呈現不同形態材料，考查加工信息能力

焦文林

2018年高考語文試題中的實用類文本閱讀選文沿用2017年高考全國卷的非連續性文本形式，試題材料形式多樣化，既有文字，也有圖表;既有調查報告，也有敘述性新聞、評述類新聞等。

【命題展望】2019年高考實用類文本閱讀備考，要注意以下幾個方面：

一、高考命題貫徹“立德樹人”教育理念，材料文本選擇立足社會生活熱點。備考時，考生需要關注新能源、人工智能、城市化、信息經濟、海上風電、文化遺產保護、醫療改革、養老保險、文化消費、深度扶貧等社會熱點問題。

二、材料信息呈現形式多樣化，考查考生對不同形態信息的篩選加工能力。從材料形態看，“文字材料+圖表材料”可能性最大;從表達方式看，“敘事類材料+議論類材料”可能性最大。材料長度保持穩定，有圖表時為900到1000字，無圖表時為1300到1400字。

三、客觀題與主觀題并重，著重考查考生的理解、分析、概括能力。2018年命題者對實用類試題結構進行了調整，調整后的結構形式趨于合理，對信息概括能力的考查得到強化，試題梯度明顯，由易到難過渡自然。2019年高考可能會繼續保持這種試題結構、分值、考點與難易度的安排。考生備考時要抓住圖文轉化的要領，學會分析重要句子、概括內容要點，重視信息加工具體方法的講與練。

【解題指導】

一、抓住對比點，題文相對照

1.對比表文

表，指試題材料中的圖表;文，指試題選項中的文字。對比表文，就是二者對照，查看圖表轉化文字的內容是否準確。

原文：

選項：實體書店在經歷了2010～2015年“增速下降—負增長—銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規模與年度增長率也將趨于平穩。（2018年高考全國Ⅲ卷第7題D項）

分析：圖表顯示，實體書店2010～2011年同比增長率并沒有下降， 2010年是1.38%、2011年是5.96%。“其市場碼洋規模與年度增長率也將趨于平穩”的推斷過于武斷，從文本提供的信息看，2010～2015年實體書店的同比增長率起伏較大，沒有理由推斷出“將趨于平穩”。

2.對比詞語

對比詞語，即看選項里表示時間、程度、范圍、對象等的詞語有沒有被改變。如果詞語被改變，改變的詞語與原文詞語意義是否相同，相同是正確項，不相同則是錯誤項。

原文：出版社積極打造自身的數字出版平臺，紛紛成立數字出版部門，專門負責數字出版相關工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。

選項：各類出版社為加快產業升級，紛紛借助已有的數字出版部門，實現網絡技術的圖書出版的融合發展，這拉近了出版業與市場的距離。（2018年高考全國Ⅲ卷第8題C項）

分析：“紛紛借助已有的數字出版部門”采用改變詞語的方式設錯，應將“借助已有的數字出版部門”改為“成立新的數字出版部門”。

3.對比評析

對比評析，即判斷選項對人物思想、觀點或事件性質、意義（危害）、發展態勢等方面的評析是否符合原文實際。

原文：全國各地新建或改造了一批大型書城，這些大型書城注重“體驗”和“服務”，引入親子閱讀、創意生活、數字體驗、咖啡餐飲等多元業態，逐步向文化購物中心轉型，賦予了實體書店新的生命力。

選項：全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉型，這表明實體書店向多元化的經營方式轉變，其業態已經成為一種主流。（2018年高考全國Ⅲ卷第8題B項）

分析：“全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉型”正確地概括了實體書店發展過程中出現的新情況，“其業態已經成為一種主流”對實體書體總體發展態勢把握不準確，不應該把出現的新情況當作“業態主流”。

4.對比邏輯關系

一是看試題選項中的條件與結果的關系，判斷其有沒有被錯置，有沒有條件不足;二是看試題選項中的因果關系句，判斷其原因是否被錯置，是否為主要原因等。

原文：我們要進一步發揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創造和運用……打破高校科技成果轉化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化、對高校以實踐為導向的科技創新產生了巨大的推動作用。

選項：根據市場發展趨勢判斷科技創新方向，充分考慮、合理安排成果轉化中企業方的利益訴求，這樣才能體現出大學科研工作的價值。（2018年高考全國Ⅱ卷第8題B項）

分析：“充分考慮、合理安排成果轉化中企業方的利益訴求”側重考慮企業，不是“體現出大學科研工作的價值”的主要條件，原文側重從知識產權創造與運用、創新科技成果轉化方式等角度來講。

