新媒體環境下動漫文化的發展對大學生的行為影響

馬瑩瑩 （鄭州工程技術學院信息工程學院 450000）

一、新媒體環境下動漫文化的發展

從定義角度來講，動漫文化是文化產業不可缺少的重要組成部分，是一種大眾消費文化，它依托著動漫產業的發展而發展。在傳統媒體的環境下，主要以報紙、雜志、電視等表現形式存在，內容更新緩慢，地域時空的限制難以突破，互動性相對單一和簡單，采用的傳播途徑，受眾群體以及影響力具有一定的局限性。但同時隨著新媒體日新月異的發展，為動漫文化的開拓帶來新的機遇。在信息全球化的時代背景下，動漫成功的被引領到新的領域，動漫文化也進行了脫胎換骨的發展，娛樂、輕松、便捷、時尚成為新的動漫文化元素。

從傳播角度來講，新媒體催生了許多嶄新的動漫藝術表現形式，展現出特有的文化張力和審美情趣，從而使動漫文化的傳播發展注入新的活力。移動電視、網絡游戲、視頻動畫、手機動畫、動畫廣告等等這些動漫文化產品以獨特新穎的視角展現在世人面前。而它的傳播方式不再是一成不變，從靜態過渡到動態，受眾群體面對自主性、主觀性、即時性的動漫作品更是激起強烈的興趣，在享受有各種網絡渠道接收視聽盛宴帶來樂趣的同時也成為下一個文化信息的傳播者。由此，受眾者與傳播者在新媒體影響的文化發展下進行雙向切換，而動漫作品隨著不斷地被更新和升華。在此過程中，文化信息擺脫傳統的傳播方式形成“一對一”、“多對一”、“多對多”的新型傳播途徑。

二、新媒體環境下動漫文化的發展對大學生行為的雙重影響

大學生作為使用新媒體最為活躍的主流受眾群體和中堅力量，成為時尚文化潮流的引領者。而新媒體環境下動漫文化的發展突出了大學生的主體地位，催生了大學生的現代流行觀念，擴展了他們追求流行時尚的行為，這對當今大學生的影響猶如一把“雙刃劍”，一方面能豐富大學生的學習、生活、產生促進影響，另一方面也產生了許多的問題。

1.新媒體環境下動漫文化對大學生行為的積極影響

在思想方面，新媒體的靈活互動打破了傳統媒介信息傳播的桎梏，信息的傳播者與受眾之間能夠開展實時互動。而動漫文化依托著新媒體的表現形式向大學生傳遞著當下流行的文化元素，在互動性的文化交流方式中開闊了學生的眼界，激發著學生的創作潛能，鼓舞著學生的創新意識。例如大學生利用移動視頻網絡、QQ、微信、朋友圈欣賞和傳送視頻動漫作品，與此同時表達自己所感所悟，與網友進行互動交流，從而對于當下文化中的熱點暢所欲言，相交興趣相投、具有相同認知、相同價值觀、心理認同感和親密感的同類人群，以更好的適應大學生活和實現個人社會化的轉變。此外，在動漫文化傳播的過程中，大學生的審美價值觀也隨著改變。結合當今社會的發展，個性、時尚、新鮮、活躍是大學生的關鍵詞，他們不僅追求感官的刺激，而且對情感的體驗強烈。以大學生為服務對象的娛樂產業和快餐文化進一步興盛，那么動漫文化在此背景之下其內容主要充滿了輕松、自由和愉悅，審美風格更趨向于個性化、娛樂性。

