淺談如何做一名有使命感的教師

何美紅

師者，所以傳道受業解惑也。韓愈簡單的一句話，卻道出了作為一名人民教師的光榮使命——傳授知識、教授學業、解答疑惑。教師是人類靈魂的工程師，他們用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，當我站立在人生的十字路口時，我毅然地選擇了教師這一職業，從此踏入了教育這方熱土。不知不覺的已悄悄的走過了六年，在這六年如一日的實踐過程中，我深深的感受到一名教師職責，如何才能做一名有使命感的教師，對此我有以下感悟。

一、不忘初心，牢記使命，堅定理想信念

自踏入幼師這個行業以來，已然經過了6年春秋，我早已悄悄將自己的理想注入了教育中，將其作為實現人生價值的載體，追求人生幸福的途徑。我以行動踐行自己暗暗許下的決心并以此為榮，從未變過。選擇了幼兒園老師，就如同選擇“一毛不拔”的鐵公雞，是舍去了庸俗，獲得了高貴，就應當自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感、責任感和使命感。幼教帶給我的是精神的財富以及價值的體現，非任何物質可以相提并論，我懷揣著這份無私、執著帶給來的無窮力量，讓我在教育道路上信念更加堅定。

二、用心欣賞，用情付出，堅持觀察引導

每個幼兒都是一粒埋在土壤中等待陽光和雨露的種子，作為教育行業中的園丁，我們承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任，應該學會欣賞幼兒、引導幼兒，通過有目的、有計劃地觀察幼兒，分情況分類別制定教育方案，促進幼兒全面發展。在教學過程中我險些犯下大錯，在晨間區域活動中有一個“調皮”的孩子在白紙上使勁的重復畫圈，我生氣地走過去問他：“你又在搞破壞，是嗎？”他一下很委屈的哭了，邊哭邊說：“我沒有。”我馬上意識到自己好像做錯了什么，連忙蹲下去抱著孩子說：“熹熹，你能告訴老師你畫的什么嗎？”他膽怯的回答到：“我……我畫的……”我摸摸他的頭說：“熹熹，沒關系，大膽告訴老師，因為老師沒看懂你畫的什么，你勇敢地告訴美美老師，說不定我們會很喜歡你畫的畫呢！”在我再三地幫助鼓舞下，他吞吞吐吐的說：“我畫的是……地球媽媽生氣了。”我很奇怪地問他為什么？他說：“昨天我看了電視說我們亂扔垃圾，地球媽媽生氣了。”這時我才恍然大悟，覺得自己對不住孩子，馬上安慰并向全班小朋友表揚他，并且主動向熹熹道歉。這時他才露出了笑臉。不是每一個孩子都是愛迪生，我們要解放思想、因材施教，用心發現他們的閃光點，引導鼓勵其發揮才智，讓閃光點越發明亮。

三、用愛護航，行動起發，頑強拼搏奮斗

“幼吾幼以及人之幼”，我認真貫徹落實墨子“兼愛”思想，以博愛之心為每個幼兒保駕護航。我們的愛并不是所謂的“大愛”，我們的愛是非常平凡的，但是具有可持續的。每天我們微笑從家長手中接過孩子這是愛；我們像孩子一樣和他們玩游戲這是愛；每次孩子們發生口角是我們教育引導這是愛；我們用心教會孩子們正確解便、洗手、喝水這是愛；我們鼓勵孩子大口吃飯擔心他們挨餓這是愛；每天中午我們在寢室來回巡視著這是愛等等，這些愛看似非常簡單但是將這些愛發揮其實質性的意義就是一件非常困難的事，這些可愛的孩子就是我們自己的孩子，我們必須用愛護航，行動起發。我們要努力提升自身素養，轉變教學理念，拓寬教育視野，提高教學實踐能力，學為人師，行為示范，采取多種方式、多種角度去教育引導他們，做好學生健康成長的指導者和引路人。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，為人師表，率先垂范，是一名教師的根本素養；不忘初心，牢記使命，是一名黨員的基本要求。我就是一名“黨員教師”，我有自己的使命，我愿在一線教育工作中默默耕耘。