加強藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育的原則、方法及途徑的思考

胥洪培 向春華

（四川省南充衛(wèi)生學(xué)校，四川 南充 637541）

藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃是指每年組織1 萬名藏區(qū)初中畢業(yè)生和未升學(xué)高中畢業(yè)生到內(nèi)地免費接受三年中等職業(yè)教育，是四川省省委省政府實施的藏區(qū)“三大民生工程”之一。九年來，大部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生的思想政治素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大；但仍有“部分藏區(qū)‘9+3’學(xué)生學(xué)業(yè)成績偏低，每次考試都有部分學(xué)生要補考，甚至少數(shù)學(xué)生補考都不能及格，這嚴(yán)重影響了他們的順利畢業(yè)和就業(yè)”[1]。因此，探索加強藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育基本原則、主要方法及有效途徑，激發(fā)藏區(qū)“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提高藏區(qū)“9+3”學(xué)生的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績，為藏區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批“用得上、留得住”的實用人才，對于確保我國社會大局的長治久安、經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展、各族人民群眾物質(zhì)文化生活水平的不斷提高以及全面建成小康社會都具有特別重要的意義。

一、加強藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育的基本原則

中職學(xué)校在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育的過程中，無論是教育內(nèi)容、教育方法還是教育活動載體的選擇上，都應(yīng)遵循一些基本原則，才能達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

1.肯定與激勵的原則

所謂肯定與激勵的原則就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育的過程中，注意挖掘和發(fā)現(xiàn)藏區(qū)“9+3”學(xué)生身上的閃光點，對他們在生活、學(xué)習(xí)以及工作中取得的點滴進(jìn)步及時予以肯定和鼓勵，從而激勵藏區(qū)“9+3”學(xué)生繼續(xù)向更高的目標(biāo)努力前進(jìn)的原則。比如大多數(shù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生都有能歌善舞特長，給予他們展示的舞臺，及時予以肯定和表揚，使他們消除陌生感和自卑感，盡快融入新的校園生活之中。

2.“三貼近”的原則

所謂“三貼近”的原則就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育的過程中，要堅持貼近實際、貼近生活、貼近藏區(qū)“9+3”學(xué)生”的原則。既要遵循思想政治教育的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生”的身心特點和接受能力，從他們的學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)和就業(yè)的實際情況出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，從而不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績。

3.教育與管理相結(jié)合的原則

所謂教育與管理相結(jié)合的原則就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育的過程中，既要進(jìn)行耐心細(xì)致的說理教育，又要采取行之有效管理措施的原則。通過教育與管理相結(jié)合的原則，確保藏區(qū)“9+3”學(xué)生能夠正確理解黨和政府、學(xué)校和老師的良苦用心，遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，不斷提高其思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績，順利完成學(xué)業(yè)。

4.思想教育與物質(zhì)幫助相結(jié)合的原則

所謂思想教育與物質(zhì)幫助相結(jié)合原則就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育過程中,要將思想教育與物質(zhì)幫助有機結(jié)合起來，從而激勵藏區(qū)“9+3”學(xué)生遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，早日成為社會有用之才的原則。大部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生來甘孜、阿壩、涼山州的農(nóng)牧民家庭，家庭經(jīng)濟普遍較為困難，通過藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃才有繼續(xù)讀書的機會，所以，中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育時，既要注意對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行思想教育，又要關(guān)心他們在學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)和就業(yè)等方面面臨的實際困難，給予必要的物質(zhì)幫助，鼓勵他們克服困難，堅持不懈，順利完成學(xué)業(yè)，從而達(dá)到勵志教育的目的。

二、加強藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育的主要方法

根據(jù)思想政治教育的規(guī)律，結(jié)合藏區(qū)“9+3”學(xué)生自身的特點，選擇一些行之有效的方法和手段，對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育，才能達(dá)到事半功倍的教育效果。

1.理想激勵法

所謂理想激勵法就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育過程中，要加強理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立自己的人生理想，并激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗，從而促使他們不斷提高自身思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績的一種教育方法。在實施過程中要注意三點：一是要引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生正確認(rèn)識自己，正確看待自己的優(yōu)點和缺點；二是引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生根據(jù)自己實際情況樹立自己的人生理想，尤其是職業(yè)理想和道德理想；三是鼓勵藏區(qū)“9+3”學(xué)生為實現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗，對他們?nèi)〉玫狞c滴進(jìn)步，及時予以肯定和鼓勵。

