官至副廳，他為何棄政從教

日前，山東省教育廳相關工作人員向媒體證實，全國人大代表、山東省教育廳前副廳長、山東省教育廳巡視員張志勇已離職。張志勇的新職務，是北京師范大學教授。

在山東省教育界，張志勇是一名“異類”。有媒體稱，他對教育是真投入，一干就是34年：身體力行推動山東教改、發文批判教育政績觀。

他曾呼吁：“堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題”。功名萬里外，心事一杯中。以下是張志勇棄政從教的一封告別信。

離別是為了更好地回來

這次到云南安寧參加活動，是我以北京師范大學教授身份露面的“處女行”，心中隱隱有一種苦澀的情愫在流淌。這到底是一種什么樣的感情？大腦中突然蹦出了兩個字：“離別”。

幾個月以來，盡管我不愿意接受朋友們給我送行的美意，但該來的這一天終于還是來了！我的同事們在百忙中擠出時間來北京給我送行，親自把我送到北師大這個新的工作單位。這表達的是一種不舍，是一種支持，更是一種新的期待。

人生有一個個節點，這一個一個節點，構成了人生的一個個轉折點。人生的道路啊，從來沒有筆直筆直的，從來都是曲曲折折，彎彎曲曲，峰回路轉的。但你走的那條路，似乎又是冥冥之中、命中注定的。這個命是什么？這個命無疑就是放風人手中的那根線，就是你心中從小孕育的那顆躁動不安的夢想的種子。

自己的家庭環境和教育環境使然，在家里作為長子，我是一個懂事早、有擔當的好孩子;在學校，我是一個愛學習、愿幫人的好學生。或許可以說，我是在擔當和肯定中長大的。母愛和師愛，成了滋養我人生的永不枯竭的營養。因緣際會，愛孩子，愛教育，做老師，成了我心中的夢想！

上蒼眷顧，在我人生的路上，一路走來，讓我學師范、學教育，讓我研究教育，讓我做教育宣傳工作，讓我做教育行政工作。

我曾經批判過應試教育的短板，比如應試教育造成了畸形的德育，只重視應考的科目、實踐類課程和實踐性教學缺失，奧賽就不利于高中教育的發展等。

山東一個數學奧賽金牌獲得者最后去北京大學選擇了金融專業，而不學數學，理由是“我只不過把數學奧賽當做北大的敲門磚而已”。奧賽特長班可以搞，但不能直接授予進重點大學的資質。對于奧賽優勝者可以交由重點大學，讓他們再去面試、綜合考核，確定能不能進校讀書。

做教育行政工作，我的學生說我把專業融于職業，把研究貫穿工作。我還想補一句：把良知獻給教育。

18年來，我的心靈常常被那些孩子的命運占據著，在教育方面，做了我應該做的、可以做的、能夠做的一切。在推動教育改革和發展的道路上，我之所以能夠走到今天，一刻也離不開同志們的理解、支持和鼓勵。

下一個驛站：到一線去

“齊魯青未了”。感恩齊魯這片土地，感恩我工作34年來，相識、相知、共事的各位領導和同事，還有數不清的可愛的孩子們，是你們增進了我對教育的理解，是你們讓我懂得了做教育的艱難和困苦、做教育的快樂和幸福，更是你們給了我改革的智慧和力量。你們永遠是我的老師！

“感時花濺淚，離別鳥驚心”。真的要離開了，我心中并沒有很灑脫，內心是矛盾的。

我知道大家希望我能為我們的教育再多服務幾年，我更知道這里有我的事業、有我的夢想，有我幾十年來用理想和事業凝聚成的友誼……。

但我也清楚，這幾年來，我內心有一種掙扎，就是越來越難有更多的時間走進學校去聆聽老師們成長的故事，去傾聽孩子們生命成長拔節的聲音，去和更多的教育工作者坐下來琢磨、切磋破解教育難題的路徑。這對我是一種痛苦和煎熬，內心時常有一個聲音在腦海中回蕩：到一線去、到一線去，……。

哪里是我人生的下一個驛站？……到高校去當老師、到高校去做教育研究、到高校去做教育改革決策研究吧！

人生都有轉身時。離開是為了更好地回來，是為了更好地實現我們的教育理想，是為了能夠更好地去安放我們的教育靈魂！離別，是為了站在更高的山巔上，去領略更奇絕、更險峻、更美麗的風景！