基于微信公眾平臺的大學生知識共享平臺的前景及可行性分析

袁梓峰 胡錦程 王 然 任 睿 楊 展

前言

在大數(shù)據(jù)時代，龐大未分類的知識信息，不利于知識的查詢和管理以及再利用。備考考生亟需真正的知識管理工具，以操作簡單、有效的方式來幫助他們管理各類知識。本知識分享平臺就是一個知識分類明確、瀏覽清晰、操作簡便的知識管理工具，或知識庫，可以極大地方便對知識的查詢和管理。

一、針對大學生群體備考階段的調(diào)查結果

有關知識共享的研究已經(jīng)逐漸成為知識管理研究的一個重點，受到國內(nèi)外眾多研究者的關注。隨著研究的開展，越來越多的人認識到知識共享的價值。因此結合高校的具體情況，知識共享平臺的出現(xiàn)是必然的，近些年大量的知識分享及網(wǎng)絡課堂平臺崛起。例如：分答、知乎、考蟲等。雖現(xiàn)有知識共享平臺品類豐富、涉及范圍較廣，但并沒有針對于大學生群體考試考研的專業(yè)知識分享平臺。我們針對大學生做了問卷調(diào)研。其具體項目調(diào)研結果如下：

您在平時的學習中是否經(jīng)常記筆記？

圖1

您是否需要學霸整理好的考試重點用于考前復習？

圖2

二、如何讓大學生群體接受知識共享平臺

互聯(lián)網(wǎng)自從誕生以來就伴隨著免費二字，這是互聯(lián)網(wǎng)的特性所決定的。人們習慣于免費從網(wǎng)絡上學習知識、聽音樂、收看電視電影節(jié)目甚至免費獲得殺毒、游戲等產(chǎn)品與服務。

那么知識經(jīng)驗分享平臺有什么樣的能力與機會，培養(yǎng)用戶對優(yōu)質(zhì)知識內(nèi)容進行付費呢？

第一，知識產(chǎn)權的保護不斷升級，諸如音樂影視等產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權與版權的保護已經(jīng)成熟，不論是在技術層面還是在市場層面，盜版的比例都在逐步下降。有了為虛擬的網(wǎng)絡產(chǎn)品付費的習慣，對知識的付費也就順理成章。

第二，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求與供給嚴重不協(xié)調(diào)。在信息爆炸的時代，多余冗雜的信息充斥著網(wǎng)絡，對于信息收集者來說，為知識內(nèi)容付費的意愿也就更加強烈。

第三，知識盈余的大量存在。在大學中，每個人都有在自己所熟悉領域的專業(yè)知識與技能，這些知識技能可以在知識分享平臺上變現(xiàn)，更能在心理上獲得幫助他人解決問題的滿足感。

當然，付費問答平臺們還創(chuàng)造了另一種可能。讓人們通過自己在某個領域的專業(yè)聲望成為知識網(wǎng)紅，并獲得經(jīng)濟收益。

學生既可以從中獲取相關復習重點，也可以將自己的重點筆記上傳與他人分享，搖身一變，成為網(wǎng)紅學霸。借知識共享平臺不斷豐富自己，幫助他人。甚至，刷知識平臺成為一種新時尚，用碎片時間來復習重點，不斷地進行知識的積累、沉淀。待到期末考試之時，自然不會擔驚受怕、不知所措。

三、大學生知識共享平臺的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

屆時，大學生知識共享平臺將以某學院為起點，通過大量的考試重點在考試周前兩周左右大力推廣并持續(xù)發(fā)布類似筆記重點，以吸引用戶并黏住用戶。

再向整個大學所有學院-學校所在省市-其他省市-全國的拓展路線進行市場開發(fā)。

具體來講，以北京聯(lián)合大學健康與環(huán)境學院目標市場為市場開發(fā)的出發(fā)點，逐步發(fā)展到整個聯(lián)大，進行精耕細作，聯(lián)大市場做大、做強、做深、做透。擁有一定基礎后開發(fā)北京大學生市場，并完善優(yōu)化考研方面市場，并在占有了絕對優(yōu)勢和絕對穩(wěn)固之后，再以此為基地向周邊鄰近地區(qū)逐步滾動推進、滲透，最后達到全國范圍內(nèi)推廣，已達到占領整個市場的目的。

提高大學生知識共享平臺知名度，擴大平臺用戶數(shù)量。

一個搭載著豐厚專業(yè)知識，條理清晰的重點筆記的新型共享平臺有潛力，也有能力激發(fā)學生的學習動力，促進學生養(yǎng)成互幫互助的良好習慣。為當代大學生的學習進取一路保駕護航。