關于李鎮西老師《愛心與教育》的幾點思考

摘 要：《愛心與教育》是李鎮西老師的心血之作，對新踏上教育崗位的年輕老師有著重要的思想引領作用。筆者在有幸拜讀之后，結合自己半年多的教學經歷，簡要地探討了這本著作帶給個人的一些思考，以期對個人或者年輕老師的教育生涯提供一定的指導。

關鍵詞：愛心與教育；李鎮西；教育初心

很有幸在寒假期間利用難得的空閑時間，拜讀了李鎮西老師的教育思想結晶——《愛心與教育》。說實話，我已經很久沒有這么系統這么刻意地去研讀一本教育類的書籍了。好在我抓住了這一次機會，并且在讀完本書之后，在內心深處產生了極大的共鳴，對自己所從事的教育事業也有了一些不太成熟的思考。

當我合上書籍的時候，眼前浮現的是李鎮西老師書中所介紹的一個個鮮活的學生。無論是在陽光花季卻被病魔奪去生命的楊守豐同學，還是善良淳樸的寧瑋同學，他們無不帶給我深深的感動，甚至是深深的思考。可以說李鎮西老師是幸運的，他所接觸的每一屆學生，似乎都是大家羨慕不已的好學生，即便也存在“萬同”這樣搗蛋調皮的學生，也依然是愿意聽話、聽得進話的學生，至少在李老師面前是這樣的。當然了，這只是我們的艷羨之詞，從教育的角度來講，哪有什么好生差生之分呢？只不過還是看老師如何正確地去引導他們罷了。所以從這個角度來看，與其說李老師是幸運的，倒不如說他的學生是幸運的，幸運地進入了他的班級，幸運地成了他的學生，也幸運地在他的指導下成了書中的每一個主角。

我是非常敬佩李鎮西老師的。從最開始我就知道有這么一位優秀的教師存在，當我真正地閱讀他的著作之后，我內心的敬佩之情愈加濃厚，我不知道他是怎樣在面臨繁重的工作之時還保持對學生的關心和教導的，我也不知道他是怎樣保持了幾十年如一日的愛心與童心的，我更不知道他是怎樣從一位普普通通的教師逐漸成為了一位名師。我只知道，他是一位戰斗在教育一線的平凡老師，更是一位嚴厲而又慈祥的父親，除了對一屆又一屆的學生進行基本的教導，還總是最大限度地給予他們全部的愛，沒錯，就是全部的愛！

在最開始閱讀這本書的時候，我一直有一個非常荒唐的想法——他書中的故事都是真實的嗎？他所提到的那些學生都能夠找到嗎？我想大多數讀者朋友在初讀這本書的時候可能都有類似的想法，都在思考他是不是虛構出來博人眼球的。慢慢地，我改變了這一想法。我之所以有這樣的疑問，源于我的不信任，而我的不信任又源于自己不是這樣的老師，總覺得自己沒做到，他人也做不到，頗有“吃不到葡萄還嫌葡萄酸”的嫌疑，現在想來這是何等的悲哀！我自己沒有做到給予學生全部的愛，但是李老師做到了，并且還在質疑聲中堅持了這么多年，這又是一種何等的偉大！無論是毅力、勇氣、情懷我都難以望其項背。正如前文所提到的，他給予了學生全部的愛，所以他做的每一件事，在他看來不過是家常便飯罷了，他習慣了這樣的做法，并從這些小事中體會到了樂趣，所以他每一次關愛學生，都感到無比開心與快樂！

書看完了，內心在感動之余，也有些許沉思：

其一，李鎮西老師之后再無李鎮西。這個世界從來都不缺乏感動，但感動之后呢？或許我會遇到某位同事，三言兩語談論一番，如此而已。如果真是這樣的話，他這本書的意義又在哪里呢？退一步講，李老師從事教育幾十年，他的學生肯定也有繼承其衣缽的，但為何到現在我們仍然只知道李老師一個人？我們都在期待下一個李鎮西老師的出現，可我們一直都在觀望，至少從來沒想過讓自己成為下一個李鎮西。

其二，李鎮西老師之后無數李鎮西。這恰恰是與第一點相對而言的。如果說讀者朋友們（特別是教育工作者）在看了這本書之后，頗受感動，遂良心發現，決定以李為師，紛紛打出愛心教育這張牌，那我們的整個教育工作就將無從開展了。可以有一個老師去學，也可以有一百個老師去學，但如果千千萬萬個老師都去學，且不說大家能否堅持下來，單就教育風格來講，也是大有不同。所以如果大家都成了“李鎮西”，那我們又何談學習，何談進步呢？

帶著這樣的思考，反觀自己從教半年的經歷，不禁有些感慨和迷茫。實際上，我本人也是非常愿意成為李鎮西這樣的教師的，但我發現我似乎又無法做到如此。站在巨人的肩膀上的確好辦事，但得看是誰的肩膀，辦的又是什么事。且不說自己初為人師，在課堂教學及班級管理上都極度缺乏經驗，就只是單純的從愛心角度出發，做一個愛學生的老師，那問題也會隨之而來：這種愛如何界定？又以怎樣的身份去愛？是父母之愛？可我尚未為人父母；是兄長之愛？可我跟他們不相上下；是朋友之愛？可他們似乎不在乎我這么一個有教師身份的朋友，至少彼此在交流時，總是有所芥蒂。李鎮西老師之所以能夠全身心地去愛他的每一個學生，其原因之一便在于他已為人父，卻又童心未泯，又在教學生涯中走過了幾十年的風風雨雨，可謂“見多識廣”，所以他的這樣一種“愛心教育”的模式是不可復制的，這需要時間的積淀和洗禮！

相信每一位教育工作者都有自己的教育初衷，我也一樣。只不過在后來具體的教學實踐中，有的把握得較好，便成了“李鎮西”這樣的名師。而于個人來講，初入教育事業這個門庭，后面的路還有很遠要走，任重而道遠實乃肺腑之言。但不管怎樣，我們的教育事業始終是要發展的，我們的學生始終是要在教育中成長的，而作為教師，也始終是要在教育中不斷完善和豐富的。

有人說這是教育最差的時代，也有人說這是教育最好的時代，于我而言，我更愿意相信后者。“師者，所以傳道授業解惑也”的謹句依舊不絕于耳，“學高為師，身正為范”的校訓仍然銘記于心。愿以教之行，詮愛之心，在這教育的好時代中，縱然做不了李鎮西老師這樣的大愛大育，但只要保持教育初心，同樣能在這片教育的汪洋中揚帆起航，駛向理想的彼岸。

如此，甚好！

作者簡介：

徐強，重慶市，重慶國維外國語學校。