基于Multisim的高職模電技術(shù)課程教學(xué)研究

黃茂飛

摘? 要：在高職電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)中，模電是一門非常重要的專業(yè)課程，也是后續(xù)其他專業(yè)課程學(xué)習(xí)的重要銜接課程。在高職模電教學(xué)中，以往都還只是停留在純理論教學(xué)，有條件的學(xué)校可以做一些實(shí)訓(xùn)以便學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。隨著仿真平臺(tái)日漸完善，可通過利用Multisim軟件仿真進(jìn)行直觀觀測(cè)，簡(jiǎn)單計(jì)算得出結(jié)論，讓學(xué)生易于理解掌握，且以便熟練地應(yīng)用于實(shí)踐中，提高了學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：Multisim? 高職? 模電? 教研

中圖分類號(hào)：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0156-02

高職學(xué)生不善于應(yīng)用公式推理的實(shí)際情況，教學(xué)中我們不去推導(dǎo)公式，而是通過利用Multisim軟件仿真直觀觀測(cè)，簡(jiǎn)單技計(jì)算得出結(jié)論，讓學(xué)生易于理解掌握，以便熟練地應(yīng)用于實(shí)踐中。下面以晶體三極管（BJT）放大電路的教學(xué)為例來展示Multisim模擬電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

1? BJT放大電路的直流電路測(cè)量與分析

圖1是BJT放大電路原理圖。應(yīng)用Multisim中的數(shù)字電壓表觀察三極管各極的直流電壓，圖2是直流偏置電壓測(cè)量電路圖。仿真測(cè)出UBQ=0.652V，IBQ=38μA，UCQ=8.382V，ICQ=3.616mA，UEQ=0，E極接地，IEQ=3.653A。滿足發(fā)射結(jié)正偏，集電極反偏的三極管放大器的直流工作條件，且IEQ=IBQ+ICQ。可算出三極管直流電流放大倍數(shù)β=ICQ/IBQ=3.616/（38×10-3）≈95.16。

理論計(jì)算：IBQ=37.67μA，ICQ=βIBQ=3.58mA，IEQ=IBQ+ICQ≈3.622mA，與仿真值相差無幾。

2? 低頻小信號(hào)BJT放大電路的電壓放大倍數(shù)測(cè)量

測(cè)量低頻小信號(hào)BJT放大電路的電壓放大倍數(shù)的電路如圖3所示。考慮分析簡(jiǎn)單，信號(hào)源沒置內(nèi)阻。仿真得到如圖4所示的輸入輸出波形測(cè)量界面，示波器測(cè)量顯示區(qū)上半部分是輸入波形，10mV/Div，下半部分是輸出波形，1V/Div。從圖中可讀出輸入信號(hào)峰峰值Uipp=2.8×10=28mA，輸出信號(hào)峰峰值Uopp=1.8×1=1.8V，故可算出該放大電路的電壓放大倍數(shù)≈64.29。

3? RB對(duì)電壓放大倍數(shù)的影響

在圖3電路中改變RB仿真觀察，測(cè)出UBQ、UOPP、計(jì)算|Au|，發(fā)現(xiàn)RB改變可以改變|Au|，如表1所示。培養(yǎng)學(xué)生的自主分析問題的能力，從而完成從理解掌握到熟練應(yīng)用BJT放大電路于實(shí)際中的任務(wù)。

由表1可知，在保證發(fā)射結(jié)正偏，集電極反偏的三極管放大器的直流工作條件下，隨著RB的增大，UBQ減小，輸出UOPP減小，電壓放大倍數(shù)|Au|減小;反之，隨著RB的減小，UBQ增大，輸出UOPP增大，電壓放大倍數(shù)|Au|增大。這符合公式，，IEQ=（1+β）IBQ，rbe=300+（1+β），

。

4? 結(jié)語

從以上展示的教學(xué)過程，可以看出對(duì)高職模電課程地研究。對(duì)于高職學(xué)生采用利用設(shè)計(jì)仿真軟件Multisim來進(jìn)行教學(xué)，直觀明了，十分適應(yīng)這些學(xué)生的認(rèn)知水平。合理地設(shè)計(jì)教學(xué)情境和情景，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

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