(吉林藝術學院音樂學院 130021)
作為弓弦樂器之一,小提琴的演奏聲音非常具有個性,而這使得小提琴成為獨奏、合奏和協奏的重要表現樂器。學術界同仁們在對小提琴演奏進行研究時發現,不管是小提琴的演奏技巧還是表現力都會受到音準的影響。有鑒于此,本文即從小提琴演奏的音準問題入手,探究影響小提琴音準的因素,并對小提琴演奏進行實踐指導。
小提琴有著“樂器皇后”的美譽,在表現音樂上獨具風格。然而,音準不僅是演奏小提琴的重要因素,也是小提琴演奏者很難突破的問題。這是因為:一方面,小提琴的音準和琴本身的形態、音孔、空氣濕度有關,小提琴在演奏中各部分的合作都會影響到音準。隨著小提琴使用壽命的延長,琴身構件勢必會發生改變,而一旦琴弦松懈其音準就得不到保證,就會影響到小提琴的音色表現。另一方面,小提琴的音準問題也表現出演奏者的個人素質和堅韌品格。小提琴演奏者必須有較好的聽力,特別是對音高非常敏銳,而只有持續不間斷地訓練音準,才能強化自身聽力,才能最終提高演奏者的音樂素養。與此同時,提升演奏者的音準也需要演奏者長期艱苦的練習,這對于培養小提琴演奏者堅強不息、努力奮進的堅韌品格大有裨益。
演奏者的姿勢會直接影響到小提琴的音準。假如演奏者姿勢出現問題,小提琴音準很難掌控。現階段,小提琴演奏姿勢大體上為站姿和坐姿。這兩種姿態對于演奏者上半身要求較為統一,因為小提琴缺乏支撐點,為了在演奏中使其不至于挪動位置,必須要給予小提琴支撐點。一般來說,小提琴支撐點主要是鎖骨和左手,在持琴時必須保障這兩個部位的平穩性,只有這樣才能保證小提琴的音準。綜上所屬,演奏者的姿勢會影響到演奏的音準,這就要求演奏者必須保證自身姿勢符合演奏要求,進而判斷音準是否準確。
小提琴的音準實際上很難掌握,這就需要演奏者必須依靠自身聽力對演奏的效果進行判斷。所以,一旦演奏者聽力出現問題,其在判斷演奏音準時很容易出現失誤。一般來說,演奏者的聽力分為兩類:一是內在聽力,即人體感知聲音的能力;二是內心聽覺,即演奏者對音樂的感悟力。在演奏小提琴時,演奏者通過內在聽力和內心聽覺同時感悟和理解音樂,并賦予演奏以豐富的內涵。從這點來看,演奏者的聽力為判斷音準提供了動力和依據。
演奏者的手部動作直接影響到演奏的音準高低。穩定的手形配合完美的手指,又能夠有效提升小提琴音準的精度。具體在演奏過程中,小提琴左右手分別承擔不同任務,日常訓練需要重點對待。左手訓練必須堅持標準的按弦手型和抬落指動作,重視手指一把到位質量。不過,演奏者必須重點訓練對音位的記憶能力,只有如此才能夠利用換把來強化音準訓練。右手訓練則應該重點強調聲音的質量,確保聲音穩定、均勻,不會出現顫抖。雙手同時演奏時,則更應該保持手指各部分力量的均衡性,確保聲音的純凈無雜質。整體來看,演奏者的手部動作對小提琴音準的影響非常大。演奏者應該在日常訓練中重視左右手的訓練。
演奏者要想提升自我小提琴演奏音準,就必須尋找影響小提琴音準的因素,掌握相關訓練方法和技巧,針對性的進行訓練。本文認為,強化小提琴演奏音準的幾項實訓練主要包括以下幾個內容。
正確持琴能夠確保小提琴在演奏過程中穩定,防止樂器因為傾斜產生失準現象。正確的持琴姿勢主要包括以下兩個支撐點:一是肩膀和下巴之間的支點,二是左右大拇指與食指之間的支點。在構建支點時,首先小提琴應該緊靠左側鎖骨,頭輕輕放在琴腮托上,而不是聳肩膀。其次拇指和食指的側面拖琴,且琴頸與戶口之間不要捏死。通過構建兩個穩定的支點,確保演奏正確姿勢,就能有效改善小提琴音準問題。
內心聽覺強化需要長時間才能夠培養而成。其一、強調調號記憶訓練。演奏小提琴時必然會涉及到眾多調號,演奏者對調號的掌握能力會直接影響到小提琴的音準。在日常訓練過程中,演奏者應該不斷強化對調號的記憶能力,強化自己對調號的理解能力,以便于掌握各種音階。其二、強調聽覺分析訓練。演奏者應該多聽,多思,利用對比法不斷強化自我聽覺分析訓練,以加深演奏者對音樂的理解力和辨析力。其三、采用構唱法,加深音樂聽覺和音樂記憶能力。
小提琴左手手形可以分為以下幾個動作:其一、按弦動作。手指按弦的抬落直接影響到音準。演奏者應該根據標準按弦動作進行訓練;其二、半音階時的移指動作;其三、拉和弦時的屈伸動作;其四、換把時的基本動作與拇指動作等。以上是小提琴表演必須掌握的基本動作,利用這幾個基本動作建立正確手形,確保手形符合音準需求,必然能夠解決小提琴的音準問題。
隨著小提琴走進千家萬戶,人們對小提琴的欣賞及演奏水平也在不斷攀升,作為小提琴演奏者的音準質量則是演奏過程中最為關鍵的隱私。固然,小提琴的音準問題很難突破,但只要持之以恒,堅持訓練,正確分析自我存在的問題,掌握正確的訓練方法,必然可以達到理想的程度。