Focusky幻燈片制作軟件在高中化學教學中的應用-甲烷”教學設計為例
——以“西氣東輸的主角

詹沁齡，程江玲，牛燕燕，孫 偉

(海南師范大學 化學與化工學院,化學國家級實驗教學示范中心,海南 海口 571158)

隨著新型教學方式的不斷發展，越來越多的技術手段進入中學課堂。Focusky是一種新型的幻燈片制作軟件，以Focusky制作課件為基礎的交互式白板技術成為了中學教學的新的關注點，它具有炫酷翻轉、3D變換、縮放、平移等特點，不斷優化著課堂教學的方式，其獨特的思維模式也改變了學生在課堂中被動接受學習知識的狀態，激發學生自主學習的能力，有助于培養學生發散思維，提升其化學核心素養。本文就以“西氣東輸的主角-甲烷”一課為例，初步探究Focusky幻燈片制作軟件在高中化學教學中的應用。

1 教材分析

“西氣東輸的主角-甲烷”選自蘇教版化學2專題三第一單元化石燃料與有機化合物，雖然在初三階段學習過甲烷的相關內容，但仍需要繼續探究其結構和性質，尤其是甲烷的結構，這是高中化學學習過程中的難點。而甲烷的結構是一個正四面體，傳統的二維PPT已經不能滿足展現正四面體的整體360°效果，學生難以真正理解掌握，因此如果采用Focusky幻燈片取代PowerPoint，借以更豐富、更立體的展示效果展現給學生，有望激發學生的學習興趣，提高教學效率，優化教學模式。

2 教學過程

從“西氣東輸”工程出發，導入新課。

【教師提問】“西氣東輸”工程是我們本世紀初一項重大的工程，轉眼間十九年過去了，現在情況怎么樣了呢？讓我們先來看一下。

【交互式白板】國家"西氣東輸"的偉大工程介紹。

【教師設問】這么偉大的工程讓甲烷為主要成分的天然氣進入千家萬戶，方便了生活，提高了生活質量，并且促進了經濟增長。對于這種非常熟悉又非常重要的甲烷，同學們又了解多少呢？還有哪些是我們未知的呢？今天，就讓我們走進甲烷，走進有機世界。首先，請同學們結合生活實際和已學知識，從存在、性質、用途等角度談談你對甲烷的認識。每個小組討論之后，請一位代表發言，談談你的看法。

【學生活動】思考并討論。

【白板展示】教師在交互式白板上書寫學生的想法。

【教師補充】教師評價學生的答案，目前，我們對甲烷的運用主要側重于廚房燃料，此外，還可以用作汽車的燃料。通過同學們的描述，認為甲烷更偏向于一種重要的化石燃料，可以給我們提供能源，所以，甲烷是一種重要的能源。

【設計意圖】從身邊時事出發，結合交互式白板展示國家大型"西氣東輸"工程視頻，引導學生關注國家大事，關注身邊小事，激發學生探索的興趣，給學生留下深刻的印象。

【教師提問】甲烷其實還有另外一個重要的身份，它只有一個碳原子，是最簡單的有機化合物。從有機化合物的角度來說，它還可能有哪些性質？有什么樣的用途？我們在化學上有一種重要的思維方式，研究一種物質，結構決定性質，性質決定用途。那么，甲烷到底具有什么樣的結構呢？

【學生活動】思考并討論。

【教師補充】我們在有機化合物的學習中，通常會從有機物的分子式、電子式、結構式的角度初步去推測物質的結構，現在請同學們完成這樣的一個任務，請在學案上寫出甲烷的分子式、電子式、結構式。寫好之后，再去推測甲烷可能具備什么樣的空間結構。

【學生活動】思考并討論。

【教師補充】下面請同學們完成這樣的一個活動，根據甲烷的電子式和結構式，請同學們在連接交互式白板的iPad上完成拼接，利用iPad上的小球(藍色代表氫原子，黃色代表碳原子)和短線，嘗試搭建甲烷可能的分子模型，小組討論，并展示你們的作品。

【學生活動】學生制作并討論。

【教師活動】將同學們拼接的3D立體模型，利用白板技術投影到大屏幕上，并讓同學們在iPad上移動，按壓立體結構的穩定性。

【教師補充】目前，出現兩種模型，大家請看大屏幕，一種是正四面體，一種是平面型。提問學生搭建這兩種模型的原因，互相交流，從穩定性和電子之間存在排斥作用角度確定甲烷最終的空間結構。

【交互式白板】頁面在局部放大，介紹近200年前，科學家們是怎么發現甲烷結構的。此時，Focusky利用路線的形式展示介紹不同時期，不同科學家對甲烷結構的探索過程，并利用轉場炫酷方式給學生留下深刻的印象。

【設計意圖】讓學生感知探索的艱辛，啟發學生學習科學精神，勇于探索，提高化學科學素養。

【交互式白板】Focusky將正四面體H-C-H的夾角不斷放大，讓同學們動手測量夾角度數，與實驗儀器測定的夾角作對比。給學生們留下更深刻的印象。

【設計意圖】將Focusky軟件應用到教學過程中，將正四面體H-C-H的夾角，以放大的方式直觀地展現，并且學生可在iPad上360度旋轉查看正四面體的結構，從傳統的2D演變成3D模式，更有利于學生對甲烷空間結構的掌握度，提升學生對化學立體結構的興趣，培養中學生的化學科學核心素養。

3 教學效果

將Focusky軟件運用到高中化學教學中，在教學過程中明顯感覺學生的學習熱情高漲，不同于傳統的二維PPT教學，炫酷的翻轉模式讓學生目不轉睛，提高了學生的注意力現在的高中生都是數字時代的原著民，對電子產品的高度依賴使他們對新穎的3D教學模式非常有親切感。師生間的互動，以學生為主體的新課堂，更是調動了課堂氣氛。

4 教學反思與總結

甲烷的空間結構為正四面體型，這個知識點一直是困擾諸多高一學生的問題。許多學生空間立體多維思維較為薄弱，往往難以突破平面到立體的空間轉化，此時的學生需要開發創新思維，需要不斷突破思維局限、思維障礙。而Focusky軟件就可以展現從二維到三維的轉變，給學生更多直觀的立體結構，從多方位、多角度，給人以鮮明的立體感。同時Focusky軟件具有獨特的思維導圖模式，層次分明，縱橫連貫，動靜結合，又可以促進學生發散性思維，更有效的認識化學事物并且進行創造性活動。當然，Focusky軟件在高中化學教學應用中仍處于起步階段，還離不開大量教師的學習和應用，更離不開課堂教學模型的設計和實際效果檢驗，只有這樣Focusky才能在化學課堂教學中取得優異的教學效果。