新媒體對科技傳播的影響探究

文/張天昊

引言

在數字技術與移動通訊技術發展的雙重影響下，科技傳播已經進入到了新媒體發展時期，也可被稱為數字化傳播時期。在對新媒體概念的探索中，多數學者認為新媒體是新技術支撐下的媒體形態，如數字電視、點子圖書、數字電影等，是相對于傳統傳播媒體而言的更高意義上的新傳播媒體。新媒體具有傳播速度快、受眾量大、信息量多等特點，新時期科學傳播會越來越依靠新媒體技術。所以，研究新媒體時期下科技的傳播，對提高科技傳播效率和促進科技成果的轉化有著重要的作用。

1.新媒體時代科技傳播方式

1.1 科技網站面向公眾的科學普及

網站作為數據信息匯聚的平臺框架，以信息開放處理的方式統一向用戶提供服務。新媒體下建立的科技網站是新時期下科技信息傳播的主力。目前，在我國注冊的科技網站多如牛毛，這類網站主要以科學知識及科技研究成果為傳播內容，以網絡媒體為傳播載體，盡可能收集各類科技信息，為用戶提供優質服務。與傳統媒體相比，新媒體時代下的科技傳播在速度、規模、受眾、儲存等多方面都具有一定的優勢。科普網站的興起和運用提高了向社會大眾普及科學知識的效率，使公眾更快速地了解并獲取科學知識成為了現實[1]。

1.2 新媒體時代科技傳播的方式

1.2.1 數字電視電子圖書的發展

數字電視主要指從演播室開始，到發射、傳輸、接收等環節中使用的數字信號都是通過0、1數字串所組成的二進制數字。數字電視一個重要的發展方向是連接互聯網媒體，實現用戶不必再為了發送電子郵件、在線玩游戲或下載和播放電視而蹲守在書房或筆記本電腦前，為用戶提供時間及空間的自由度，讓用戶隨時隨地都能使用無線鼠標或無線鍵盤體驗所有PC功能。數字電視的發展是新媒體時代的重要標志，數字電視作為較為普遍的傳播媒體，現在被大多數人所接受并使用。因此，數字媒體對科技傳播的作用十分明顯，也擴大了科技信息的傳播范圍。

1.2.2 電子圖書

電子圖書是指利用新媒體技術將文字信息、圖片信息、影像信息及聲音信息等記錄在電、磁、光為介質的存儲設備中，借助其他設備來提取、復制和傳輸信息。電子圖書主要依靠多媒體技術作為信息的傳播載體，在功能上不僅能從視覺上對大眾獲取信息產生影響，還能從聽覺及觸覺上對人們產生影響。電子圖書是集學習、收集、檢索、收藏為一體的大眾型信息載體，對各個領域的社會大眾知識獲取都會產生一定的影響[2]。電子圖書是科技信息傳播的主要載體，通過閱讀電子來傳播并獲取科學信息是新媒體時代下的重要方式，而電子圖書也提高了科學知識的傳播效率。

1.2.3 微博的運用

微博博客論壇是新媒體信息傳播載體的一大平臺，對科學知識的傳播達到了傳統媒體都難以企及的高度。微博的信息傳播方式類似于核裂變的傳播方式，一個具有影響力的轉載就會帶來信息的瘋狂傳播，同時打開多個傳播渠道。微博傳播相對博客和論壇來說，更具影響力和傳播力，很多信息營銷者都會通過微博來進行傳播，以增加信息的閱讀量，達到向大眾傳播科學知識信息的目的。微博的應用是新媒體環境下科技傳播模式的一大創新發展，微博傳播的方式極大地促進了科學信息的傳播速度，擴展了科學知識的受眾面。

1.2.4 智能手機成為第五大主流傳播媒體

智能手機是新媒體時代的一大重要產物，同時也是傳播信息的主流載體。智能手機的普及大大擴大了信息傳播和受眾的范圍，是普及科學知識中不可或缺的基礎設備。智能手機可以閱讀電子書籍，這是普通手機不具備的功能。在廣泛運用智能手機的基礎上，電子書籍都可以UMD或TXT形式進行轉碼，以便人們閱讀。一般而言，10萬字的書籍轉化為UMD格式僅有100KB左右大小，比較傳統閱讀方式而言，智能手機的使用大大提高了人們閱讀的量與質，智能手機成為第五大主流傳播媒體，自然也成為了科技傳播的主要載體[3]。

2.新媒體下科技傳播的主流功能

2.1 傳遞與擴散知識

知識只有在被人接受和掌握的情況下才能直接應用于文化活動和經濟活動中，人們所掌握的知識只有被人掌握以后才能直接應用于經濟活動,人們所掌握的知識的范圍就決定了該知識可能使用的方向。新媒體下科技傳播的主流功能就包括對科學知識的傳播和擴散，是提高大眾科學素養的基本內容。科技傳播能夠向社會大眾傳播基礎科學知識，讓科學知識不再神秘莫測，利用新媒體技術不斷向大眾輸送科學基礎知識，同時提高了大眾對科學知識的理解。傳遞與擴散科學知識，讓大眾具備掌握科學知識的基礎能力，也提高了科學文化活動及經濟活動的專業性及合理性。

