多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐

■廣西壯族自治區(qū)欽州市欽北區(qū)長灘鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃雪金

隨著信息科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段被逐漸應(yīng)用到教學(xué)中，其中最為普遍的就是多媒體技術(shù)。利用多媒體進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)，不管是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，都有很多積極的作用，借助于這一教學(xué)輔助工具，能夠使小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量得到很好提升。

一、利用多媒體進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的重要作用

（一）可以為教學(xué)資源的獲取提供便利

在小學(xué)語文教學(xué)中使用多媒體，可以為教學(xué)資源的獲取提供更多便利，教師通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)可以獲取和語文教學(xué)有關(guān)的視頻、音頻以及圖片等資料，這樣能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

（二）可以使小學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)更有興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)更多還要依靠教師課堂教學(xué)的有效引導(dǎo)，這個(gè)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注重對(duì)其進(jìn)行興趣的引導(dǎo)。在小學(xué)語文教學(xué)中使用多媒體，能夠?qū)⒋舭宓陌鍟虒W(xué)轉(zhuǎn)移到多媒體課件教學(xué)中，并結(jié)合圖像等使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)更有興趣。

（三）可以使語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加直接

小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于一些知識(shí)的難點(diǎn)要靠教師教學(xué)的有效方法來吸收，借助于多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠?qū)⒁恍┹^難理解的語文知識(shí)點(diǎn)通過圖文結(jié)合等方式直觀形象地展現(xiàn)出來，也能夠使教學(xué)內(nèi)容更加有趣和生動(dòng)，這樣學(xué)生就更容易理解和掌握，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)也就更加高效。

二、多媒體教學(xué)在小學(xué)語文中的實(shí)踐措施

（一）通過多媒體進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)

有效的課前預(yù)習(xí)對(duì)于課堂教學(xué)的高效進(jìn)行有很大幫助。在小學(xué)語文教學(xué)中，使用多媒體進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，可以為課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)正式開始前對(duì)教學(xué)內(nèi)容的自主了解過程，通過課前預(yù)習(xí)，能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣得到鍛煉，不過在這一過程中，教師要注重多媒體的有效使用。例如，在學(xué)習(xí)課文《羿射九日》內(nèi)容時(shí)，教師可以在備課時(shí)搜集有關(guān)后羿射日的視頻制作成教學(xué)課件，在學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)通過多媒體播放給學(xué)生看，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，帶著這種心理進(jìn)行課文預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠更有積極性，這樣再進(jìn)行課堂教學(xué)就會(huì)更有效率。

（二）通過多媒體幫助學(xué)生更好地理解語文知識(shí)

在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師可以通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生對(duì)語文知識(shí)能更好理解。尤其是在學(xué)習(xí)一些具有抽象性的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生理解上存在一定困難，教師可以借助多媒體將知識(shí)進(jìn)行簡化，讓學(xué)生更容易理解，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)更加積極。

小學(xué)生在古詩的學(xué)習(xí)上，除了要會(huì)背誦，還要對(duì)古詩所傳達(dá)的意思有一個(gè)整體的了解，這一部分是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，需要學(xué)生有豐富的想象力，教師在開展教學(xué)時(shí)，可以使用多媒體教學(xué)讓知識(shí)更容易理解，例如，在學(xué)習(xí)《送元二使安西》時(shí)，教師可以借助多媒體為古詩配一首朗誦的背景音樂，將學(xué)生帶入古詩的情感中，感受古詩中所表達(dá)的送友離別時(shí)的感情，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感受就會(huì)更加深刻。

另外，在使用多媒體進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)時(shí)，對(duì)于一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，教師可以在制作課件時(shí)對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記，或者通過趣味文字的形式在多媒體中展示出來，相比較板書教學(xué)，這種方式能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶更加深刻，教學(xué)效果明顯。

（三）通過多媒體教學(xué)提高學(xué)生的寫作能力

在小學(xué)語文的寫作教學(xué)中，教師可以借助多媒體教學(xué)讓學(xué)生的寫作能力得到有效提升。多媒體可以為學(xué)生提供更加豐富的寫作素材，也能夠?qū)⑸钪信c學(xué)生聯(lián)系緊密的一些事物展示出來，這樣可以借助多媒體這一工具將生活中的細(xì)節(jié)在課堂中展示出來，改變了以往的教學(xué)局限性。

三、結(jié)語

相比較傳統(tǒng)的板書教學(xué)，使用多媒體進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)，不僅能夠使教學(xué)資源更加豐富，還能使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提升有很好的幫助。教師要不斷實(shí)踐和探索多媒體教學(xué)的有效方式，讓多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮。