重要的位置上，聯合各二級院系、學生社團等共同推進閱讀、文獻資源的推廣工作。圖書館應該積極采購與本高校各專業相近的實用性文獻資源，以方便學生有更多的實用性文獻可以閱讀，提高文獻的使用量。以此不斷調動全校學生的積極性，培養學生的閱讀習慣，提高文獻資源利用率。

（三）成立專門的閱讀推廣部門

圖書館成立閱讀推廣部門，配備專門負責閱讀推廣的老師。為了更好的讓全校的師生能夠提高閱讀水平，增強閱讀能力，閱讀推廣部門不應該只利用節假日、讀書節等幾個時間段進行閱讀推廣，而是應該把推廣作為一種長期的工作，使得閱讀成為全校師生學習中不可或缺的一部分，努力提升校園閱讀文化。

（四）閱讀推廣常態化

閱讀推廣應該是不斷連續的進行，而不應該只是階段性的宣傳。閱讀推廣不要僅限于每年的幾個時間段，而應該變成常態化，定期的在全校進行閱讀宣傳。如組織學生參加省級、國家級比賽，組織參加暑期信息素養夏令營，參加信息檢索方面的比賽。讓學生在活動比賽中學習和利用圖書館的文獻資源，不斷增加閱讀量。使學生能夠提高閱讀的積極性，增強學生的閱讀能力。

四、總結

圖書館作為一個高校文化傳播的重要窗口，承接著高校學生閱讀的重要使命。高校圖書館在滿足現有的需求基礎上，也要不斷的增加閱讀推廣的力度，為高校培養應用型人才。圖書館利用自身優勢，加大對外培訓講座、比賽活動的規模，不斷的為師生提供質量更高的文獻資源。應用型高校圖書館應該不斷加強閱讀推廣，提高文獻資源利用率，為師生提供更好的閱讀文化環境。

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作者簡介：張欣（1991.11—），女，漢族，安徽六安人，單位：安徽新華學院圖書館，助教，安徽大學2014級圖書情報專業碩士，研究方向：圖書情報。

注：安徽新華學院校本研究項目（項目編號：2018xbxm004）項目名稱：《應用型高校閱讀推廣與文獻資源利用研究》