2.2 支持國家戰略創新體系

國家戰略創新新體系包括了科技創新和體制創新兩方面的內容，其中也提出了建設智慧城市和數字社會和發展引導產業改革的新技術，不斷催生新產業，創造就業等內容。科技傳播順應了國家的發展號召，從科技創新方面運用知識傳播、文化氛圍建設、引導學習等方式對全民科學素養進行培養[4]。此外，國家戰略創新體系還堅持科技體制改革和經濟改革的同步發展，強化科技與經濟的對接，遵循科技創新規律與社會經濟發展規律，構建創新驅動發展的社會環境。科技傳播的主要目的也是為了結合社會經濟發展方向，從科技發展的規律出發，積極也與社會媒體經濟發展趨勢相結合，從而推動我國經濟體制改革的創新發展。

2.3 提高我國經濟實力

科技是第一生產力，科學技術的發展是推動經濟發展的決定因素，是提高我國經濟實力的核心力量。從推動經濟發展的技術條件來說，技術創新的力量主要來自于科學研究與知識創新，同時也來自于專家和人民群眾的廣泛參與。科技創新是由知識創新、科技創新和管理創新之間的協同發展演變而來的[5]。因此，科技創新需要從科技傳播來向大眾傳播科學知識，提高大眾創新參與度，以科技創新的發展來提高我國經濟實力。科學技術始終是促進社會進步與經濟發展的核心條件，在普及科學知識的同時提高了國民的科學素養，促進了經濟發展和社會進步。

3.新媒體時代制約科技傳播功能的障礙因素

新媒體時代對科技傳播具有一定的積極促進因素，在特定的媒體環境下能有效促進科技傳播，但同時也有消極阻礙因素，阻礙了科技傳播功能的發展。制約科技傳播功能的主要因素如下：

3.1 科技傳播模式及內容的單一化

科學是構成我們生活方式和未來發展重要因素之一，科技傳播作為知識通俗化、共享化和應用化的主要推力，不僅能促進科技自身的發展，同時也能推動社會的發展。但在新媒體技術發展的影響下，科技傳播的模式與內容都顯得比較單一。當前，科技傳播的理論模式還主要以拉斯韋爾模式、申農—韋弗模式、馬萊茲克模式、米哈依洛夫模式為主[6]。拉斯韋爾傳播模式是最原始的傳播定義，在科學信息傳播的過程中只注重單向傳播，雖然考慮到了受者的反應，但卻沒有提供信息反饋的渠道，無法實現雙向互動傳播，傳播效果不明顯；申農—韋弗模式提出了有關信息傳播的數學模式和“噪音”概念，但仍然是單向傳播、線性傳播的模式；馬萊茲克模式是關于信息傳播過程的系統模式，該傳播模式會將信息放在各種力量及因素共同作用下社會環境中，傳者與受者之間會形成一個系統，二者之間能形成雙向傳播的互動體系；米哈依洛夫將科學信息傳遞者與接受者之間的傳遞關系分解為非正式和正式傳遞兩個模式。他認為通過科學文獻來進行的傳遞為正式傳遞，而通過個人進行的傳遞則為非正式傳遞。該模式對科學知識傳遞的消息只會做一個粗略的描述，并不能真正反映所傳遞的信息，傳遞過程也難以考慮環境對傳遞信息的影響。由此可見，科技傳播模式在很多方面都存在單向傳播、忽略環境因素等問題，模式也比較單一，難以達到雙向交流傳播的要求。

當前，科技傳播的內容主要以主要是以工程技術信息為主，其中包括了通訊事業、礦產、軍事、醫學、農學等內容，此外，還包括了一些基礎科學知識，如地理、天文、化學、生物等[7]。對于科技傳播的內容來說，面向的是社會全體大眾，因此，所傳播的信息必須具有通俗化、易懂、簡潔等特點。在科技傳播的工程技術信息內容來說，所占的比例高達43%，一方面這也表現了當前科技傳播內容單一化的特征。從工程技術信息包含的內容來講，通訊、醫學、農學等內容都與人們的生活息息相關，符合大眾知識文化的需求。所以，在該傳播中科學知識會逐漸形成一個體系，漸漸形成生活化的科學知識傳播模式，而這就直接導致了科技傳播對其他內容的忽略，如天文學、算學、化學等內容。傳播內容的單一化漸漸固定了大眾對科學知識的認識，導致社會大眾普遍缺乏基礎科學素養。

3.2 媒體運用失調

傳統媒體仍然占據科技信息傳播的主導位置，新網絡媒體科技傳播發展緩慢。在新媒體環境下，傳統媒體仍然具有廣泛的傳播市場。受新技術發展及人才匱乏的影響，有關單位或機構對新網絡媒體技術的應用并不是十分熟練，在這種情況下人們反而更愿意使用傳統傳播媒體。據研究發現，傳統傳播媒體在科技信息傳播中的比例要遠高于新網絡媒體。傳統傳播媒體相對于新媒體網絡而言具有使用方面的優勢，一旦某個單位或機構的人員熟練使用某一傳播軟件之后便難以再使用其他新型軟件，而且傳統傳播媒體對于使用者的專業素養要求也不高，方便了更多人的使用。此外，新網絡媒體科技傳播發展緩慢也是制約科學知識傳播的關鍵因素。新網絡媒體發展勢頭比較猛烈，但在具體應用中卻呈現了相反的發展。新網絡媒體對人員專業素養要求比較高，就科技信息的傳者與受者而言，都需要具備較高的媒體專業知識素養才能達到熟練掌握該項技術的目標。所以，新網絡媒體科技傳播的發展進程十分緩慢，我國仍需堅持培養相關專業人才。

