關于高校排球教學訓練中人文素質培養的探討

王永成

(西安體育學院，陜西西安 710065)

“人文素質”是21世紀以來教育行業發展過程中提出的一個新的概念名詞，在社會發展過程中，要求把人才的培養問題放在核心位置，不單單關注到專業知識以及相關技能的提高，而且還需要通過各項體育項目來進行強化的訓練，已達到培養人才的目標。人文素質是提倡學生全面發展，應該接觸更廣闊的知識面，在此基礎之上，能夠把握好學習的關鍵點，利用有限的時間來達到理想的學習效果，高校排球教學訓練人文素養培養工作就需要進行深入的研究和分析，從而實現高質量教學。

1. 分析高校排球教學訓練工作人文素養培養的關鍵性

在教育行業發展過程中，我們必須要突破以前的教學理念，在排球體育教學過程中，首先需要排球學習者能夠具備較扎實的排球技能和身體素質，與此同時，不單單關注到技術方面的訓練，還需要考慮到學生人文學科的教育工作，這樣才能夠確保排球教學工作的順利開展，達到新時代應有的教學效果。在當前體育教學工作中，需要打破傳統的教學模式，能夠實現德智體美勞全面發展，順應未來教育發展的新形勢，這才是當前高校排球訓練教學過程中人文素養培養的教育價值。高校在開展排球教育工作中，同樣也迎合了新時代我國國民素質提升的迫切要求，現階段社會綜合國力的競爭十分激烈，說到底還是人才方面的競爭，所以說，對于人才的培養，必須要通過相應的教育進行完善。

對于體育人才的培養一方面，不單單需要有較強的專業技能和理論知識，提高他們身體素質和適應能力的同時，還必須要關注到人才培養的價值觀，并且要求新時代的人才具備創新意識和創新精神。所以說，排球的訓練，掌握好基本體育技能的同時，還必須要考慮到提升學生人文精神這一重要工作。考慮到新時代教育的全面發展要求，特別是一些體育院校，絕大多數學校的組織人才培養目標比較單一化，過于偏重于學生技能的提升，對于學生綜合素質的培養工作往往沒有得到重視，所以就需要突破不完善的體制，考慮到學生未來的發展，能夠在排球訓練過程中把學生的全面發展和人文教育有力地融合到一起，從而實現最佳的教學效果。

2. 分析當前高校排球教學中人文素質培養的內容

2.1 排球基礎知識的講授

對于排球這項工作，在教育過程中，老師承擔著知識的講授任務，不應該單一的對學生進行排球技能和基礎知識的講解，還需要考慮到學生的人文素養提升，可以灌輸一些人文方面的知識，能夠讓學生不斷的充實自己，達到一種胸有成竹的良好狀態，在人文知識的講解過程中，可以對排球運動的發展以及起源進行簡單的介紹，激發學生濃厚的興趣，從而在排球運動中，能夠強化學生們的合作意識，建立正確的競爭意識，才能夠在比賽過程中達到良好的比賽效果。

2.2 適當灌輸排球人文精神

對于排球這項運動，可以說，在排球運動中人文精神體現的淋漓盡致，現代我國女子排球拼搏、合作、奮發的精神過了一代又一代的中國人，會有很多喜愛排球的人員向他們看齊，所以說，高校排球教學訓練過程中，指導老師以及相應的管理者必須要擔起這樣的責任，幫助學生樹立明確的計劃和目標，向學生灌輸人文精神，只有這樣才能夠真正的發揮出排球訓練教學的優勢。

2.3 采取正確的人文方法

在人文思想的灌輸過程中一定要注重人文方法的準確應用，它能夠把人們思想中所包含的實踐方法和認識方法體現出來。由于排球訓練人文方法的使用，不單單需要考慮到排球技能以及技術方面的內容，更多的是在排球賽場和排球運動中能夠嘗試著用人文方法去思考問題，從而找到好的解決方法，而不是沖動魯莽的去應對各種挑戰和問題。

3. 高校排球教學訓練中加強人文素質培養的途徑探討

總的來說，在高校排球訓練教學過程中，對于先前的教學模式，要進行突破和完善，能夠在訓練過程中融入人文精神，在高校排球訓練教學過程中加強人文素質教育，在新時代具有很強的指導價值和現實意義，那么接下來需要對排球訓練教學過程中人文素養的培養途徑進行深入的分析和探討。

3.1 建立良好的高校人文環境

環境對于一個學生的發展有著很重要的影響，近朱者赤，近墨者黑往往能夠更好的傳達出這層含義。總的來講，在校園文化的發展過程中，校園軟文化能夠潛移默化的對學生的人格建立產生影響，所以必須要打破先前知識口頭傳授的模式，從而在校園人文環境的構建上達到一種良性的構建效果，它是具備一定的人文價值存在的。因此，在排球教學訓練過程當中，指導老師必須要根據學生的學習情況以及思想方面的認知水平，在教學過程中更好的灌輸人文思想和人文精神，大家都知道中國女排的頑強拼搏、團結協作精神是具有很大影響力的，他們在面對成功過程中的不懈努力和追求，在教學過程中，如果進行正確的引導，那么也會潛移默化的影響到學生，學生在訓練和學習過程中的態度就會端正很多。在高校排球體育運動比賽以及活動過程中，那么學校的宣傳部就可以通過這些標識語把具有激烈性質的名人名言更好的展現出來，同樣也可以組織學校排球老師開展相應的專題講座，能夠更好地了解現階段高校排球教學過程中的問題，從而讓學生能夠用技能和知識不斷的武裝自己，來確保教學工作的順利開展。

3.2 創新出新的排球教學素材

在以前的體育專業課程教學中，使用的大多教學素材往往脫離課程的本身，很多老師在知識的講授層面也只是對訓練項目的技能進行講解，根本沒有涉及到人文素質和人文關懷等方面的內容，所以說排球教學過程中同樣也存在著這樣的問題。在高校排球訓練教學過程中，排球老師擔任著人才培養的重大責任，想要培養出更多優秀的排球體育人員，那么不單單需要根據現行教材和教學大綱的教學需求開展教學工作，必須還要考慮到國內外優秀排球運動員的先進技術、自身多年教學經驗以及理論層面的知識來提高本校課堂的教學成效，能夠找到與學生排球訓練中相適應的人文素養范本和校本教材，能夠達到一種學生不但能夠學習教材方面的內容，而且還能夠學習教材之外的拓展內容，讓學生能夠對中國排球的發展歷史有一個整體的認識，只有這樣才能夠真正讓高校學生在排球訓練過程中掌握過硬的技術和扎實的知識。在一個人的發展過程中，道德人格涉及到道德面貌和道德素質，那么體育行業在發展過程當中，承擔著重要的任務，所以說要求在排球訓練過程當中，能夠培養出耐力和意志力較強的學生，老師在這個過程中一定要為學生樹立一個良好的榜樣，用專業的治學態度和嚴謹的教學策略，來更好的提高當代排球教學的水平。

3.3 道德人格教育一定要強化

4. 結束語

綜上所述，排球體育教學過程，排球的訓練一定要具有針對性和指向性，能夠利用新的教學方法和新的教學素材，在老師的大力配合下，達到一種良好的排球體育教學成效。