探討高校計算機網絡應用創新之路

張雪蓮

（長春財經學院，長春 130000）

1 計算機網絡技術在高校的應用方向

1.1 豐富完善教學資源

高校計算機網絡技術應當為教學服務，基于計算機網絡的共享性、互動性、實時性的特征滿足師生對教學資源的需要。大多數高校普遍的重視運用計算機網絡豐富已有的教學資源系統。教師可以在該系統查詢各種教學信息，完善備課需要的相關資料。其次，基于互聯網的便捷性可以提升師生溝通的有效性，有助于建立良好的師生聯系機制，提高了學生對教學資源掌握的富集性，滿足了學生個性化進行學習的資源需要。第三，網絡操作并不復雜，學生可以自由的進行網絡信息獲得，也可以基于移動互聯網進行數據信息上傳，通過計算機網絡實現學習數據信息的有效運用，對學習成果進行全方位的展示，從而達到以提高教學互動質量的目標。

1.2 提高信息處理能力

高校計算機網絡還可以回應學生提出的各種請求，可支運用分布處理的方式實現教學資源的優化配置。首先，通過計算機網絡可以建立健全全面實時的數據分析與收集庫，學生可以更方便的利用網絡來查詢各種數據資料，達到提升教學內容豐富性的目標。其次，構建一個師生個性化互動的空間，教師可以通過互聯網向學生布置學習任務，學生也可以運用計算機網絡請求各種實驗室資源，進行自習室、圖書資源訂閱、體育活動場館的預約。這樣極大的提高了教學活動的效率，實現了學校資源的優化分配，滿足了學校教學的需要。第三，高校可以在網絡技術的輔助下彌補傳統教學模式的不足，可以實現高頻快速的各種數據信息的有效傳輸，這樣才能滿足學生對可視化學習資源的需要，不斷的開拓學生視野，達到提高教學整體質量目標。

1.3 適當開展遠程教學

高校計算機網絡不僅是校內網絡，而且與社會企業、上級教育機關、社會實踐基地等有著廣泛的聯系。基于互聯網可以構建龐大的教育教學體系，可以實現社會化教學資源的充分互動和利用。首先，計算機網絡的創新應用使學生從傳統的黑板教育向現代化的信息化教育的方向發展，學生需要更快速的掌握基本的信息技術知識，做到對書本知識進行全面的控制和學習，并且通過計算機完成教學管理工作，進一步運用空間影像、文本信息達到分析學生學習情況的目標。只有豐富的課堂趣味性活動，大量的信息資源供給，才能滿足學生個性化學習的需要。

2 高校應用計算機網絡技術的問題

2.1 沒能促進學生參與

計算機網絡技術應用的關鍵在于提高學生的參與性，有些高校只有計算機對傳統的教學設備數據進行統計，沒能發揮網絡信息供給作用，不能針對學生的個性化學習需要提供各種數據。高校計算機網絡的開放性不強，全面性不足，不能滿足學生個性化學習需要，無法滿足學生學習需要。例如，一些智能化的APP開發質量低，與學生互動不足，無法滿足學生個性化學習需要。

2.2 管理效率相對低下

在信息技術快速發展的當下，網絡技術的主要功能在于提高學校的運轉效率，現有的高校網絡系統很難滿足高校管理的需要，高校計算機網絡系統沒能實現校內外資源的有效互動，不能基于計算機網絡創新學校教育的方式，無法基于教學改革發展計算機網絡設備的輔助作用。一些高校沒能基于大數據合理的分析高校運轉狀況，不能基于數據統計實現教學資源的優化配置，因此影響了教學資源的使用效率。有些高校計算機網絡在使用的過程中還受到病毒的威脅，計算機網絡系統的安全性低，現有的計算機網絡管理系統無法滿足學校日常管理的需要。

3 優化高校計算機網絡技術應用方式的對策

3.1 引導學生正確應用

計算機網絡技術操作較為復雜，計算機網絡涉及到多種復雜的功能，目前高校的計算機網絡服務終端主要為APP，還有部分高校在圖書館、學生服務中心設置了自由查詢的網絡信息系統。首先，教師應當熟悉的掌握教育網絡平臺的應用方式，注重以生動有趣的課件提高學生網絡學習的有效性。其次，提高互聯網應用的實用性，在滿足學生學習需要的同時，能夠發揮網絡的各種輔導功能，并且他的技術運用到實踐當中，讓學生更好的感受計算機網絡技術的科學性。

3.2 優化網絡管理系統

高校計算機網絡系統應當創建優質的網絡平臺，簡化基本的操作界面，提高網絡系統的整體質量。首先，借助計算機網絡優化高校教育管理系統，提高學生對大數據技術的應用與分析能力。其次，做到利用大數據進行定向培養，全面為學生進行職業規劃，從而達到提高信息處理有效性的目標。第三，在移動互聯網、APP、微信等渠道開展網絡管理工作，注重提高網絡技術應用創新性，必要時依靠平臺建設網絡校園的整體體系，達到以提高計算機網絡管理科學化水平的目標。

3.3 提升系統防護能力

高校還要提升網絡系統的防護能力，注重有效的消除各種病毒帶來的干擾，保證網絡系統的安全性。首先，開發智能化的網絡訪問控制機制，采用新形式的密碼形式，滿足學生創新快捷進入網絡系統的需要。其次，加裝網絡平臺的防火墻，提高網絡分析能力，防止高校網絡系統遭受攻擊。應當加大數據信息存儲工作的力度，保證數據信息安全性，重點提高數據信息的研判質量。

4 結束語

現代教育教學應當構建信息化的網絡教學載體，充分發揮互聯網在學前指導，教學中的資源供給，教學后的點評提供條件。為了更好的提高教師的專業素養，保證高校教學模式可以更好的跟上時代需要，應當開發新的計算機網絡的使用方式，有效優化計算機網絡系統的操作界面，注重將計算機網絡技術與高校實現高校全網辦公的自動化，并且及時實現高校教學資源共享。