論校運會團體操的組織與實施

李明平，蘆曉靜

(1.廣東理工學院 體育系，廣東肇慶 526100；2.洛陽職業技術學院 體育教學部，河南洛陽471000)

現代網絡的飛速發展加快了信息的傳播，校運會的成功舉辦能展示獨特的校園文化，使教育事業在無形中得以宣傳，開幕式團體操表演作為校運會的重要組成部分，合理有效的策劃與安排才能最大限度的達到表演效果。

1. 準備期

準備期旨在謀劃，是整個團體操的精髓。主要包括以下幾項：

1.1 確定主題

主題的確定旨在解決“是什么”的問題，包括思想、內容、現象、寓意等，是策劃環節的重中之重。校運會團體操的主題思想是積極向上、具有校園特色的，要向社會宣傳校園正能量，顯示奮發向上的精神力量，對師生起到鼓舞激勵作用。

1.2 表現主題

1.2.1 音樂的選擇。音樂是反映情感、烘托主題的一種方式，也是表演時舞臺上對演員的唯一指揮。作為團體操藝術裝飾的首要元素，音樂的選擇不容忽視，一般以5-7分鐘為宜。不同的旋律、節奏會使人產生不同的感受，并且，團體操的音樂選擇已經從最初單一的風格題材演變為內容豐富、元素多異的藝術形式，伴隨著多媒體應用軟件的不斷發展，在音樂的剪輯拼接上也給創作者提供了很大的空間，通過特殊音效的應用，將不同節奏、不同風格的音樂進行編輯匯總，得到流暢、豐富且獨特的伴奏。

1.2.2 隊形與圖案的設計。表演隊形與圖案是展示主題的基本方法，服務于主題，二者相輔相成。入場隊形依據入場方式總體可分為以點入場、以面入場和點面入場；依據入場方向可以分為前場、后場、側面、全場和四角；依據入場時間可分為依次入場、交替和同時入場。設計者可根據表演場地的實際情況，將入場方式、入場方向和入場時間進行自由組合，力求達到最佳表演效果。表演隊形常用的包括：散點、直線、曲線、弧線、帶棱角等隊形。退場隊形可采取多種形式，例如集中退場、分散退場、由分散至集中退場、按順序依次退場等等，具體形式要根據表演安排來設定，需要注意的是，退場隊形設計力求簡單有序，以最快速的方式退出場地，避免一線多用，且最好能和下一個表演節目相銜接。

圖案是將各種隊形自由組合與拼接，一般出現的形式有組字、組數、標志性圖案、一般圖案等。隊形變換與圖案拼湊是整個團體操的精華，也是使觀眾印象最深刻的地方。我們應將最能凸顯主題、最壯觀的隊形與圖案設計在高潮部分。

1.2.3 動作的編排。隊形與圖案設計完成之后，就要編排相應的動作，豐富表演畫面。動作的編排包括兩部分：原地操化動作和隊形變換動作。原地操化動作用于完成一個隊型或圖案變換后演員在原地的表演動作，與隊形或圖案相匹配，例如多條直線時可以用波浪，方塊式的圖案用集體動作更能體現氣勢。隊形變換動作主要是指從一個隊形變換到另一個隊形所用的動作，盡量簡單，方便演員快速到位，使表演畫面干凈、整齊。

1.2.4 道具與服裝的選擇。在校運會團體操表演中，道具是不可缺少的內容之一，尤其是部分表演項目例如舞龍、舞獅、雙截棍、柔力球等依靠道具才能完成的項目，更需要完美的道具配合。道具的合理運用能使觀眾忽視表演者運動能力參差不齊、動作不整齊、動作設計較于簡單等問題。服裝，在團體操表演中具有不可替代的地位，是團體操表演取得成功的一大要素，能給人帶來直接的視覺感受與沖擊。在道具與服裝的選擇上，要充分考慮到其重量、材質、色彩、款式等問題。色彩具有特殊的表現力，能充分演繹出各種隊形與圖案的設計，要考慮搭配的協調性，分清主次。

