以化工熱力學(xué)知識(shí)點(diǎn)為主線的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

韓效釗 張旭 王百年 劉昆 楊保俊 陳敏

摘要：本文以化工熱力學(xué)的平衡研究為主線，以水鹽體系相圖繪制為基礎(chǔ)，以水溶肥料開發(fā)為目標(biāo)，建立了大學(xué)生“選題、開題、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的能力培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的可持續(xù)性。

關(guān)鍵詞：化工熱力學(xué)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；水溶肥料

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）05-0079-02

化工熱力學(xué)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的必修課程，它是從化學(xué)工程的角度，分析并給出化工過(guò)程經(jīng)歷的各種變化以及進(jìn)行的極限，它既論述化學(xué)問(wèn)題，又討論工程問(wèn)題[1]。化工熱力學(xué)的任務(wù)包括兩個(gè)方面：一是平衡研究，二是化工過(guò)程的熱力學(xué)分析。前者給出物質(zhì)有效利用的極限，而后者給出能量有效利用的極限[2]。本文以平衡研究為主線，以水鹽體系相圖繪制為基礎(chǔ)，以水溶肥料開發(fā)與應(yīng)用研究為目標(biāo)，討論開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)。

一、水鹽體系相圖與水溶肥料

水鹽體系相圖是化工熱力學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，是將溶解度數(shù)據(jù)按要求繪制成便于理解和應(yīng)用的幾何圖形[3]。相圖上任何一點(diǎn)都對(duì)應(yīng)水和鹽組成的一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)中某一組分的量有不同的表示方法，如100克溶液中各組分的克數(shù)（g/100g溶液，即質(zhì)量百分比）、一定量體積溶液中各組分的克數(shù)（g/L溶液）等[4]。水鹽體系相圖目前已用于化肥、無(wú)機(jī)鹽等產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中[3]。

水溶肥料是“經(jīng)水溶解或稀釋，用于灌溉施肥、葉面施肥、無(wú)土栽培、浸種蘸根等用途的固體或液體肥料”，是水肥一體化配套的必要產(chǎn)品。……