翻譯理論在英語翻譯教學中的重要性研究

王賽瑟

摘 要：英語翻譯課程在大學外語專業中是非常重要的一塊內容，翻譯理論在英語翻譯教學中的應用是十分必要的。許多大學外語翻譯教學中，仍然存在著許多不重視翻譯理論的現象，僅僅強調翻譯的作用，這對于英語翻譯教學質量的提高是嚴重的阻礙。這就需要廣大英語教師在進行翻譯教學時要學會利用翻譯理論，盡可能地提升翻譯理論在教學中的作用，進而提高翻譯教學質量。

關鍵詞：翻譯理論；英語；翻譯教學

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）07-0010-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.005

一、 翻譯理論在翻譯教學中的必要性

（一） 翻譯理論的教學目標

首先，只有明確了翻譯理論在教學過程中的具體教學目標，才可以更好地選擇翻譯理論相關的教學內容，進而將其應用到翻譯教學過程中。大學外語學習翻譯理論主要是應用翻譯理論來對學生進行翻譯上的啟發工作，讓學生能夠在學習中更加深刻地領會相關翻譯知識，進而自覺運用翻譯理論中所涉及的原理、功能及方法來進行實際翻譯工作，最終提高學生翻譯能力。因此，培養學生優秀的翻譯能力是翻譯理論在翻譯教學中的重要目標，當明確目標之后，教育教學工作應當努力往這個方向發展，進而讓學生可以自如的將理論運用到實踐中。

（二） 翻譯理論的教學方法

大學外語翻譯教學中，許多教師的教法仍然非常傳統，即選擇一些具有代表性的文章作為任務，讓學生在課后自主完成翻譯工作，之后再回到課堂上進行講解。教師將學生的譯文進行比較分析，讓學生進行討論，最終通過討論之后獲得結果。這種方法實際上不利于學生有效掌握翻譯技巧，提高翻譯能力。以翻譯結果作為主導的方式會讓課堂教學變得單一化，學習氛圍也會比較壓抑，在學習過程中學生是處于被動狀態的，同時對一些翻譯能力較差的學生在信心上也會是一種打擊。

因此，我們應當提倡翻譯過程教學法。即翻譯應當充分反映出與譯者的關系，它能夠有效提高學生的翻譯能力。這種翻譯過程教學法，能夠讓學生意識到翻譯過程中相關理論及指導原則的重要性，讓學生能夠更好的掌握翻譯的規律和技巧。

（三）翻譯理論的教學內容

大學外語翻譯教學是一門綜合性的課程，同時又會涉及英語的文化以及社會背景等。所以翻譯理論的教學內容應為語言學、文體學和翻譯學。其中以文體學為主，并且將語言學與翻譯學有機的排列進去。

二、 翻譯理論對于外語專業翻譯教學的作用

許多實際的外語翻譯都必須對應相關的翻譯理論知識，翻譯理論可以為教學提供翻譯依據、原則和遇到各類問題解決的方法等等。譯者在實際的翻譯過程中會經常遇到問題，而翻譯理論則可以讓譯者有著提前解決問題的思路，并且可以有效對其加以指導，這樣就可以讓譯者在翻譯過程中減少錯誤或者避免錯誤。可以說，翻譯理論是人類語言不斷發展的結晶，它能夠有效提高人們對語言的認知程度，可以系統、規范的加強人們的語言能力。翻譯理論在翻譯教學中的作用主要有以下幾點。

（一） 提高譯者的認知水平

翻譯理論能夠幫助學生建立起更高的翻譯認知水平，同時還可以給學生提供正確客觀的翻譯規律。教師可以利用這一點在翻譯教學中對內在的聯系進行更加深入的解析，學生就可以更好地理解英語與漢語之間進行互換的本質，這對于翻譯課堂教學效果有著積極的促進作用。

（二） 提高譯者的執行能力

執行是英漢互譯的關鍵環節，在外語翻譯教學課堂上，翻譯理論具有很高的指導價值，同時它所帶來的可比性也是無法替代的。這能夠有效解決學生在翻譯過程中所遇到的問題，同時在翻譯過程中也可以靈活應用。對于教師而言，則可以有效提高課堂教學質量。

（三） 提高譯者的修正能力

翻譯理論能夠讓學生的翻譯更加規范，它能夠在課堂教學中為學生提供專業的英語原理、文化科學等。讓學生在翻譯轉換的過程中可以有著良好的參照，能夠幫助學生找出自身所存在的問題，學生可以及時對自身的問題進行修正。因此，翻譯理論不僅可以幫助學生提高翻譯水平，還能夠具有修正的功能。

大學英語專業的教學工作最主要的就是提高學生的翻譯能力以及翻譯認知。翻譯理論在翻譯教學中的應用可以提高教學的質量以及深度，同時也是翻譯教學向著素質教育方向發展的重要步驟。因為現如今的翻譯理論已經非常完善，它是多層次實踐總結的精華，匯集了英語翻譯中所涉及的技巧與策略，能夠讓學生在翻譯過程中發現正確的規律，解釋翻譯過程中常出現的問題，為翻譯實踐提供有效的操作方式。所以，對于學生而言，若想讓翻譯能力得到更高層次的提升，是離不開翻譯理論的。在實際翻譯教學過程中應用翻譯理論可以激發學生的發散思維，加深學生的理解深度。學生也可以通過理論提高關于翻譯的認知水平，讓學生進行翻譯時不僅僅是靠經驗或者感性來進行翻譯實踐。除此之外，翻譯理論掌握程度也是對翻譯能力的一種有效的測評方式。

三、結語

綜上所述，教師應當重視翻譯理論，并積極的對翻譯理論在教學中的應用進行研究和分析，這樣才可以更為有效地指導學生，使其更加積極主動的學習，進而提高自身的翻譯能力。

參考文獻：

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