互聯網+背景下高職院校創新創業教育研究

姜 鈺

（四川護理職業學院，成都 610000）

在現代高職教育中，高職院校的創新創業教育的改革是推動高職院校深化發展的重要途徑，在有效提高高職學生能力的同時，更為學生在今后的就業中打下堅實的基礎，還能培養出許多具有創新創業能力的學生。因此，高職院校在“互聯網+”時代發展創新創業教育中承受著搶占先機的重大挑戰。目前，我國高職院校在創新創業的過程中問題層出不窮，例如教育理念的止步不前和師資力量的單薄等諸多問題。為了提高畢業生的就業質量和提高高職教育加速發展，解決好這些問題也就成了重中之重。

1 “互聯網+”背景下創新創業教育的屬性與時代特點

（1）在創業教育中，創新一直以來都被人們提倡，因為其具有新穎、變通、超前和目的等特征，也正是因為這些特征，使創新得來的產物廣受歡迎。創新創業教育作為一種全新的方式，目的是為了以最大的可能讓學生在有效的空間內創造無限的可能，并能在其中獲得創新創業素質和創新創業能力。只有在日常教學當中對創新創業教育的理念有所了解并學習接受，才能讓創新的意識、體驗和精神被學生學以致用。因此，教師的創新創業教育教學能力是問題的關鍵所在，是學生提高創新創業能力的引領者。加強師資力量和完善創新創業教育課程機制是提高學生創新創業能力的重要途徑。

（2）創新創業教育的時代特點。“互聯網+”時代教育下，高職生面臨的問題不僅是要通過自身努力去爭取，還需要高職院校給予有效的教育，才能使學生在接受教育的過程中彌補自身的不足，提高自身的能力。“互聯網+”時代，一個完善的學習平臺不僅能改善學生有限的實踐環境，還能讓學生們共同分享學習知識。網絡平臺的多樣性和便捷性在滿足學生們學習的同時，還能填補更多課程以外的知識。所以，“互聯網+”時代的影響，高職院校創新創業的發展和學生對創新創業的意識是密不可分的，合理利用“互聯網+”背景下給我們帶來的實踐平臺，對信息資源的傳達優中選優，合理篩選尋找創業機會。這樣才能在享受“互聯網+”時代為學生們帶來創新創業體驗的同時，有效的提高創新創業活動的可能性。

2 “互聯網+”背景下高職院校創新創業教育包含的主要問題

（1）在我國多數高職院校當中，學校通常以學生學習更多技能知識為主，為了培養更多的技術型人才，往往忽略了學生的創新意識和創業精神以及創業能力。每一個學生都應該需要學習創新創業知識，為以后的生活和工作做好良好的儲備，而多數院校領導和教師都只會對具有創業想法和能力的學生進行培養，這樣的教育是片面的并不能提高高職院校中學生的發展。這樣的院校創新創業良好校園氛圍的形成有著較為嚴重的影響，對學生創業方面的積極性和主觀能動性有著決定性的打擊，這樣過于形式化的教育在當前的高職院校中屢見不鮮。更多的是很多在開展相關創新創業教育的同時，并沒有將創新創業課程在列入在專業教育的教育體系之中。這樣的自由選修課程并不能讓學生意識到創新創業的重要性。而且已經將此課程納入專業教育的院校當中并不能給學生提供良好的實踐機會和平臺，致使學生在學習過程當中止步不前，嚴重缺乏實踐經驗。

（2）從事創新創業教育的師資力量薄弱。創新創業教育作為一種新興的教學模式，重點突出了理念、理論和實踐等相關特點，強大的師資力量能夠為學生提供寶貴的學習機會和實踐經驗。目前，高職院校當中創新創業教師多為政治教育等相關學科的教職人員，導致教學內容受限。因此學校對教師的招聘至關重要，具有實際操作經驗的教師才能有效的深入到創新創業教育的本質，來激發學生的創業積極性。

3 “互聯網+”背景下高職院校創新創業教育進步途徑

（1）在“互聯網+”時代下強調教育理念。理念才是教育教學中的靈魂，在“互聯網+”的時代下，理念應占到主要地位。高職院校在日常教育中應做到時刻貫徹創新創業工作的教學理念，并做到從基本入手。充分利用校園網絡，廣播宣傳等方式，在宣傳創新創業特點的同時，不斷深入貫徹創新創業教學的理念，時刻鼓勵和支持學生對創新創業的熱情。在“互聯網+”時代當中，社會的高速發展會直接影響著每一個人，只有在不斷努力的同時牢牢地把握機會才有可能在激烈的競爭中取得有利于自己的機會。高職院校可以充分利用社會與學校的便捷關系來為學生爭取有利的實踐機會，既能開拓學生的視野，又能培養學生的創新創業能力。

（2）不斷擴大創新創業教育的師資力量。教師在學校開展工作中是一個不可或缺的組成部分。為了更好的開展高職院校創新創業教育的工作，應該引進具有良好教學素養和豐富教學經驗的教師來組成專業的創新創業教師團隊。專業的創新創業教師團隊應把創新創業課程納入到專業課當中，并讓學生充分的從各個角度了解到創新創業教育在高職院校課程當中的重要性。加強貫徹“互聯網+”背景下高職院校創新創業教育的教學理念，在有效提高創新創業教育教學質量的同時，幫助高職院校提高畢業生的就業率，也是為學校做好創新創業教育宣傳的有效措施。

4 結束語

“互聯網+”背景下高職院校創新創業教育發展腳步任重而道遠，其和社會、院校和老師等因素密不可分，唯有不斷的加強貫徹創新創業教學的理念，完善教學機制，加強師資力量，提高學生創新創業熱情，才是推動我國高職院校創新創業教育的前進力量。