2.教育管理法

所謂教育管理法就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育過程中，要把教育和管理有機結(jié)合起來，運用一定的教育措施和管理制度來引導(dǎo)和規(guī)范藏區(qū)“9+3”學(xué)生的行為，以促使藏區(qū)“9+3”學(xué)生不斷提高自身思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績的一種教育方法。在實施過程中要注意三點：一是把教育和管理有機結(jié)合起來，該教育的要加強教育，該管理的要加強管理；二是制定和執(zhí)行規(guī)章制度要合理合法、寬嚴(yán)適度，大部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生在經(jīng)過努力后都能夠做到；三是引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生實行自我管理、自我服務(wù)，建立健全藏區(qū)“9+3”學(xué)生自我管理自我服務(wù)的組織，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

3.心理咨詢法

所謂心理咨詢法就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育過程中，引入心理咨詢的原理和方法，對藏區(qū)“9+3”學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助藏區(qū)“9+3”學(xué)生解決心理方面的問題，提高藏區(qū)“9+3”學(xué)生心理素質(zhì)，以促使藏區(qū)“9+3”學(xué)生不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績的一種教育方法。在實施過程中要注意三點：一是教育者要受過心理咨詢方面的培訓(xùn)，掌握心理咨詢的原理和方法，具有國家心理咨詢師職業(yè)資格證書；二是教育者要遵循心理咨詢的基本原則尤其是保密原則，非特殊情況不得向他人透露他們的隱私；三是教育者要認(rèn)真傾聽藏區(qū)“9+3”學(xué)生的傾訴、引導(dǎo)他們積極探索、培養(yǎng)他們自己分析問題和自己解決問題的能力。

4.利益調(diào)節(jié)法

所謂利益調(diào)節(jié)法就是指中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育的過程中，充分發(fā)揮物質(zhì)利益的調(diào)節(jié)作用，使藏區(qū)“9+3”學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時獲得物質(zhì)方面的獎勵和資助，從而逐步提高其思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績的一種教育方法。在實施過程中要注意三點：一是引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生正確處理個人利益與集體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系；二是本著實事求是、客觀公正的原則對品學(xué)兼優(yōu)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，對家庭經(jīng)濟困難的藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行資助和幫助；三是要鼓勵藏區(qū)“9+3”學(xué)生保持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不與同學(xué)比吃穿，而要比思想政治素質(zhì)，比學(xué)業(yè)成績。

三、加強藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育的有效途徑

要加強藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育，就必須建立以學(xué)校為主體、家庭為基礎(chǔ)、社會為平臺的三位一體的勵志教育有效途徑，同時還要充分發(fā)揮中職學(xué)生自身在勵志教育中的主體能動作用。

1.充分發(fā)揮藏區(qū)“9+3”學(xué)生自身在勵志教育中的能動主體作用

藏區(qū)“9+3”學(xué)生既是勵志教育的客體又是勵志教育的能動主體，要充分發(fā)揮藏區(qū)“9+3”學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)他們積極主動接受勵志教育，正確認(rèn)識自我，樹立自己的人生理想，并為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力。

（1）要正確認(rèn)識自我

部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生在經(jīng)過中考或高考失敗的打擊后，對自己失去了信心，加之家庭經(jīng)濟較為困難，全靠省委省政府藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃的支持才有繼續(xù)讀書的機會。中職學(xué)校在對藏區(qū)“9+3”學(xué)生開展各種教育活動尤其是勵志教育的過程中，要引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生要正確認(rèn)識自己，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只是沒有被發(fā)掘出來罷了，藏區(qū)“9+3”學(xué)生一樣可以成人成才，讀中職學(xué)校一樣可以成功，許多人通過讀中職學(xué)校，學(xué)到一技之長，為自己贏得一片天地，得到社會的認(rèn)可。

（2）要樹立自己的人生理想

藏區(qū)“9+3”學(xué)生要根據(jù)自己的家庭經(jīng)濟情況、個人興趣愛好、所學(xué)專業(yè)以及將來所要從事的職業(yè)，確立自己的人生理想。比如護(hù)理專業(yè)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生可以把自己的人生理想確定為成為一名優(yōu)秀的白衣天使；學(xué)前教育專業(yè)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生可以把自己的人生理想確定為成為一名優(yōu)秀的人民教師；只有樹立了自己的人生理想，學(xué)習(xí)才有目標(biāo)，才有動力，堅持下去，就會走向成功，擁有美好的未來。

