中學生金融理財知識獲取的有效途徑探究

◆張宇星

(長沙市南雅中學高1612班)

中學階段是學習金融知識的關鍵時期，中學生也是未來的社會發展中也是接班人和建設者，因此學習金融理財知識對于中學生來說十分重要。培養中學生的理財觀念和金融理財知識，需要通過一些輔助性的學習手段來加強中學生對于金融理財知識的理解和掌握，以此來促進中學生未來的全面發展。

一、中學生學習金融理財知識的必要性

1.培養勤儉為本的品質

現在的中學生每天都擁有著大筆、大額的生活費、零花錢，卻總是抱怨錢不夠花，主要原因還是我們缺乏金融理財的觀念，如果我們能夠學會理財，那么我們就能夠合理的使用和分配自己的生活費和零花錢，這樣就會減少“錢不夠花”的抱怨心理。要想樹立培養勤儉為本的品質，首先要做的就是對自己的錢進行預算，對父母給予的生活費和零花錢進行記賬，看看自己把錢花在了什么地方，哪些地方是必要花的，哪些是不必要的，然后再進行統計和分配。因此，作為中學生的我們必須要學習金融理財知識，樹立培養勤儉為本的品質，把錢花在有必要的地方。

2.養成理財好習慣

關于貨幣方面的相關知識，是金融理財的主要內容。金融理財則是指在貨幣流通過程中，如何有效使用貨幣。對于社會上任何人來說，金融理財都是一門較為復雜的學問，何況對于中學生來說。目前，父母在給我們生活費之外，都會給我們一些零花錢，并且零花錢的數額還比較大。我們用這些零花錢可以買一些想買的東西，也可以用來娛樂。但是我們并不具備成熟的消費觀念，手里有多少錢花多少錢，甚至會超額消費。因為存在著這些情況，作為中學生的我們更需要學習金融理財知識，養成理財好習慣，形成健康的消費方式。

二、中學生獲取金融理財知識的現狀和問題

現階段在應試教育的影響下，高中階段的教育目標，主要是以升學為目的。因為升學壓力大、學習內容繁雜，使中學生沒有太多的時間和精力去了解外界相關知識，特別是學習金融知識。中學生獲取金融知識的過程中，主要存在以下問題：

1.缺乏正規而系統的引導

在中學階段，學生重點學習語文、英語、數學等主科知識，缺少金融相關知識的學習。究其原因，是源于我國現階段教育教學的相關制度。在應試教育下，學生只有經過高考制度的選拔才能考上大學。而教師在教學過程中，并沒有系統的傳授金融方面的知識，學生獲取金融知識的途徑少，即便是最基礎的知識內容也很難真正掌握。

2.高中階段面臨巨大的升學壓力和繁雜的學習內容

升學的壓力，壓得每一個學生都喘不過氣來。而這種壓力既有來自教師和家長的，也有來源于自身的。在巨大的壓力面前，很多學生沒有更多的時間和精力去系統的學習金融知識。每天除了學習主科知識，就是吃飯，休息，學習環境枯燥而又乏味，在這樣的大環境下，學生很難真正熟悉和了解金融知識。

三、中學生獲取金融理財知識的有效途徑

1.學會利用各種渠道學習金融理財知識

中學生的學習壓力大、學習任務重，但是在互聯網時代，平板電腦、手機、學習機等移動設備已經成為中學生學習生活的載體和工具。學生可以通過這些移動設備去看新聞、玩游戲、聊天、購物等等，其中游戲、聊天軟件、購物深受學生的追捧和喜愛。但是，很多學生并沒有正確的利用收集資源，更多的是用來玩游戲、聊天、購物，而真正利用這些設備學習金融理財知識的少之又少。其實，在互聯網時代，這些移動設備帶給我們的不僅僅是娛樂，更多的應該是學習和發展，只要合理利用這些設備，我們就可以很方便快捷的學習到想學的知識，包括金融理財知識。一方面，能夠幫助我們緩解學習壓力，另一方面，也能豐富我們的金融理財知識體系。例如，我們可以看一些金融理財的網站，看看專家對于經濟的分析和講解視頻，也可以關注關于金融理財知識的新聞和內容等等，通過各種渠道學習金融理財知識。這樣不僅能夠幫助我們養成自學的習慣，還能夠逐漸開辟自己的金融理財之路。此外，我們也可以選擇一些簡單易懂的金融理財書籍進行翻閱，借助閱讀興趣和閱讀熱情，了解金融理財知識，養成讀書的好習慣和心境，也有助于我們學習其他學科的知識，達到雙贏的效果，逐漸提高我們的金融理財能力。

2.培養“計劃經濟”意識

中學生在學習金融理財知識的同時，還需要具備“計劃經濟”意識。因此，提高金融理財能力的關鍵就是做好計劃經濟。比如，在生活中，我們應該對我們所擁有的錢進行計劃，比如，生活費、學習費、伙食費、旅游費以及其他費用，等等。按照自己所計劃的來進行支配和消費，不隨意花費，養成記賬的習慣，記好自己花費的每一筆賬，從而能夠對未來的消費計劃進行更加正確、合理的安排，在花費時至少要做到不能超過自己的預算，培養“計劃經濟”的意識，有助于我們養成良好的消費習慣。

3.運用自己的零錢進行“試運營”理財

很多學生平時都有屬于自己的一部分零花錢，為此，學生可試運營管理自己的這部分零花錢，以更好的掌握相關的理財知識。所選擇的理財方式要適中，對自己的金錢進行有效而合理的管理。例如，可用自己的資金購買銀行的理財產品，以及一些風險較小的資金。還可通過網上銀行、支付寶理財和微信理財等現階段比較盛行的APP理財軟件進行理財。在較小的風險下，產生一定額度的收益。通過這種“試運營”方式，不單單能使個人的收入增加，還能通過實踐，對一些理財知識深入了解，培養學生的理財技能，豐富自身的綜合素養，促進后期的自我發展。

4.向他人學習金融理財知識

金融理財知識看起來很容易學，其實它很復雜，涉及到各個方面。現實中的實踐經驗，能夠幫助我們學會許多實用性強的道理。我們在學習金融理財知識時，需要向他人學習金融理財知識和方法經驗，這樣能夠使我們盡量少走彎路，并且能夠對金融理財知識有更深刻的認識。不同年齡段、不同的人群，理財方式也是不同的。在緊張的學習之余，中學生可多參加一些交流，和擁有豐富理財經驗的人進行溝通，從他們身上，獲取相關的金融知識和理財技能。例如，學?？梢匝堛y行或者金融界的理財專家到學校進行講座，為我們分享一些金融理財經驗和技巧，總結陳宮的經驗，吸取失敗的教訓。學校也可以通過舉報金融理財知識競賽、金融理財答辯活動等方式，讓我們在活動中能夠學習他人的經驗，取長補短，結合自身的實際情況，為自己制定一套合理的金融理財計劃，為自己的未來理財做準備，為成功理財奠定堅實的基礎。

四、結語

培養“計劃經濟”意識，向他人學習金融理財知識，也能加強我們對于金融理財知識的知識儲備，豐富我們的知識體系，促進我們自身的未來發展，讓我們在未來能夠為國家和社會經濟的發展，努力做出自己的一份貢獻。