我的班級故事

李耀宗

前不久，一篇由“班主任研究會”刊登的文章刷暴了朋友圈，該文章沒有長篇大論另人昏昏欲睡，反而另辟蹊徑讓人眼前一亮。八幅圖片配以簡短說明，簡明扼要的概括了教師一天的工作經歷，讓教師得以走下神壇，以一種普通人的身份贏得了社會的理解。正如文章所說：我走娃未醒，我歸娃已睡。為師已無憾，為父心有愧……我想這大概是所有普通農村教師共同的心聲，特別是身處班級管理風口浪尖的班主任們，正如網上所說：班主任是天底下最小的主任，也是管事最多的主任。由此可見，班主任的工作強度確實很大，休息時間也特別少，這導致很多老師對班主任崗位存在著一定的畏難情緒，但其實我想說，作為一名班主任，能夠和孩子們和諧相處，互助成長真的是一件很幸福的事情，同時如果策略得當，班主任工作也可以輕松勝任。

陪伴是最長情的告白

我所在的學校是一所典型的農村中學，由于大部分家長長期在外務工，所以學校實行寄宿制管理，這樣便衍生了一個非常棘手的問題——早起床和晚就寢的管理。寢室是一個班集體最容易出現問題的地方，寢室管理搞好了，對于形成良好的班風學風有著極大的促進作用。養成一個習慣至少需要21天，所以每接到一個新的班集體，我總是會盡可能的利用開學一個月的時間幫助孩子們養成遵規守紀的良好習慣。當然，我深知言傳不如身教，開學的第一天我就對孩子們說：我想和大家達成一個約定，從今天開始，只要我沒有病得起不來，我每天早上都會在運動場上等待你們一起參加早鍛煉，如若下雨，我也會在教室里等待你們一起參與晨讀，每天晚上我都會到寢室督促你們就寢，為期一個月，風雨無阻，我們不見不散，懇請各位同學集體監督我！從孩子們的嬉笑的眼神中，我發現了很多學生并沒有把我的約定太當真。第二天早上，我如約而至的出現在了運動場上等待孩子們的到來，隨后，孩子們稀稀落落的出現在了運動場上，直到早鍛煉結束，還有一些“頑固分子”沒有現身，我什么都沒有說，只是讓孩子們在運動場上默默的等待，興許是看到教室沒人，那些“頑固分子”不情不愿的來到操場，待他們站好隊后，我笑著對所有人說：還記得我們的約定嗎？不見不散！我只是想通過這個約定告訴你們，要求你們做到的，我也可以做到，同時也是給我們一個了解彼此的機會。這一次，孩子們沒有了嬉笑，只是帶著思索回到了教室，我知道，孩子們開始正視和我的約定了。此后為期一個月的每一天，孩子們總能在教室、運動場、寢室等各個角落看到我的身影，他們開心的時候，我也會跟著開心，他們難過的時候，我會默默的陪伴，他們有心事的時候，我會當一個合格的聽眾，他們犯錯時，我會適時指正……一個月悉心的陪伴，我和孩子們都已經接納了彼此，同時遵規守紀的思想也已經逐步形成。在此后，我逐漸減少了出現在孩子們身邊的次數，同時手把手培養得力的班干部，畢竟孩子們終歸還是要學會獨立自主。

關愛是最美麗的語言

我們班有一個性格內向的女生，開學剛報名時我就見她不停的哭泣，問她原因她也不說話，最后家長告訴我說是因為換了一個新的集體不太適應。此后很長的一段時間，我想了很多辦法找她談心，可是收效甚小，她還是一如既往的悶悶不樂，幾乎就沒笑過。后來有一次夜里12點多，我接到寢管的電話，說是她胃疼難受，我讓寢管先安撫她，然后立即趕到學校，開車帶她去就醫。到了醫院后帶她進行各種檢查化驗，陪她打點滴，忙進忙出一直到夜里2點多，最后又開車把她送回了學校。下車時她微笑著和我說了一聲謝謝，并快速跑回了寢室，這太出手我的意料了，直接導致我愣在當場，月光下，她的歡快的背影是我以前在她身上從未見到過的，原來關愛才是最美麗的語言！此后，我發現她越來越開朗了，課堂上能夠積極回答問題，課后能和同學們和睦相處，偶爾也會主動拿著不會做的題目到辦公室請教老師。后來她的媽媽用QQ告訴我說：丫頭說您是大好人，班上的同學也都很好，她希望九年級還能在您班上。

說到這里，我不禁要開始偷偷竊喜了，班主任崗位讓我能夠以心換心、以情動情，和孩子們逐漸形成了亦師亦友的良好關系，彼此互相信任，互促成長，讓我在班主任這個清貧的崗位上深切的感受到了來自靈魂的幸福。現在的我，貌似是我們學校最“懶”的班主任了，大事小事孩子們都能自己安排了，這不，就連期末考試的考場布置也是孩子們自己完成的，而我好像變得可有可無了……