《俗語大詞典》中植物相關俗語的類型及生物學歸類分析

張光富 姚 銳

(1 南京師范大學生命科學學院/江蘇省生物多樣性與生物技術重點實驗室 南京 210023； 2 安徽省碭山第二中學 碭山 235300)

俗語也稱俗諺、俗言、恒言、常語、俚語，是流行于群眾中的通俗習用語，通常易于為廣大群眾接受。漢語俗語歷史悠久(最早見于先秦時期)、來源廣泛，并且通常口語化，因此它具有形象、精煉、富有情趣、通俗易懂、表現力強等特點[1]。植物是人類賴以生存的重要物質基礎，它與人們的衣、食、住、行密不可分，因此植物名稱在不同時期、不同類別的俗語中都有不同程度的使用。筆者在教學實踐過程中，除了結合運用與植物相關的成語、詩詞和地名外[2，3]，也特別注重與植物相關的俗語運用，并且收到了良好的教學效果。本文利用《俗語大詞典》，統(tǒng)計分析了植物相關俗語的類型及其占比，并且運用現代植物學知識對這些俗語進行了生物學歸類分析。

1 《俗語大詞典》中植物相關俗語收錄類型的比例分析

近年來，有關漢語俗語的出版物較多。這里選擇收錄詞條最多并且最具權威性的《俗語大詞典》[1]為代表，統(tǒng)計分析植物相關的俗語收錄情況(表1)。

表1 與植物相關俗語的類型及所占比例

表1表明，植物相關的俗語在諺語、慣用語和歇后語這3類俗語中的比例依次為2.59%、1.84%和1.67%，所占比例均較低。總體上看，植物相關的俗語共計有476條(?電子資源)，占總詞條數21356條的2.23%。這一比例不僅遠低于《爾雅》中植物相關詞條的比例(15.07%)，也低于地方性方言志書中植物相關詞條(3%～4%)[4]。其原因可能在于，俗語大多來源于群眾生活，而我國植物種類繁多，有3萬余種，而且不少植物地方性色彩濃厚，通過口口相傳，能夠準確地在俗語中得到體現客觀上難度較大。其次，現行的志書編纂往往缺乏生物相關的專業(yè)人士參與。此外，可能在編纂過程中深入實際開展實地調查偏少。如《俗語大詞典》中將諺語“要得棉，谷雨前”中的“棉”解釋為植物“木棉”，就值得商榷。其實，這里的“棉”很可能是錦葵科的棉花(Gossypiumspp.)。

2 《俗語大詞典》中植物相關俗語的生物學歸類分析

2.1 植物名或植物形態(tài)相關俗語 涉及植物名稱的俗語有： 采動荷花牽動藕；一個蘿卜一個坑；竹筒倒豆子；胡蘿卜加大棒；麥高于禾，風必吹之；刺槐做的棒槌——扎手；蓬生麻中，不扶而直等。涉及植物的營養(yǎng)器官或部位的俗語有： 樹要皮，人要臉；樹大分杈，人大分家；獨頭蒜——沒瓣(伴)；玫瑰花可愛，刺太扎手；怕樹葉掉下來打破頭；百年松樹，五月芭蕉——粗枝大葉等。

2.2 植物分類相關俗語 例如： 丟了芝麻撿了西瓜；東北三寶： 人參、貂皮、烏拉草(Carexmeyeriana)；豇豆一行，綠豆一行；金花配銀花，西葫蘆配南瓜；苦瓠連根苦，甜瓜徹蒂甜；摸到韭菜就當蔥；爬不上楊樹爬柳樹；懶漢種蕎麥，懶婦種綠豆；數冬瓜，道茄子；指桑樹，罵槐樹；黃芩無假，阿魏無真。

2.3 植物生理生態(tài)相關俗語 例如： 大樹底下好乘涼(植物蒸騰作用)；巴豆未開花，黃連先結子(開花時間不同)；甘蔗老頭甜(次生代謝產物)；割韭菜——割了一次又一次(居間分生組織發(fā)達)；葫蘆老皮兒厚，西瓜老瓤子多(果實生理)；不熟的葡萄——酸得很(果實生理)；不經霜的柿子不甜(抗寒生理)；向陽花木易為春(光能利用)；姜是老的辣(次生代謝產物)；高山種小麥——終久不成穗(開花生理)；梅花香自苦寒來(春化作用)。

2.4 植物物候相關俗語 例如： 六月不熱，五谷不熟；六月六，開芋屋；麥過芒種根自死；清明前后，種瓜點豆；秋茄晚結，菊花晚發(fā)；三月茵陳四月蒿，五月六月砍柴燒；沙棗開花種棉花；五九六九，沿河看柳；五月榴花似火紅；有稻無稻，霜降放倒；八月的梨棗，九月的楂，十月的板栗笑哈哈。

2.5 植物遺傳和繁殖相關俗語 例如： 好樹結好桃，好葫蘆開好瓢；向陽好種茶，背陰好插柳；櫻桃好吃樹難栽；種牡丹者得花，種蒺藜者得刺；三年桃，四年杏；種瓜得瓜，種豆得豆。

2.6 植物資源利用相關俗語 例如： 麥收短稈，豆打長秸；寧吃仙桃一口，不吃爛杏一筐；去家千里，勿食蘿藦、枸杞；上床蘿卜下床姜；桃養(yǎng)人，杏傷人，李子樹下埋死人；天上有蟠桃，不如手里有核桃；新手燒大菜，多放蔥姜蒜；蘿卜青菜——各有所愛。

3 小結

在生物學課堂教學中，教師若能適時地引用與動、植物相關的俗語，不僅能活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，同時有利于學生對相關知識點的掌握。

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