綠色化學(xué)

劉琦琦

摘 要：提出綠色化學(xué)的主要目的是減少化學(xué)對(duì)環(huán)境的污染，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。結(jié)合綠色化學(xué)的概念，以高中化學(xué)教學(xué)為研究對(duì)象，分析了綠色化學(xué)的重要作用，并從創(chuàng)設(shè)情境、對(duì)教材進(jìn)行深入探索、利用課外活動(dòng)及與實(shí)際生活相結(jié)合等方面，對(duì)開(kāi)展綠色化學(xué)的有效策略做了深度分析，為以后相關(guān)教育的研究提供了借鑒依據(jù)。同時(shí)，對(duì)加強(qiáng)綠色化學(xué)理念的宣傳教育起到推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);綠色理念;開(kāi)展策略

環(huán)境污染愈發(fā)嚴(yán)重，給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活帶來(lái)嚴(yán)重影響，我國(guó)提出利于人類(lèi)生活的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，人類(lèi)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。綠色化學(xué)的提出不僅保證了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，還適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要。因此，對(duì)綠色化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的分析和研究十分必要，同時(shí)對(duì)現(xiàn)代化教育也具有十分重要的意義。

一、綠色化學(xué)的概念

綠色化學(xué)顧名思義是利用化學(xué)的技術(shù)和方法對(duì)有害的化學(xué)材料進(jìn)行減少或者去除，使其不再危害人類(lèi)的健康。另外，綠色化學(xué)還可以稱(chēng)為清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)及環(huán)境無(wú)害化學(xué)等，其目標(biāo)是從根源上減少阻止有毒、有害物質(zhì)的使用，或者減少或者阻止化學(xué)廢棄物的產(chǎn)生。

二、在高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)的重要作用

高中階段作為學(xué)生整體發(fā)展的最關(guān)鍵階段，在此階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育十分重要，使其了解環(huán)境污染的根本原因、有害的化學(xué)物質(zhì)有哪些、會(huì)對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境造成什么樣的傷害以及應(yīng)用什么樣的辦法可以減少或者降低化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境的影響和傷害，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而對(duì)其化學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，以促進(jìn)其全面發(fā)展。比如，在做氯氣制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于氯氣的氣味刺激性較強(qiáng)并且有毒，還可以和堿以及其他金屬產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。因此，在進(jìn)行時(shí)需要利用氫氧化鈉和多出的氯氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，使其被完全吸收，減少由此帶來(lái)的污染，避免危害生活環(huán)境。

三、綠色化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展策略

1.創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師的作用是非常重要的，不僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行教授還要對(duì)課程進(jìn)行合理的安排。因此，在教學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)的理念必須要從教師入手。第一，要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其充分了解綠色化學(xué)在教學(xué)中實(shí)施的目的，以便更好地在教學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)。第二，教師要開(kāi)闊視野，注重當(dāng)今社會(huì)化學(xué)的發(fā)展，對(duì)化學(xué)技能進(jìn)行全面提升，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。第三，創(chuàng)設(shè)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中切實(shí)體會(huì)綠色化學(xué)，以提高學(xué)生對(duì)其的使用程度。比如，CO還原CuO實(shí)驗(yàn)時(shí)可以采用火封法或循環(huán)法來(lái)進(jìn)行，再通過(guò)改進(jìn)設(shè)備，有效地對(duì)CO進(jìn)行消除，防止CO污染的產(chǎn)生。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以利用創(chuàng)設(shè)情境來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中通過(guò)觀察和自己動(dòng)手來(lái)對(duì)綠色化學(xué)進(jìn)行正確理解。

2.對(duì)教材進(jìn)行深入探索

綠色化學(xué)的教學(xué)理念與教材內(nèi)容是密不可分的。因此，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，達(dá)到對(duì)教材的全面了解，以促進(jìn)與綠色化學(xué)有關(guān)內(nèi)容的全面挖掘，并在教學(xué)中充分合理地進(jìn)行運(yùn)用。如，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)廢棄物處理的問(wèn)題，要做到讓有害物質(zhì)充分得到反應(yīng)之后再進(jìn)行處理，以免危害到師生的安全以及社會(huì)環(huán)境。在學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要充分引導(dǎo)，讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟依次進(jìn)行，有助于學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。

3.利用課外活動(dòng)

教師不僅要在課上對(duì)綠色化學(xué)開(kāi)展教學(xué)，還要在課外活動(dòng)中進(jìn)行，讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)綠色環(huán)保進(jìn)行體驗(yàn)，以發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。因此，學(xué)校可以定期為學(xué)生舉辦以綠色化學(xué)為主題的課外活動(dòng)。像知識(shí)講座、探究課堂等活動(dòng)，前者是為了深化學(xué)生的化學(xué)意識(shí)以及在發(fā)展中積極參與的科學(xué)精神，后者是在教師結(jié)束課堂后進(jìn)行的，目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解以及與生活中的聯(lián)系，除此之外，還可以幫助學(xué)生正確樹(shù)立綠色化學(xué)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.與實(shí)際生活相結(jié)合

化學(xué)這門(mén)學(xué)科是偏向于生活的一門(mén)學(xué)科，與人們的生產(chǎn)、生活密不可分。當(dāng)然，綠色化學(xué)的產(chǎn)生也是以為人類(lèi)服務(wù)為目的的。所以，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)的引導(dǎo)，密切關(guān)注生活中與綠色化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的影響做切實(shí)的了解。如包裝材料，這是在日常生活中經(jīng)常用到的，教師要讓學(xué)生了解到這些在分解后對(duì)環(huán)境造成的危害，以及采用什么樣的辦法可以使其減小危害或者完全沒(méi)有危害。在實(shí)際生活中進(jìn)行綠色化學(xué)的開(kāi)展，有利于擴(kuò)大其影響力度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)的強(qiáng)度。

綜上可知，在高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)的理念，不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)觀念，還可以增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)。因此，在教學(xué)中教師對(duì)綠色化學(xué)的開(kāi)展要更加重視，為學(xué)生在日后的生活和工作中樹(shù)立良好的社會(huì)責(zé)任感作貢獻(xiàn)，使其運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決，以此來(lái)促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合