（3）要為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗

藏區(qū)“9+3”學(xué)生在樹立了自己的人生理想后，就要為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗，可以把自己的人生理想分為幾個階段來實現(xiàn)，每個階段都有具體的任務(wù)，通過自己不懈地努力，逐步實現(xiàn)每一個階段的目標(biāo)，最后就會實現(xiàn)自己的人生理想。比如一個護(hù)理專業(yè)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生要實現(xiàn)他成為一名優(yōu)秀的白衣天使的人生理想，可以把自己的人生理想分為三個階段來完成，第一步取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證；第二步找到一份從事護(hù)理的工作；第三步從一名合格護(hù)士成長為一名優(yōu)秀護(hù)士。而要取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證需要全日制中專以上學(xué)歷、通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，這些目標(biāo)都需要一個一個地完成。在實現(xiàn)人生理想的過程中可能會遇到很多艱難曲折，甚至可能會遇到重大的挫折與失敗，這就需要持之以恒，克服重重困難，就會取得成功，實現(xiàn)自己的人生理想。

2.充分發(fā)揮家庭在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育中的基礎(chǔ)作用

“家庭是教育在中職學(xué)生思想道德教育中具有特殊的作用”[2]所以，家庭要高度重視藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育，充分發(fā)揮家庭在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育中的基礎(chǔ)作用。

（1）要繼續(xù)加強對藏區(qū)“9+3”學(xué)生的教育和管理

藏區(qū)“9+3”學(xué)生大多15 歲至17 歲，第一次遠(yuǎn)離父母進(jìn)入城市讀書，新鮮的城市生活很快讓他們迷失了方向，家長應(yīng)該繼續(xù)加強對子女的教育和管理。一是家長要經(jīng)常關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和存在的問題，給予必要的鼓勵和幫助；二是家長要求子女節(jié)假日回家和父母團聚，如果實在無法回家的話，也要通過電話等方式了解他們的思想動向，一旦發(fā)現(xiàn)不正常的苗頭，要及時予以指導(dǎo)和制止；三是家長應(yīng)經(jīng)常主動與學(xué)校老師聯(lián)系，了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)，承擔(dān)起作為家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有學(xué)校教育和家庭教育的有力配合，才能促進(jìn)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的成人成才。

（2）要采用科學(xué)的教育方式

所謂科學(xué)的教育方式就是指家長對子女的教育和管理既不能過于嚴(yán)厲又不能過于放縱，要尊重子女，要給予子女適當(dāng)?shù)年P(guān)愛。一是營造民主和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)子女的自信心，尊重子女的意見和建議，平等對待所有子女，以心換得心、以愛博得愛；二是對子女的教育和管理要寬嚴(yán)適度，既不能過于簡單粗暴又不能過分地放縱溺愛；三是要尊重子女，子女也是獨立的人，有自己的思維，有自己的想法，不能把自己的意愿強加給子女。

（3）要培養(yǎng)子女健康的生活方式

健康的生活方式包括良好的飲食習(xí)慣，合理的作息時間，力求實現(xiàn)家庭生活起居制度化、秩序化。一是對子女的作息時間進(jìn)行合理安排，什么時間起床、什么時間吃飯、什么時間睡覺、什么時間學(xué)習(xí)都有明確的規(guī)定；二是教育子女遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離社會上的不良青年，不要沾染賭博、吸煙等不良嗜好；三是鼓勵子女積極參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)熱愛勞動、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)，逐步培養(yǎng)子女健康的生活方式。

3.充分發(fā)揮學(xué)校在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育中的主要陣地作用

“學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)?！盵3]中職學(xué)校要加強藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育，充分發(fā)揮中職學(xué)校在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育中的主要陣地作用。

（1）堅持立德樹人，建立“三全育人”新模式

“德育對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。”[4]中職學(xué)校要高度重視藏區(qū)“9+3”學(xué)生德育工作，尤其是勵志教育工作，應(yīng)建立和實施“三全育人”模式。所謂“三全育人”模式即“全員育人、全程育人、全方位育人”，全員育人是指由學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生組成的“四位一體”的育人機制；全程育人是指學(xué)生一進(jìn)校門到畢業(yè)，從每個學(xué)期開學(xué)到結(jié)束，從雙休日到寒暑假，學(xué)校都精心安排思想政治教育，貫穿始終；全方位育人是指充分利用各種教育載體比如獎學(xué)金評比、助學(xué)金評定、學(xué)生組織建設(shè)與管理、校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育、社會實踐等將思想政治教育寓于其中。真正做到人人做德育、時時做德育、事事有德育的境界。

