高職航空專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)素能教研室建設(shè)與管理

摘? 要：高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理等社會(huì)需要的實(shí)用性技術(shù)人才。教研室的建設(shè)管理重要性日益凸顯，其管理與建設(shè)優(yōu)劣關(guān)系到能否培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要職業(yè)技術(shù)人才。航空旅游學(xué)院基礎(chǔ)素能教研室主要承擔(dān)航旅學(xué)院的基礎(chǔ)素質(zhì)能力課程的教學(xué)及相應(yīng)的教科研建設(shè)工作。該文以無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院航旅學(xué)院基礎(chǔ)素能教研室為例，對(duì)基礎(chǔ)素能教研室所承擔(dān)的教學(xué)課程進(jìn)行分析，闡述了教研室建設(shè)管理的指導(dǎo)思想以及發(fā)展中遇到的難題，針對(duì)教研室建設(shè)管理提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：教研室建設(shè)? 課程分析? 師資建設(shè)? 教科研

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0097-02

高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理等社會(huì)需要的實(shí)用性技術(shù)人才。教研室的建設(shè)管理重要性日益凸顯，其管理與建設(shè)優(yōu)劣關(guān)系到能否培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要職業(yè)技術(shù)人才，1978年教育部出臺(tái)了《全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校暫行工作條例（試行草案）》，其中指出教學(xué)研究室為按照專(zhuān)業(yè)或者課程設(shè)置的教學(xué)組織[1]。無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空旅游學(xué)院基礎(chǔ)素能教研室就是按照課程設(shè)置的教學(xué)組織。

2018年9月無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院航旅學(xué)院基礎(chǔ)素能教研室成立，成立初共有8位專(zhuān)任教師。教研室教師主要承擔(dān)航旅學(xué)院外語(yǔ)、形體、化妝、調(diào)酒、茶藝、民俗文化、溝通技巧等基礎(chǔ)理論、實(shí)踐課程教學(xué)工作。下面主要從教研室素能課程、指導(dǎo)思想、發(fā)展問(wèn)題3個(gè)方面進(jìn)行分析，針對(duì)教研室建設(shè)與管理提出幾點(diǎn)建議。

1? 基礎(chǔ)素能教研室課程分析

基礎(chǔ)素能教研室，主要承擔(dān)航空旅游學(xué)院的基礎(chǔ)素質(zhì)能力課程的教學(xué)工作。課程分為三大類(lèi)：一是語(yǔ)言教學(xué)類(lèi)，以《行業(yè)英語(yǔ)（空乘）》《行業(yè)英語(yǔ)（高鐵）》《機(jī)上中英文廣播詞》等課程教學(xué)為主，主要是提高學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)能力及水平。二是形體、體能、特色類(lèi)，主要課程包括《形體禮儀》《舞蹈》《體能》《茶藝》《酒水知識(shí)與調(diào)酒技術(shù)》等，此類(lèi)課程特點(diǎn)是實(shí)踐為主，富有藝術(shù)美感，學(xué)生興趣濃厚。主要任務(wù)是塑造優(yōu)美形體和提升氣質(zhì)。三是基礎(chǔ)理論知識(shí)類(lèi)，主要課程有《中國(guó)主要客源國(guó)/地區(qū)》《旅游地理》《溝通技巧》等，此類(lèi)課程教學(xué)目的是增加學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，擴(kuò)充其的知識(shí)廣度與深度。這類(lèi)課程為純理論教學(xué)，學(xué)生興趣不濃厚。采用何種教學(xué)方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，教師需要認(rèn)真思考，教研室也需要深入研討。

2? 教研室建設(shè)管理的指導(dǎo)思想

樹(shù)立全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，重視師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理和教科研管理的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想中重點(diǎn)在兩方面，一是提升教學(xué)能力，培養(yǎng)具有形體美，體能達(dá)標(biāo)，氣質(zhì)高雅，有才華有技能，具備一定外語(yǔ)表達(dá)能力，符合航空高鐵企業(yè)需求的人才;二是提高科研水平，教師間應(yīng)相互砥礪，共同研討。

3? 教研室建設(shè)突出問(wèn)題

基礎(chǔ)素能教研室，主要承擔(dān)航旅學(xué)院基礎(chǔ)平臺(tái)課程。目前教研室發(fā)展建設(shè)發(fā)展遇到的難題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