在學習方面，動漫文化在新媒體的影響下對大學生的學習行為帶來深遠影響。與其他學習群體相比，大學生從繁重枯燥無味的應試學習束縛中解脫出來，面對大學課程更具有主動能動性、自主選擇性。在學習過程中，大學生不僅要掌握專業知識和專業技能，而且還要提高自己的綜合素質，擴展眼界、豐富個人知識。因此，利用動漫藝術表現的多樣化及移動網絡技術成為大學生學習方式的全新突破，這打破了地域和時間的限制，形象生動、快捷便利，是高校傳統課堂無法比擬的。以珠澳大橋島隧工程施工動畫演示為例，大學生可以選擇通過網頁查找，觀看施工動畫演示，憑借詳細逼真的動態畫面認識其建造過程，并在觀看中留言，說出自己的想法和見解，從而借助動漫的方式進一步提升自己對于新科技的認知能力。這種學習行為相比于課堂黑板講解更有時效性。

在生活方面，動漫文化的發展對于大學生的影響更為明顯。它不在僅僅能給當代大學生提供基礎的文化傳播功能，而且能滿足學生需求的即時娛樂休閑、便利生活的作用。動漫文化在新媒體的支持下提供層出不窮、個性另類、新穎奪目的表現形式，成為大學生茶余飯后的話題，對于文化的傳播起到了推動的作用。例如，社交聊天軟件中出現的動畫表情，由原來單一、枯燥的QQ表情變為自主創作、自主發表的表情包。特別是在逢年過節的時候，微信、朋友圈、QQ、微博等社交聊天中，夸張搞笑，人情味濃厚的表情一個接一個，這種動漫文化的傳播不僅體現了動漫創作從復雜到簡易，從窄眾化轉變為大眾化，更是體現出當前文化的流行元素，人與人交流不再是生硬的文字敘述，取而代之的色彩絢麗，形象多變的動態圖像。

2.新媒體環境下動漫文化對大學生行為的消極影響

在學習方面，動漫文化傳播的信息娛樂化、簡易化，但是長期接觸后大學生的自主學習能力和鉆研能力越來越差。首先，學生養成只看圖不看字的閱讀習慣，從而導致閱讀能力的下降，例如經常出現提筆忘字的想象。再者，當代快餐文化的興盛下人們的生活節奏一快再快，對于學術研究大學生更容易囫圇吞棗式的完成，對于潛心研究是越來越少。此外，課堂教學的效果越來越差，很多學生在上課期間玩手機，聊天。對于專業知識的學習過度依賴于網絡，惰性思維嚴重，整體的學習時間被打破形成碎片式學習，從而學習成果抄襲現象屢見不鮮。

在道德觀念方面，由于網絡仍存在色情、暴力等違法信息，仍有不法份子傳播散布虛假、詐騙消息，動漫文化的傳播也受其影響。網民打開某些網頁總會出現一些關不住的小窗口，通過動畫角色、不負責任的點評傳播負面信息。這些內容嚴重削弱了大學生的道德觀念，影響大學生核心價值觀，阻礙了大學生綜合素質的提高，使其容易形成享樂主義、功利主義。

由以上分析可以得出，不斷發展的新媒體沖擊下，動漫文化的發展對大學生行為產生雙重影響，大學生的價值取向、生活方式及行為被潛移默化的改變。這種影響作為一把雙刃劍，需要我們不僅看到動漫文化積極促進大學生行為良性發展的一面，更要關注引導大學生如何抵制動漫文化帶來消極的一面。我們重復利用以往簡單老舊的方法不能適應社會發展新情況、新變化，需要結合當今大學生的特點進行教育引導的創新。在高校中，利用集體教育的優勢積極培養大學生的理性判斷，可以通過高校合作、校企合作的方式進行思想交流，從而達到正確引導大學生的行為規范；對于網絡監管部門需要對動漫文化的內容及時起到監督作用，網絡違法行為及時進行法律制裁，充分借助新媒體的藝術表現宣揚提倡綠色文化的發展；最后更重要的是動漫企業需要積極努力地構思動漫產業的良性發展模式，培養相應的技術性人才，提高創作人員的專業性，這樣促進動漫產業的健康發展，從而引領動漫文化在新媒體環境下的創新與發展。

總而言之，新媒體環境下動漫文化的發展不僅要基于動漫特性的發展，更要注重可持續發展，促進文化產業的創新。