淺談高中歷史教學中課堂導入策略的應用

劉正壽

【摘要】隨著社會經濟的高速發展，教學教育的研究也成為社會關注的一大重點。抓好教育，提高全民素質，倡導全面學習，是目前國家大力號召的重要問題。而對于學生時期，尤為重要的高中時期，如何打造新時期高中數學課堂，如何創建高效的教學模式需要更加多的分析和關注。首先要建立一定的教學基礎，從多個方面入手，根據學生的情況和新時期的教學目標，從而創建新時期的教學模式。

【關鍵詞】高中歷史;教學模式;課堂策略;學習任務

一、教學模式更新的重要意義

第一點，在當前教學目標的要求下，課程改革已經得到了新的發展，傳統的教育模式不能適應新課標發展的要求，所以，必須要創新目前的教育模式。首先，要對教育工作者進行培養，更新教育目標，設置新的學習任務和內容，教育工作者通過更新教學任務，對原有的課堂教學進行策略的應用，提高課堂學習效率，提升學生的學習積極性，進一步完善教學目標，改善學生學習的態度，從而在成績上面有顯著提高。

第二點，在新時期新的教學目標的要求下，構建高效的高中教育教學模式已經成為教師的使命和任務，能夠高效推動學生數學素養的培養形成，這個問題已經成為目前開展高中教學工作的一個重要表現形式。老師在進行課堂教學模式的構建時，要善于分析歷史學習中遇到的問題，并且要解決其中的矛盾和沖突，提高自身的教學能力，促使教學目標的可實施性，提高課堂教學的效率，明確構建高效課堂的要求。

二、歷史教學課堂模式中存在的問題和解決方法

第一點，在高中學習中，歷史也作為一門必修課在學習中扮演著重要角色，歷史的學習對于學生自身以及中國文明的社會發展都有著重要的發展意義。;歷史的學習中，將課堂策略引用到新的教學模式中去。以人教版的高中課堂為例，在其教材的基礎上，教學目標中提出要讓教師們充分的發揮高中數學教材本身的特點，實行全方位的創新性教學模式，摒棄掉傳統教學模式的弊端，培養創新性的教學模式，在教學的基礎上增加他們對這門學科的興趣，更加熱衷于學習，寓教于樂。在高中所需要學習的課程內容和形式中，課堂教學的變化對學生的影響有著重要意義，新的課程目標出現后，對高學生的學習產生了積極的影響，這也意味著教學模式建立的創新是十分有必要的。

第二點，教育教學模式的定義，是一種培養學生參與意識的教學理念，學生在教學模式中占主體地位，教師在進行教學的過程中要培養學生的參與性，要求學生在在進行學習的過程中主動學習主動思考問題，提高學習能力和學習效率。創新性的教學模式，就是將老師和學生更好的聯系在一起，讓學生也成為課堂“小老師”，讓學生預習完主動講述這節課的學習目標和所存在的問題，鼓勵學生自主學習自主講題，大膽的站上講臺展示自己，同時也提供了一個更好平臺讓學生去鍛煉，這對于學生自己來說將是一個很大的跨越。

三、以新的歷史教育視角進行學習任務的布置

第一點，在高中的歷史課程學習中，將新的內容滲透到學生的課堂學習中去，打破原有的學習模式，將信息技術和新媒體技術融合到傳統的教育學習模式中去，刷新原有的課堂學習模式，為學生提供新的教學內容。合理的課堂模式的導入，能夠激發學生的學習興趣，提高學習效率，完善學習任務，根據新的課堂戰略目標的實施，從而促進學生能力的全面發展。

第二點，對于高中歷史的學習，從課堂導入開始是歷史學習的首要目標，所以是十分重要的環節，在進行歷史教學的時候，教育工作者必須要遵循新課標教學目標的教育理念，優化課堂教學模式。歷史的教學對于學生的影響具有深遠意義，所以，教育工作者必須要制定詳細的教學目標，爭取在課堂上將歷史學習內容演示的更加完全完美，強化學生們對于歷史這門學科的認知和內容的學習，深化歷史學習任務。

四、教學模式的建立和完善

第一點，教學模式的建立是十分有必要的，有一個好的教學模式，對于接下來將要展開的課堂教育有很大的幫助，能夠促進老師更好的進行備課教學工作，創建更高效率的課堂教學，也促使學生增強對學習的興趣，提高學習效率。在高中時期，是關乎孩子學習的一個重要的階段，因為大部分學生學習能力最強的時候就是在高中時代。而數學作為一個十分重要的學科，在其中扮演重要的角色，學好歷史是當前深化社會學習的一個目標，同時也為高中其他學科的學習做鋪墊。

第二點，在高中的學習過程中，其一是要求學生們能夠增強對知識的學習，不斷的擴充自己的知識層面，對自己的學習狀況有更好的認知。其二，學習不僅僅是要在學校學習中掌握知識取得好成績，也要將所學所想運用到社會實踐中去，通過在實踐中積累更多的經驗，也為了更好的適應社會，成為二十一世紀所需要的人才。因此，想要打造高效的學習課堂，一方面要培養學生的學習興趣，提高學生在課堂學習的活躍程度。高中歷史教育教學模式，要在繼承傳統的學習內容的基礎上進行創新和擴展。

五、總結

在時代變幻莫測的今天，學好一項知識或技能是十分必要的，所以對于學生學習的要求也是不斷的在提高。提高全民的綜合素質，首先要完善教育教學機制。通過建立新型的教育教學模式，摒棄原有的傳統的教學模式中所存在的教育漏洞和弊端，完善新的教學機制，提高學生的學習效率，促進學生學習潛能的激發，將傳統的教學模式與創新性的新媒體教學模式相結合，二者的完美結合是對新時期教學目標的完美詮釋，從而提高高中數學學習質量，從根本上完善教學機制。

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