淺議以人才培養(yǎng)推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展

錢鋮

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，文化產(chǎn)業(yè)得到蓬勃發(fā)展，其被譽(yù)為21世紀(jì)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。隨著文化產(chǎn)業(yè)被國家和社會所重視，動漫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的組成部分，也獲得了良好的發(fā)展機(jī)遇。但在我國，動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展并不盡如人意，其中動漫人才的匱乏是重要原因之一。

文化產(chǎn)業(yè)被譽(yù)為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，被世界各國所重視。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的突飛猛進(jìn)，文化產(chǎn)業(yè)在我國正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢。動漫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，深受人民群眾，特別是青少年的歡迎和喜愛，其不但推動了影視、出版市場的發(fā)展，而且?guī)油婢摺⒂螒虻戎苓叜a(chǎn)業(yè)的繁榮，擁有巨大的市場前景。但是客觀地看，我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展還遠(yuǎn)未成熟，與美國、日本相比，我國動漫產(chǎn)業(yè)無論規(guī)模還是質(zhì)量都存在較大差距。這不但不能滿足人民群眾對動漫產(chǎn)品的消費(fèi)需求，也使我國的動漫產(chǎn)品在激烈的市場競爭中處于劣勢，造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。這一狀況的成因有很多，但歸根結(jié)底，主要還是因為我國動漫人才匱乏，動漫創(chuàng)作、推廣缺少智力支撐。

一、我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2006年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部、廣電總局等部委制定的《關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》。其中明確指出：“動漫產(chǎn)品是廣大人民群眾特別是未成年人喜愛的文化產(chǎn)品。發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)對于滿足人民群眾精神文化需求，促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化和未成年人思想道德建設(shè)，推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點都具有重要意義。”在此文件精神的指導(dǎo)下，我國動漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，目前已經(jīng)初步形成了影視動漫、漫畫書籍和衍生產(chǎn)品三大板塊，到2017年，我國動漫產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值已經(jīng)超過了1500億元。

在我國動漫產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背后，一些短板和不足也日益凸顯，制約著我國動漫產(chǎn)業(yè)朝高質(zhì)量和國際化方向發(fā)展。動漫產(chǎn)業(yè)是高度人才密集和知識密集型產(chǎn)業(yè)，我國動漫專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏，致使我國動漫在創(chuàng)作、推廣等諸多方面存在很大問題。例如，產(chǎn)品數(shù)量不能滿足市場需求，據(jù)統(tǒng)計，全國各地電視臺每年需求動漫達(dá)26萬分鐘，而國產(chǎn)動漫只能提供4萬分鐘，缺口巨大。又如，產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，相對于歐美或者日本動漫作品，我國很多動漫作品在創(chuàng)作上模仿痕跡濃重，形象設(shè)計粗糙，情節(jié)設(shè)定簡單，內(nèi)容思想單薄，隨著我國動漫消費(fèi)群體由兒童向青年、中年發(fā)展，質(zhì)量不佳已經(jīng)嚴(yán)重不適應(yīng)市場發(fā)展要求。

二、我國動漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2017年我國動漫產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達(dá)到了25萬人，但實際需求是50萬人，仍然存在25萬人的缺口。而且，我國動漫產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，大部分從事整個產(chǎn)業(yè)鏈的低端工作，智力含量不高，諸如故事創(chuàng)作、動漫軟件開發(fā)、三維動畫制作、游戲開發(fā)和動漫產(chǎn)品推廣等高端人才更是奇缺。

