一個怪人

張福海

“他真是一個怪人。”同學們都這樣說，連我也認為他是一個地地道道的怪人。

他叫余中意，長得勻稱，結實，簡直可以同健美運動員相比美。加上他力大無比，因此，大家美稱他為“第一大力士”。然而，他卻“天生我材必慎用”。記得有一天中午打飯，老師沒有來值勤，一些不自覺的同學便爭先恐后地擠了起來。可我們的“大力士”卻站在最后面，看著那些“凱旋”的同學，絲毫不為所動。我知道他早上沒有吃到飯，便對他說：“你力氣大，為何不使？”他幽默地說：“那是大材小用，不值得?！蔽颐φf：“吃飯可是生活中的頭等大事啊！”可他笑著說：“只顧自己而不顧別人，生活就會失去光彩，懂嗎？”嘻，怪哉！

他（? ?）性格外向，開朗大方，（? ?）很有口才。我們都知道，一個善于言談的人，是不甘沉默的。當同學們一起探討學習上的疑問，或者爭論某個問題時，他每每暢所欲言，妙語連珠。往往對一些爭持不下的問題，能提出獨到的見解，使人折服。而當同學們進行無聊爭執或閑扯時，他卻從不介入，文靜得像個大姑娘。我問他：“何不來兩句？”他若有所思地回答：“（? ?）浪費時間來閑談，還（? ?）坐下來，靜一靜大腦，以便更好地學習?！惫衷眨?/p>

還有更怪的呢！有一次，我獨自去新華書店，想看看有沒有理想的學習參考書，看見他也在買書。當我看到他買的書時，不覺一怔，原以為是什么新到的參考書，誰知竟是《人生的探索》和《自然之謎》一類書。我私下認為，學習好的人一般不看與課本無關的書。我不屑一顧地說：“看這些書有多大用處？還不如多做兩道題?！彼痪o不慢地說：“誰說沒有用？它可以陶冶人的情操，擴大視野，提高辯證思維能力……”“你學習那么好，難道是因為這類書看得多？”我不服氣地打斷他的話?！安还馊绱?，學習好，關鍵在于透徹地掌握課本知識，大可不必搞什么‘題海戰術。況且，將來社會需要的是綜合能力強的實干家，而不需要‘死讀書，讀死書的‘書呆子。不博覽群書，而只局限于課本，行嗎？”我無言以對。我（? ）覺得他說的有理，（? ）總認為他有點怪，不同于一般學生。

后來我把他的這些“怪事”講給正在讀大學的表哥聽，哪曉得表哥竟說：“不怪，學生本應如此?！笔菃?？學生本該如此？

讀后思考

1.在文中括號內填上合適的關聯詞。

2.請判斷下列句子所使用的修辭手法。

（1）當同學們一起探討學習上的疑問，或者爭論某個問題時，他每每暢所欲言，妙語連珠……而當同學們進行無聊爭論或閑扯時，他卻從不介入，文靜得像個大姑娘。（? ）

（2）你學習那么好，難道是因為這類書看得多？（? ）

3.短文講余中意這個“怪人”的“怪”包括三個方面：

（1）_____________________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________________________

4.表哥說“學生本應如此”的意思是什么？

參考答案

1.（1）不但? 而且（2）與其? 不如（3）雖然? 但是? 2.（1）對比（2）反問? 3.（1）只顧別人而不顧自己;（2）討論學習時妙語連珠，而閑扯時從不言語;（3）除了學習資料，還喜歡看課外書籍。 4.學生就應該應該做到以上三點。