新工科背景下高?；A(chǔ)力學(xué)教師培養(yǎng)途徑探討

杜春志 劉兵飛

摘 要 新工科建設(shè)背景下， 各高校對基礎(chǔ)學(xué)科的師資隊伍建設(shè)提出了更高要求。文章結(jié)合中國民航大學(xué)航空工程學(xué)院基礎(chǔ)力學(xué)教師隊伍建設(shè)的特點(diǎn)，歸納了青年教師任職初期的特點(diǎn);提出了針對青年老師發(fā)展的培養(yǎng)途徑，包括新近教師的團(tuán)隊融入、教書育人、創(chuàng)新能力及工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)等，促進(jìn)青年力學(xué)教師的能力提升。

關(guān)鍵詞 新工科 青年教師 培養(yǎng)途徑 能力提升

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

新工科發(fā)展經(jīng)歷了復(fù)旦共識、天大行動、北京指南，再到今年提出的“六卓越一拔尖”計劃2.0，在中國掀起了教育“質(zhì)量革命”。隨著新工科工作的不斷推進(jìn)，對高校教師的能力提出了更高的要求，包括教學(xué)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等。高校教師的培養(yǎng)途徑也要隨之發(fā)生改變，特別是對基礎(chǔ)學(xué)科的教師，挑戰(zhàn)更大。要想持續(xù)完善高?；A(chǔ)課程教師應(yīng)對新工科的要求，就要重視新入職教師的培養(yǎng)，包括教學(xué)能力、團(tuán)隊融入能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及科研能力等。

本文結(jié)合目前中國民航大學(xué)航空工程學(xué)院力學(xué)基礎(chǔ)課程青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)情況，探討對于青年教師特別是入職初期的團(tuán)隊融入、教學(xué)能力、工程實(shí)踐能力等方面可提供支持和幫助的培養(yǎng)途徑，便于其快速成長。

1新進(jìn)教師的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢

以中國民航大學(xué)航空工程學(xué)院為例，學(xué)院現(xiàn)有專任教師約130人，其中40歲以下青年教師約80人。近五年共引進(jìn)新教師約40人，平均每年引進(jìn)8人左右，引進(jìn)時年齡平均在30歲左右。……