（2）以文化人，營造和諧的校園文化環(huán)境

必須堅持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，營造良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，大力營造和諧有序的校園文化環(huán)境。中職學(xué)校要根據(jù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的特點，結(jié)合藏區(qū)“9+3”學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，積極開展富有教育意義的活動，如舉辦主題班會、討論會、演講比賽、志愿服務(wù)活動、迎新晚會、歌詠比賽等，通過開展豐富多彩的校園文化活動，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己人生理想而努力奮斗的決心和毅力，使他們在潛移默化中接受了教育，提高了他們的思想政治素質(zhì)。

（3）關(guān)注心靈，確保藏區(qū)“9+3”學(xué)生健康成長

大多數(shù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人、面對全新的環(huán)境，存在不同程度的心理問題，中職學(xué)校要關(guān)注心靈，做好藏區(qū)“9+3”學(xué)生心理健康工作。一是按教育部的規(guī)定開設(shè)心理健康課程，配備心理學(xué)專業(yè)老師，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；二是對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行心理測量和評估，建立學(xué)生心理健康檔案，隨時關(guān)注心理問題較為嚴(yán)重的學(xué)生；三是要建設(shè)好學(xué)校心理咨詢室，對心理問題較為嚴(yán)重的學(xué)生及時提供心理咨詢和干預(yù)，引導(dǎo)他們及時解決心理問題，確保他們能夠健康成長。

4.充分發(fā)揮社會在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育中的實踐陣地作用

“社會是進(jìn)行公民道德教育的大課堂。黨政各部門、社會各方面以及城市社區(qū)、農(nóng)村基層組織在公民道德教育中，有著義不容辭的責(zé)任。”[5]社會各界都應(yīng)關(guān)心和支持藏區(qū)“9+3”學(xué)生教育和管理工作，為藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育提供實踐平臺，充分發(fā)揮社會在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育中的實踐陣地作用。

（1）凈化社會環(huán)境，為藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵志教育打造良好的實踐陣地

社會環(huán)境對一個人的成長具有非常重要作用。政府相關(guān)部門要大力凈化社會環(huán)境，一是要在全社會繼續(xù)大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范；二是政府要加強對歌廳、舞廳、網(wǎng)吧等重點場所的管理力度，徹底清除黃、賭、毒及封建迷信等丑惡的社會現(xiàn)象；三是要加強對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督和管理，維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境的安定，確保藏區(qū)“9+3”學(xué)生的健康成長。

（2）加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，并利用網(wǎng)絡(luò)對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對藏區(qū)“9+3”學(xué)生的思維方式、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都產(chǎn)生了巨大的影響。政府相關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，并利用網(wǎng)絡(luò)對藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵志教育，占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。一是要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，對網(wǎng)上傳播的信息進(jìn)行過濾，杜絕那些充滿暴力、色情的信息出現(xiàn)；二是要教育和引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉溺于游戲之中；三是在網(wǎng)上要開設(shè)的勵志教育專題網(wǎng)站或勵志教育專欄，定期更新一些勵志的案例尤其是部分優(yōu)秀藏區(qū)“9+3”學(xué)生升學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的案例，不斷激發(fā)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的克服困難、完成學(xué)業(yè)的信心和決心。

（3）繼續(xù)高度重視藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，讓他們看到希望看到未來

大多數(shù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生來自農(nóng)牧民家庭，家庭經(jīng)濟困難、文化基礎(chǔ)薄弱，升學(xué)和就業(yè)競爭力弱，黨和政府要繼續(xù)高度重視藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，讓廣大藏區(qū)“9+3”學(xué)生看到希望看到未來。一是要繼續(xù)加大對承擔(dān)藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，適當(dāng)提高藏區(qū)“9+3”學(xué)生的生活補助標(biāo)準(zhǔn)，滿足他們基本生活需要；二是進(jìn)一步打通升學(xué)渠道，適當(dāng)增加藏區(qū)“9+3”學(xué)生升入高職?？啤⒈究茖哟螌W(xué)習(xí)的錄取比例；三是不斷拓寬藏區(qū)“9+3”學(xué)生就業(yè)渠道，通過“雙招”、參軍、就業(yè)安置、就業(yè)推薦等途徑增加他們就業(yè)機會，不斷提高薪資待遇，讓廣大藏區(qū)“9+3”學(xué)生看到希望看到未來，就會激勵著一批又一批的藏區(qū)“9+3”學(xué)生遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績，成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，成長為實現(xiàn)“中國夢”的中堅力量。