網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)在企業(yè)干部培訓(xùn)的研究與應(yīng)用

郭建龍 肖葉枝 夏爽 曾鈺 王鵬

中圖分類號：C975 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）11-115-01

摘 要 在現(xiàn)階段企業(yè)干部培訓(xùn)過程中，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)的引入能夠確保企業(yè)干部通過融合多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等多種技術(shù)的學(xué)習(xí)方式，進行自身綜合能力的不斷提升，進而促使企業(yè)干部在開展自身本職工作時，基于自身多種業(yè)務(wù)應(yīng)用模式基礎(chǔ)上，實現(xiàn)自身崗位職責(zé)作用的最大化發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)與以往傳統(tǒng)培訓(xùn)方式具有一定差異，其中技術(shù)優(yōu)勢更為顯著，而且在當(dāng)下教育培訓(xùn)機構(gòu)以及學(xué)校教育教學(xué)中都對其進行了較為廣泛的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù) 企業(yè)干部培訓(xùn) 應(yīng)用

在當(dāng)前企業(yè)干部培訓(xùn)過程中，主要內(nèi)容包含專業(yè)知識、專業(yè)技能以及企業(yè)管理、黨的領(lǐng)導(dǎo)方針等方面內(nèi)容，而在培訓(xùn)方式方面，往往選擇的多是引進專業(yè)人員、實踐訓(xùn)練、經(jīng)驗分析等多種模式，在這種模式下，嚴重阻礙了企業(yè)干部的現(xiàn)代化發(fā)展和進步，也不能保障其自身工作模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。而信息化水平快速發(fā)展的背景下，大量網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)運而生，切實改善了以往企業(yè)干部培訓(xùn)以面授為主導(dǎo)的培訓(xùn)模式，為企業(yè)干部培訓(xùn)形式的多樣性、培訓(xùn)內(nèi)容多元化等方面的進步發(fā)展提供了保障。

一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)特點和價值

一，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)基于信息化技術(shù)在培訓(xùn)領(lǐng)域應(yīng)用基礎(chǔ)上，能夠為企業(yè)干部培訓(xùn)提供豐富的課件資源。通過網(wǎng)絡(luò)，企業(yè)干部能夠?qū)W(wǎng)上大量培訓(xùn)課件資源等進行充分利用。而這些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課件資源由各領(lǐng)域、各行業(yè)的專家以及教授精心講解和制作，貼合當(dāng)代企業(yè)發(fā)展需要，具有較高的水平，能夠確保企業(yè)干部的個性化學(xué)習(xí)需求得到充分滿足。

二，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)的應(yīng)用能夠確保培訓(xùn)課程的輕松、愉悅和趣味性，基于多媒體技術(shù)制作的形式多樣的在線培訓(xùn)課件，能夠生動形象的將知識和技能等進行直觀展現(xiàn)，改變以往培訓(xùn)課程枯燥乏味的現(xiàn)狀，實現(xiàn)學(xué)員間的交流互動，確保企業(yè)干部學(xué)習(xí)興趣和積極自主性得到調(diào)動，為培訓(xùn)質(zhì)量和效率提供保障。

三，能夠高效的開展規(guī)模化的培訓(xùn)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用背景下開展企業(yè)干部培訓(xùn)，能夠突破時間和空間的限制，企業(yè)干部通過網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)終端可隨時隨地接受專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確保以往企業(yè)培訓(xùn)因人員多、場所少而影響培訓(xùn)開展的情況得到有效避免。