1.3 制圖與定點

檢驗構圖與隊形能否實現最直接的方法，就是在坐標紙上計算人與人、隊形與隊形、圖案與圖案之間的關系。團體操的制圖不是一般的平面繪圖，而是將橫縱坐標的交點視為表演者的位置，通過“點”、“線”、“面”的有序排列，組成“團體操平面示意圖”(以下簡稱“示意圖”)。制圖過程中，需要根據表演的總人數來確定圖案的大小與密集程度，比如在組數、組字的圖案上，密集隊形更形象，視覺效果更清晰，體現在“示意圖”上就是每一小方格內的橫縱坐標交叉點數量多；又如在形成“花朵”這一圖案時要充分考慮構圖的大小，圖案與圖案之間的空白間隙。隊形的變換應以最短距離為依據，按照就近區域分配，每位同學的移動距離相差越小越好，做到隊形變化要流暢、迅速，以移動距離短，變化效果大為目標。當然，有時為了產生強烈的視覺沖擊，全場隊形變化也是有的。

“示意圖”設計完成后，就可在排練場地定上坐標，一般間距為1米或2米，可根據實際情況進行調整，標記方式橫排可依據26個大寫的英文字母依次排列，不足者以小寫補足，縱排以阿拉伯數字排列，橫縱坐標綜合，就得到每一定點的坐標，在實際排練過程中，學生只需按點定位，便于記憶。

2. 排練期

2.1 基本動作訓練

基本動作訓練主要包含身體基本姿態、表演動作以及身體素質三方面的練習。在練習中可通過分組模式進行，選取身體素質好的、協調性強的、組織能力好的同學為小組長，利用課余時間對小組長進行培訓，再由小組長對各組員進行培訓，教師定期安排全體排練，進行指導的同時檢驗分組練習效果，既可節省時間，又能增加學生之間的溝通交流。

2.2 隊形、圖案與表演動作訓練

表演場地的坐標是排練過程中的基本點，有助于表演者在排練過程中確定個人位置，但在特殊情況下，兩個基本點之間也會出現個人位置，例如密集隊形時，兩個基本點之間可能會出現3位表演者，此時需要以周圍同學或標志物作為參考進行記憶；個體路線是從一個隊形變換到下一個隊形所經歷的路線，人人不同，因此要準確、清晰，否則就會出現碰撞，造成圖案不清晰，影響觀賞效果。在訓練時，指揮者要對隊形進行詳細的講解說明，對特殊點位的同學及時給與提醒。排練時應以口令為主，將原地操化動作和隊形變換動作與隊形和圖案結合。配合伴奏訓練分為兩種，一種是表演者對整個團體操動作在口令的基礎上能熟練把握時，再進行音樂伴奏訓練；另一種是分段進行動作和音樂配合訓練。對編排有信心、經驗豐富者可選用第一種訓練方式；對于經驗不足的教練員建議選擇第二種，在排練過程中能進行隊形和動作的修改。在與音樂的配合過程中，需要教會學生自己把握音樂節奏，可由學生自己跟隨音樂喊節奏過度到心中默數，逐步強化訓練效果。對于容易出現問題的隊形，要反復練習，進行強化。

2.3 配合伴奏訓練

2.4 模擬訓練

模擬訓練是在表演場地上將團體操表演節目流程進行整體彩排，使表演人員熟悉表演場地、找好參照物，特別是特殊點位的同學，要在表演場地上確定好自己的位置，確保隊形與圖案的準確性。模擬訓練要伴隨音樂進行，教師可從半指導狀態逐步過渡為無指導狀態，后期配合服裝與道具，呈現完美表演效果，為正式演出做準備。

3. 表演期

3.1 準時、有序候場

團體操的圖案與隊形構成是按人按點分配，缺任何一個人圖案都不完整，因此，要通知表演人員及時到達候場地點并保持安靜，教師應多給表演者鼓勵，使其放平心態，減緩緊張情緒，發揮出真正水平，呈現完美表演狀態。

3.2 考慮充分，做好備案

團體操表演牽扯到方方面面的配合，服裝、道具、音樂等等，因此，對于可能出現的特殊情況，要考慮周全，做好預備方案，防患于未然。對于突發狀況，切莫慌亂，要冷靜應對。

4. 結語

校運會團體操的組織實施工作是一項復雜而精密的工程，準備期、訓練期、表演期緊密相連，每一個環節都會直接影響整體表演效果，在實施過程中，需要各個部門的相互配合，共同努力，提高訓練效率，確保校運會團體操的順利進行。