3.1 行政性事務(wù)影響

教師被安排行政性事務(wù)，比較突出的是班主任工作。一般說(shuō)來(lái)，航旅學(xué)院專(zhuān)任教師擔(dān)任兼職班主任一般管理2個(gè)班，每班平均40名學(xué)生，共計(jì)80名學(xué)生。近幾年高職學(xué)生生源以中職為主，學(xué)生年齡較小，綜合能力欠缺，學(xué)生管理難度提高，導(dǎo)致兼職教師很多時(shí)間精力用于學(xué)生管理，諸如解決宿舍問(wèn)題、處理學(xué)生內(nèi)部矛盾及家長(zhǎng)溝通等，使得做兼職班主任的專(zhuān)任教師無(wú)法集中精力做教學(xué)與科研。

3.2 教師對(duì)教學(xué)與科研關(guān)系認(rèn)識(shí)的偏差

部分“老”教師僅僅關(guān)注教學(xué)，科研積極性有待提高。多數(shù)民辦高職教師側(cè)重于教學(xué)研究，學(xué)術(shù)研究欠缺。而絕大多數(shù)年輕教師，停留在教學(xué)能力提高，還尚未有足夠精力做科研。另外，部分教師并不能合理地認(rèn)識(shí)科研與教學(xué)兩者關(guān)系，有的從教十幾年還是認(rèn)為只要課上好就是好老師，并不清楚科研與教學(xué)相輔相成。

3.3 教師間溝通合作欠缺

教研室教師的溝通能力、抗壓能力、身體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作能力等將影響教研室建設(shè)發(fā)展。高職教師，各自上課，課后交流的時(shí)間不多，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)欠缺。申報(bào)項(xiàng)目課題，主要看主持人與第一完成人，課題團(tuán)隊(duì)合作性不高，即使集體申報(bào)，很多時(shí)候也是流于形式，合作度不高。

4? 教研室建設(shè)管理的建議

基礎(chǔ)素能教研室建設(shè)發(fā)展，重點(diǎn)工作關(guān)注每一位教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，要加強(qiáng)統(tǒng)籌，穩(wěn)定發(fā)展師資能力與水平，提高教學(xué)質(zhì)量，具體內(nèi)容如下。

4.1 教研室老師合理處理好教學(xué)、科研與行政性事務(wù)的關(guān)系

淡化行政職能，突出教研功能[2]。民辦高職院校由于體制原因，工作節(jié)奏快，教師的壓力高于公辦院校。民辦高職院校，師資緊張，師生比遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于公辦院校，民辦老師或多或少都會(huì)承擔(dān)一定的行政性事務(wù)，主要是承擔(dān)班主任等工作。高職院校因?yàn)樯茨挲g小，綜合能力偏弱，學(xué)校對(duì)學(xué)生工作的考核要求高，班主任工作相對(duì)較瑣碎。作為一名專(zhuān)任教師，日常要合理規(guī)劃安排教學(xué)、科研、班主任事務(wù)，尤其充分利用寒暑假、五一或者十一黃金周時(shí)間集中精力進(jìn)行教育教學(xué)研究。

4.2 教科研定標(biāo)

合理認(rèn)識(shí)教學(xué)與科研的關(guān)系，做到教學(xué)科研化、科研教學(xué)化[3]、管理科研化。教研室老師專(zhuān)業(yè)上要不斷提升，寫(xiě)論文，做項(xiàng)目，參加比賽，提升自身科研水品與能力，盡力完成學(xué)校規(guī)定的每年1～3篇的教科研任務(wù)。2018—2019學(xué)年教研室8位老師，總共申報(bào)課題4項(xiàng)，通過(guò)2項(xiàng);論文獨(dú)撰12篇，精品課程獲批1項(xiàng)，參加比賽3項(xiàng)（其中微課比賽獲二等獎(jiǎng)，職業(yè)風(fēng)采大賽獲一等獎(jiǎng)）。該學(xué)年論文數(shù)量老教師人均2篇，但質(zhì)量卻欠缺。2018—2019學(xué)年發(fā)表論文12篇，均為省級(jí)論文，且僅有2篇是學(xué)術(shù)研究論文，其余均為教學(xué)研究論文。專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的老師進(jìn)一步深度挖掘?qū)I(yè)，也可微調(diào)科研的方向，選擇一個(gè)好的切入口做科研，提升科研質(zhì)量。基礎(chǔ)素能教研室是按課程特點(diǎn)組成的教研室，省級(jí)以上項(xiàng)目申報(bào)有一定難度，可以考慮以課程或者課程組合形式聯(lián)合申報(bào)。基礎(chǔ)素能教研室曾經(jīng)有獲外語(yǔ)和茶藝相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，日常教學(xué)注意觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生苗子，有側(cè)重培養(yǎng)，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生獲市級(jí)以上比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，老師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)提升，鼓勵(lì)教師選擇一些有影響力的比賽多多參與。未來(lái)3年，在外語(yǔ)、茶藝、調(diào)酒、體能等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域盡可能出2篇國(guó)家級(jí)核心論文、省級(jí)及以上項(xiàng)目1個(gè)、市級(jí)以上比賽2項(xiàng)。