二、企業(yè)干部培訓(xùn)現(xiàn)狀

當(dāng)前企業(yè)干部培訓(xùn)過程中，多數(shù)仍然是采取傳統(tǒng)面授的培訓(xùn)方式，這種情況下培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效率難以得到保障，企業(yè)干部學(xué)習(xí)的興趣和熱情等也難以實現(xiàn)有效激發(fā)，影響培訓(xùn)工作的有效落實和實效性發(fā)揮。培訓(xùn)課程過于表面形式，片面化的培訓(xùn)課程、以及單一、枯燥的培訓(xùn)內(nèi)容，也很難保障企業(yè)干部能夠?qū)σ恍┚哂袑嵸|(zhì)性的知識和技能等進行學(xué)習(xí)和掌握；以往企業(yè)干部培訓(xùn)時，往往局限于固定的時間和空間內(nèi)，導(dǎo)致一些人員難以抽出時間聚集到一起進行系統(tǒng)且規(guī)范化的學(xué)習(xí)，影響培訓(xùn)目標的高質(zhì)量實現(xiàn)。

而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)的應(yīng)用能夠確保上述問題得到有效解決，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自身具備的開放性、學(xué)習(xí)便捷性等特征和價值優(yōu)勢等，能夠確保企業(yè)干部培訓(xùn)課程不受空間、時間限制，通過大量多樣化培訓(xùn)內(nèi)容，促使企業(yè)干部視野的不斷拓寬，保障其在工作中將培訓(xùn)所學(xué)進行積極應(yīng)用，為企業(yè)的進步發(fā)展不斷提供支撐。

三、企業(yè)干部培訓(xùn)的應(yīng)用模式

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，可開展自主學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、直播培訓(xùn)等形式多樣化的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)過程中還可以根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行動態(tài)跟蹤以及實時反饋，并根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果及時動態(tài)實現(xiàn)培訓(xùn)資源的不斷優(yōu)化調(diào)整，而將這些多元的培訓(xùn)形式、豐富的培訓(xùn)資源引入企業(yè)干部培養(yǎng)方案中，能夠切實保障企業(yè)干部培養(yǎng)目標的高質(zhì)量實現(xiàn)。

信息技術(shù)高速發(fā)展的社會環(huán)境下，企業(yè)干部培訓(xùn)實施應(yīng)重視并加強網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的演進，在傳統(tǒng)在線培訓(xùn)形式上進行不斷優(yōu)化和完善，將先進且新型培訓(xùn)技術(shù)結(jié)合實際培訓(xùn)需求進行充分應(yīng)用，通過課程學(xué)習(xí)在線、學(xué)習(xí)考評在線等方式，提升培訓(xùn)效率和質(zhì)量，同時也能為企業(yè)干部自身對基層人員的培訓(xùn)提供高效可行的方式，確保企業(yè)干部能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)進行應(yīng)用，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣、為企業(yè)文化形成、組織的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用中，通過對企業(yè)干部在線學(xué)習(xí)的行為、學(xué)習(xí)結(jié)果等進行大數(shù)據(jù)分析，能夠為干部職業(yè)發(fā)展、職業(yè)晉升提供數(shù)據(jù)決策支撐。同時企業(yè)干部還可以基于在線培訓(xùn)對基層培訓(xùn)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行大數(shù)據(jù)分析，用在對下級或基層員工的工作考核和晉升中，確保考評的科學(xué)性合理性，同時通過對自身運用大數(shù)據(jù)進行分析，也能為企業(yè)干部未來發(fā)展提供目標方向。

四、結(jié)語

隨著信息技術(shù)水平的不斷提升，多樣化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)的大量涌現(xiàn)，為現(xiàn)階段教育教學(xué)以及培訓(xùn)等相關(guān)工作提供了極大便利，而對于企業(yè)干部培訓(xùn)和企業(yè)發(fā)展來說，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)發(fā)揮的作用和價值也尤為顯著。其能夠保障企業(yè)干部現(xiàn)代化思維的高效形成，確保其在開展相應(yīng)管理工作時，能夠基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上，進行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，進而提升工作效率和工作質(zhì)量，為企業(yè)核心競爭力的提升給予保障。

參考文獻：

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[2]施俊杰.網(wǎng)絡(luò)平臺在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].中國電力教育，2019（07）：40-41.