4.新媒體環境下促進科技傳播功能提高的新途徑

新媒體環境下促進科技傳播功能的提高是十分重要的，對于提高我國國民科學素養、促進科學經濟及文化發展具有重要作用。促進科技傳播功能提高的新途徑主要可以有以下幾個：

4.1 建立良好的科技傳播環境

建立良好的科技傳播環境是促進科技傳播功能提高的基本途徑，良好傳播環境的建設首先需要營造良好的社會環境。社會環境是科技信息傳播的主要環境，需要向全體社會大眾普及“科學技術是第一生產力”的理念，讓人人都做科學知識的傳遞者與接受者，積極營造科學推動社會進步發展的氛圍，營造人人都接受科學知識的社會環境；其次，國家及政府需要加大對科技傳播的經濟投入，為企業或公司研發有關傳播新媒體提供資金保障。政府需要對積極運用新網絡媒體的企業或個人進行表揚，加大對新媒體技術研發的資金投入，提高研發積極性，同時由國際及政府出言來增加新網絡媒體技術的可信度；最后，創造有利于新媒體科技傳播的文化氛圍。文化影響才是最根深蒂固的，一項新鮮事物要獲得大眾的認可及接受，就需要積極創造相關文化氛圍。就新媒體環境下科技傳播的文化環境而言，需要構建社會大眾對基礎科學知識，如天文、生物、化學、物理等認知環境，增加人們的科學意識，摒棄糟粕的傳統文化，積極營造傳播科學文化的環境。良好的科技傳播環境的建立是促進科技傳播功能提高的第一步，要從社會環境、經濟投入與文化環境三方面進行積極研究，努力營造全民具備科學思想的科技傳播環境。

4.2 整合傳播模式及內容創新

整合傳播模式及內容創新是促進傳播功能提高的重要內容，需要打破單一化的傳播方式及內容。首先，應先建立多種傳播方式并存的新局面，從理論傳播層面打破拉斯韋爾模式、申農-韋弗模式中單向傳播的弊端，增加傳播科技信息傳者與受者之間的交流。還需要建立一個關注各種力量及因素的社會傳播環境，在一定層面上摒棄單向和線性傳播；其次，需要新媒體內容的管控體系。新媒體環境下，信息內容紛繁復雜，其中也包括很多虛假信息。這些虛假科學信息極易會讓人們形成錯誤的認識，而這些錯誤的信息會誘導人們進行錯誤的嘗試，從而造成事故頻發。所以，需要對傳播的科技信息進行管控。對傳播信息內容進行管控可以從這幾個方面進行：建立嚴格的信息檢測系統，對信息進行篩選；建立嚴格的管理制度，落實相關責任管理；實施相關處罰管理，對轉載或閱讀量達到一定數目的信息發布者進行有關懲罰，據情節的嚴重性處罰款或拘留等。只有從源頭上及時發現問題才能促進信息的廣泛傳播，才能達到傳播科技信息的目的，從而促進我國國民科學素養的提高，促進社會科學經濟的發展。

4.3 創建多媒體下的科技傳播系統

創建多媒體下的科技傳播系統是新科技傳播功能提高的重要途徑，受新媒體環境的影響，必須積極研究并創建多媒體傳播系統。首先，創建傳統媒體與新媒體相融合的傳播系統。當前信息傳播還是主要依靠傳統媒體，因此，必須加快新媒體與傳統媒體的融合速度，積極運用新媒體的傳播優勢與傳統媒體相結合，提高科技信息傳播的效率。此外，學校及相關機構還應加快對新媒體技術人才的培養，為社會提供人才保障，為新媒體技術的應用提供人才優勢；其次，加快科技傳播媒體的創新進程。在新網絡媒體技術的影響下，傳統傳播媒體逐漸走向了淘汰邊緣，所以需要加快傳播媒體的創新進程，積極研究對新媒體技術的應用，提高科技信息的傳播效率。在此過程中，還需要不斷增加人才及資金的投入和國家及企業單位的積極配合，加大對創新資金的投入，培養創新型新媒體技術人才。

結語

新媒體時代是社會發展的必然趨勢，科技傳播應積極抓住該發展潮流，積極應用新媒體技術加快科技傳播。科技傳播應加快對傳統傳播技術的改革研究，應用新媒體的數字化網絡管理技術，整合傳播模式，創新傳播內容，向社會受眾提供高質量的科技傳播信息。同時，創新科技傳播技術也能提高傳播信息的受眾面，有效促進我國經濟的發展，提高我國國民素養。