教研室教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，針對(duì)如何發(fā)論文、做課題、打比賽進(jìn)行相應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)研討。教師間多交流、多合作，青年教師多向老教師請(qǐng)教，利用間隙時(shí)間，多探討交流論文撰寫(xiě)，課題申報(bào)具體方法和技巧。教研室主任日常充分應(yīng)用QQ、微信與教研室成員討論論文發(fā)表技巧及途徑等，注意鼓勵(lì)新、老教師的教科研積極性。

4.3 開(kāi)展豐富的教研室活動(dòng)

每學(xué)期開(kāi)展一次以上教研室活動(dòng)豐富業(yè)余文化生活，增強(qiáng)教研室的凝聚力和向心力。可以組織登山、旅游、歌唱比賽等文體活動(dòng)，使老師身心放松，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在各種活動(dòng)中，增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，為老師教科研合作打下一定的情感基礎(chǔ)。

4.4 加強(qiáng)師資建設(shè)

第一，注重師德，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教書(shū)育人，身正為范，關(guān)心學(xué)生生命的成長(zhǎng)，用愛(ài)去喚醒學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。基礎(chǔ)素能教研室?guī)熧Y緊缺，學(xué)歷偏低，職稱(chēng)也有待提高。青年教師充滿(mǎn)活力，關(guān)注青年教師提升學(xué)歷;對(duì)于技能型老師，要鼓勵(lì)其提升技能，參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，考取勞動(dòng)社會(huì)保障部的職業(yè)資格證書(shū)，已經(jīng)取得相關(guān)證書(shū)的教師也要不斷晉級(jí)提升資格證書(shū)的等級(jí)，可由初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師逐步提升;關(guān)心青年教師教學(xué)能力提升，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，為每位年青同志選派一名師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)老教師擔(dān)任導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一幫助指導(dǎo)，使新教師盡快提高教學(xué)質(zhì)量，掌握教育規(guī)律，適應(yīng)教育教學(xué)工作。

第二，積極籌建社團(tuán)，教師指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，帶領(lǐng)社團(tuán)積極分子做項(xiàng)目，教學(xué)相長(zhǎng)，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。繼教研室專(zhuān)任教師籌建素茗茶藝社成立后，語(yǔ)言項(xiàng)目組教師改革教學(xué)方式，成立英語(yǔ)角，打造英文歌晚課，提升同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。接著，美學(xué)老師組建書(shū)法社團(tuán)，提升同學(xué)書(shū)法、繪畫(huà)等美學(xué)修養(yǎng)。教研室充分發(fā)揮社團(tuán)作用，素茗茶藝社、英語(yǔ)角、書(shū)法團(tuán)再加尚美禮儀隊(duì)，鼓勵(lì)各社團(tuán)成員多參與校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)、參與大學(xué)生創(chuàng)新等項(xiàng)目活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)院形成示范效應(yīng)，形成良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

4.5 服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)合作

學(xué)科建設(shè)要注意外部環(huán)境，對(duì)地方、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。一方面，學(xué)以致用。教研室要理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用課堂所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，回饋社會(huì);教研室也可面向社會(huì)、行業(yè)增拓相應(yīng)的技能培訓(xùn)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。培訓(xùn)的開(kāi)展提升師資專(zhuān)業(yè)水平，也使教師獲得一定的經(jīng)濟(jì)收益。2019年4月26日教研室盧常艷老師作為審評(píng)專(zhuān)家受邀參加勞動(dòng)局市茶藝師四級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目審評(píng)，2019年3月30日盧常艷老師組織素茗茶藝社社員參加經(jīng)開(kāi)區(qū)顯云街“一日茶館”活動(dòng)，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì)。另一方面，加強(qiáng)行業(yè)交流與實(shí)踐，積極與相關(guān)行業(yè)單位建立合作關(guān)系，利用行業(yè)單位的優(yōu)勢(shì)資源，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、一線(xiàn)技術(shù)人員等，以彌補(bǔ)教學(xué)資源和教學(xué)人員相對(duì)不足的缺陷，擴(kuò)大教師和學(xué)生與行業(yè)一線(xiàn)接觸的機(jī)會(huì)，并逐步建立起理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊貼市場(chǎng)的需求。

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