二、弄清試題要求，學會加工整合

1.弄清試題要求，根據試題要求篩選相關信息。

考生解答主觀題，一定要弄清試題的要求，要標注出題干的關鍵詞，弄清提問對象、提問方向、限制條件、答案素材范圍等基本問題，據此回讀文段，搜集相關信息。

原文：

材料一 2015年，“互聯網+”成為產業發展的新趨勢，傳統出版業轉型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業發展的必由之路。在2014年出臺的《關于推動新聞出版業數字化轉型升級的指導意見》的基礎上，出版社積極打造自身的數字出版平臺，紛紛成立數字出版部門，專門負責數字出版工作。

……

材料三 由于互聯網的快速發展，原有的圖書出版業發生了很大的改變。借助互聯網的優勢，圖書出版可以實現內容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。比如電子圖書的開發，網上書店的建立，這些新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業的信息獲取方式也會發生改變，面對互聯網上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業新的功能。……但是在互聯網條件下，許多圖書資源可以免費獲得，因為互聯網改變了傳統出版業的營銷模式，圖書出版業需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權是圖書出版業實現利潤的基礎，在圖書版權原有的營銷模式中，版權價值僅局限于版權的轉讓。而在互聯網條件下，版權的范圍不再局限于文字，版權可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領域，可以間接產生更多的利潤。互聯網還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實現增值，比如在互聯網傳播中可以加載商業廣告，產生巨大的效益。

例題：在“互聯網+”的影響下，圖書出版業發生了哪些轉變？請簡要概括說明。（2018年高考全國Ⅲ卷第9題）

【解題指導】提問對象是“圖書出版業”，提問方向是“發生了哪些轉變”，限制條件是“‘互聯網+的影響下”。考生根據這些具體要求，結合原文可以看出答案素材范圍主要在材料三，也涉及材料一的部分內容。解題過程中，考生要概括關鍵詞句，加工答案。根據材料一中“傳統出版業轉型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業發展的必由之路”，可以概括出“開始數字轉型，并與新興媒體融合”;根據材料三中的“因為互聯網改變了傳統出版業的營銷模式，圖書出版業需要從其他方面獲得利潤的增長”“版權可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領域，可以間接產生更多的利潤”等，可以概括出“營銷模式多元化，贏利模式多樣化”;根據材料三中的“借助互聯網的優勢，圖書出版可以實現內容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制”“圖書出版業的信息獲取方式也會發生改變”等，可以概括出“圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發生轉變”。

【答案】①開始數字化轉型，并與新興媒體融合;②營銷模式多元化，贏利模式多樣化;③圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發生轉變。

2.學會加工信息，摘錄、組合、提煉

就實用文閱讀類主觀題來說，加工信息的方法有三種：一是摘錄，即直接摘取原文關鍵詞句，作為答案要點;二是組合，即將分散在材料中的不同語句的關鍵信息組合在一個答案要點里;三是提煉，即從分散的材料里提取簡明集中的信息——對象、特點、看法等。

原文：

材料一 我們要進一步發揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創造和運用，不斷為實體經濟發展注入新動力;通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境。

材料二

材料三 繼山東理工大學、同濟大學等高校科技成果轉化相繼取得突破后，近日，中南大學冶金與環境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”專利技術，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業化。長期以來，我國高校科研創新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發創新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值……2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》打破高校科技成果轉化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創新產生了巨大的推動作用。

例題：促進高校科技成果轉化需要哪些相關方協作？簡述各方所起的作用。（2018年高考全國Ⅱ卷第9題）

【解題指導】第一問，就促進高校科技成果轉化需要的相關“協作方”提問，從材料二、材料三里很容易找到“高校”“企業”這兩方（摘錄），而結合材料一里的“推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境”、材料三的“《中華人民共和國促進科技成果轉化法》”等政府行為，可以想到重要的相關方——“政府”（提煉）。

第二問，根據材料三中的“我國高校科研創新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發創新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值”等，可以概括出“高校擁有豐富的人才和知識儲備、較強的研究和開發能力，是相關科技成果的創造者和提供方”;根據材料三中的“成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元”，可以概括出“企業是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉化資金”;根據材料一、材料三中的“推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境” “《中華人民共和國促進科技成果轉化法》”等，可以概括出“政府具有較強的組織調控能力，可以創造良好的轉化環境，給科技成果轉化提供堅實的政策動力”。

【答案】相關方：高校、企業、政府;

作用：①高校擁有豐富的人才和知識儲備、較強的研究和開發能力，是相關科技成果的創造者和提供方;②企業是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉化資金;③政府具有較強的組織調控能力，可以創造良好的轉化環境，給科技成果轉化提供堅實的政策動力。

總之，在備考過程中，考生要關注各種不同類型的文本，學會對不同類型文本進行信息篩選加工的方法，特別注意圖表分析、內容要點概括、不同材料表現內容異同的對比分析。