淺談高中化學實驗題的幾種解題技巧分析

摘 要：高中化學學科應注意培養學生對實驗題的解析思路和答題技巧，把科學中合理的解析方法、思路、技巧運用在化學學科中，便可以大大促進和提升學生對化學學科的興趣，從而讓化學學科的基本原理與知識得到進一步的理解，還能夠加快學生對習題的解答時間，鞏固所學的知識。同時，老師可以采用不同類型的高中化學實驗習題，讓學生進行訓練，這樣可以幫助學生及時的發現問題，并且經過思考和討論，對所出現的問題進行解答并總結出解題技巧。所以，我們一定要正確認識創新的角度，提高解答化學實驗題的能力。以下我們主要針對高中化學實驗題解題技巧進行探究與分析。

關鍵詞：高中化學；實驗題；解題技巧

一、 直接記憶技巧

何謂直接記憶，簡單明了的說就是對知識的直接記憶。在我們日常學習中，有許多化學實驗題都會提及實驗現象、步驟、儀器和試劑使用等關鍵點，而這些條件都必須依靠我們直接記憶來學會。特別是做這種化學實驗題時，最有效的方法就是根據自己的平時的知識積累去回答問題的相關內容，而且直接記憶法解題存在很多技巧，這是非常有助于我們順利解題的，因此，我們要加強直接記憶法的日常訓練。

例題1 儀器和試紙使用過程中，根據容量瓶配制具體的物質的量濃度的溶液，先用自來水再通過蒸餾水來洗凈，此外還需要注意什么？（ ）

A. 容量瓶必須干燥

B. 要在室溫下操作

C. 用欲配液潤洗兩次

D. 飄瓶塞應不漏水

解析：這道題主要考察的是容量瓶的使用。溶液的配制就會用到專門的容量瓶，而使用容量瓶需要注意以下四點：一是容量瓶的規格要選擇合適，因為容量瓶是定容的容器，不得有半點偏差；二是溫度的控制要嚴格，即在室溫中使用的就不能離開室溫，否則會讓容量瓶的容積出現一些細微的變化，甚至于造成儀器的損毀；三是檢查容器是否漏水，在溶液配制時和配制完成后要對其進行震蕩來搖勻溶液，如果要是漏水，就會導致溶液的量發生損失；四就是容量瓶可以不是干燥的，但是不能用待配溶液來對其進行潤洗，不然會增加溶質的量，致使提高溶液濃度，從而導致實驗結果出現偏差。直接回憶學過的相關知識點，然后再看答案，即正確答案是B、D。

二、 歸納技巧

實驗儀器及基本操作是高中化學實驗的基本知識。在我們的日常學習中，我們要學會利用歸類法來打造自己的知識網格。比如，普通玻璃儀器里按照直接加熱來劃分有三種：一是隔著石棉網加熱的燒瓶、燒杯等；二是直接在燈焰上加熱的試管、硬質玻管等；三是不能加熱的U型管、冷凝管、滴定管等。在收集氣體時，按照氣體的物理或化學性質有排水集氣法、向上（下）排空氣集氣法等。化學實驗雙基知識能夠按照知識的共性或特性來分類，而實驗問題也能采取該種方法來解決。因此，歸納技巧是符合我們學生的知識體系的一種解題方法，平時我們必須要認真地跟著老師學。

例題2 有幾組儀器分別是：（1）漏斗；（2）容量瓶；（3）滴定管；（4）分液漏斗；（5）天平；（6）量筒；（7）膠頭滴管；（8）蒸餾燒瓶。那么常用的物質分離工具是哪些？

A. （1）（3）（7） B. （2）（6）（7）

C. （1）（4）（8） D. （4）（5）（8）

解析：此題應先注意題中的“物質分離”這幾個字，根據所學的知識進行分類：一是以過濾法分離懸濁液里的固體和液體；二是以分液法分離乳濁液里不相容的兩種液體；三是以蒸餾法分離液體溶質和溶劑。那么再看題目條件，就可以知道答案是C。

三、 排除技巧

作為體現辯證性思維的排除法，很多時候都是以去偽存真的推理方式來解題，去偽存真就是把一些虛假的、錯誤的去除，將正確的、真實的事物保留下來，當我們進行思考解答的同時，尤其要注意對那些不同物質之間所存在的性質上的差異事物要有很好的把握，正確區分相同物質的普遍性和特殊性。

例題3 在溶液里稀釋硫酸，此時出現的電離反應應該是H2SO42H++SO-42，所以體現的是H+和SO-42的性質，也就是酸的通性。不過在超過96%的濃硫酸里硫酸一般沒有電離，而其存在形式是H2SO4分子，有著脫水性、強氧化性的特征。稀硫酸和活潑金屬的反應是最好的例子，它們結合能釋放氫氣，但濃硫酸和活潑金屬加熱反應時金屬被H2SO4氧化，而不是H+，SO2被H2SO4還原。

在排除法的應用過程中應該十分小心題目里的隱藏條件，或者是一些對條件有延伸的敘述，我們在做題時應該仔細思考，這是運用好排除法的關鍵。

例如：我們將“無色溶液加入一種懸濁液里面，沉淀部分溶解”，而“部分溶液”就有多層隱含條件，其一是加的無色液體能夠和懸濁液里的固體發生反應并溶解，不過量不足，所以有些固體不會溶液；其二是固體物質可能會溶于液體，而另一種則不會。

四、 結束語

針對近幾年全國各省的高考卷進行分析探究，高考化學的必考知識點就是發現實驗內容。而且從近幾年全國各省份的高考化學試卷來看，實驗題一直都是高考的必出題型，且題型不斷更新，種類層出不窮。部分實驗題存在一定的難度，但只要學生可以掌握鞏固好化學實驗題的重點基礎知識，那么在解題的過程中，就很容易找到正確的解題思路和解題方法，所以我們在平時的學習過程中要多去了解和總結解題技巧與思路，只有這樣才可以在一定程度上提升學生化學實驗綜合題的成績。

參考文獻：

[1]趙佳琛.淺談高中化學的學習方法和解題方法[J].中國校外教育，2017（36）：71.

[2]劉舒逸.高中化學實驗題的幾種常見解法淺析[J].現代交際，2016（21）：208.

作者簡介：歐斌輝，廣西壯族自治區梧州市，廣西梧州市蒼海高級中學。