動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不了動漫人才的智力支撐，而由于動漫在我國還屬于新興產(chǎn)業(yè)，相關(guān)教育發(fā)展滯后，動漫人才培養(yǎng)工作相當(dāng)不盡如人意。一是動漫專業(yè)師資力量不足，目前很多高校或者中職院校都開設(shè)了動漫專業(yè)，但與學(xué)生數(shù)量不斷增長的現(xiàn)實相比，動漫教育專業(yè)教師數(shù)量顯得捉襟見肘，這就制約了動漫教育的進(jìn)一步發(fā)展。二是教育目標(biāo)不符合實際需要，目前，我國動漫產(chǎn)業(yè)急需的是高端人才，但很多院校動漫專業(yè)更加側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，對于創(chuàng)意、文化、市場推廣等方面的教育重視不夠，造成培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求脫節(jié)。三是教育內(nèi)容不夠全面，在現(xiàn)代動漫發(fā)展中，計算機(jī)輔助設(shè)計制作越來越重要，這就要求動漫人才既要有很高的美術(shù)藝術(shù)功底，又要有很強(qiáng)的計算機(jī)操作運(yùn)用能力。但大部分院校的動漫專業(yè)成立時間都較短，課程設(shè)置尚不完善成熟，在藝術(shù)和技術(shù)兩個方面不能兼顧平衡。例如，許多動漫專業(yè)學(xué)生能夠制作三維動畫，卻不會手繪動畫，原始設(shè)計無從談起。四是缺少社會實踐，隨著市場的瞬息萬變，動漫產(chǎn)業(yè)也是一個高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，動漫專業(yè)的學(xué)生即便在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識再多，如果不了解市場發(fā)展，不了解消費(fèi)者需求，那么也無法勝任未來工作。但由于我國動漫產(chǎn)業(yè)尚在發(fā)展階段，動漫專業(yè)學(xué)生缺少社會實踐實習(xí)的機(jī)會和平臺，這也是造成動漫專業(yè)教育質(zhì)量不高的一個重要原因。

三、提高我國動漫人才培養(yǎng)質(zhì)量的建議

（一）重視動漫專業(yè)師資力量建設(shè)

對于動漫師資力量建設(shè)，除了要廣招人才，充實教師數(shù)量外，還要重視教師素質(zhì)的提升。首先，要積極吸收社會力量，將動漫產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中的人才，特別是有海外工作背景的高端人才，以外聘、兼職等各種形式引進(jìn)到教師隊伍中來，以帶給學(xué)生最實用、最前沿的動漫專業(yè)教育;其次，鼓勵現(xiàn)有教師參加繼續(xù)教育和社會實踐，讓他們走進(jìn)動漫公司，甚至走出國門進(jìn)行高級培訓(xùn)，以開拓眼界，增加理論聯(lián)系實際的能力。

（二）動漫教育專業(yè)的課程要進(jìn)一步完善

動漫專業(yè)教育一定要樹立為市場需求服務(wù)、為行業(yè)發(fā)展服務(wù)的意識，在課程設(shè)置上充分考慮市場和行業(yè)的實際需要，同時還要具備較高的超前眼光。例如，作為動漫衍生產(chǎn)品的電子游戲特別是網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲近年來迅速發(fā)展，其產(chǎn)值已經(jīng)大大超過了玩具、服裝等同類產(chǎn)品，面對這一發(fā)展趨勢，動漫專業(yè)課程設(shè)置上，就要考慮增加計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)、手機(jī)游戲策劃推廣等課程，讓學(xué)生具備抓住和適合發(fā)展機(jī)遇的能力。

（三）要全面與精通兼顧

隨著動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其內(nèi)部分工愈加精細(xì)化，動漫專業(yè)人才培養(yǎng)，除了要讓學(xué)生具備全面扎實的基本理論功底外，還要重視專業(yè)精細(xì)化和特色化發(fā)展。要根據(jù)學(xué)生的不同特點特長以及他們的發(fā)展愿景，將課程根據(jù)市場實際不斷細(xì)分，讓每個學(xué)生都找到適合自己的發(fā)展方向，使他們最終能夠精通某一領(lǐng)域，以更好地適應(yīng)未來工作。

動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，離不了人才的智力支撐，加強(qiáng)動漫人才教育培養(yǎng)，是實現(xiàn)動漫健康持續(xù)發(fā)展的基本保證。因此，人們需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，不斷更新理念，改進(jìn)方法，以期培養(yǎng)出更多優(yōu)秀動漫人才。